課程背景
強將固然重要，精兵尤不可少��！對于制造業(yè)而言，一線員工是企業(yè)發(fā)展的“基石”，是沖鋒陷陣在企業(yè)安全生產和產品質量前線的士兵。日本豐田汽車公司的“精益生產方式”、海爾的“T模式都是因為注重對基層員工的培養(yǎng)，有著完善的基層員工崗位培訓體系，從而創(chuàng)造出世界領先的勞動生產率和核心競爭力。在當前經濟形勢下，一線員工離職率高，變動大成了普遍現(xiàn)象。企業(yè)有沒有有效而完備的崗位培訓體系，將決定了基層員工的整體素質，決定企業(yè)的應變力和生產線的穩(wěn)定性，然而我們調研過的絕大部分企業(yè)卻普遍沒有完備有效的崗位培訓體系，常常面臨以下的問題：
崗位培訓工作耗費了大量時間、精力卻事倍功半，出現(xiàn)問題后基層主管常抱怨“培訓不到位”
培訓周期長，效率低，員工離職了新人還沒有培訓出來
師傅帶徒弟，員工操作一人一個樣
員工接受培訓缺乏主動性，不愿意學習更多崗位技能
生產線需要的崗位培訓很多，每個崗位培訓都想抓，但主管精力有限
剛剛培訓過的員工又出問題了
多能工培養(yǎng)不夠用，員工請假時主管不能自如安排替補崗操作
主管在安排哪些屬下進行那些崗位培訓時感到無從下手

課程目標
本次課程不僅僅是一個課程，更是一套完備實用的解決方案：如何進行崗位分級、如何建立一線員工的激勵體系、如何搭建完善的培訓體系都將在課程中找到答案。
1.了解現(xiàn)代制造業(yè)生產員工培訓體系發(fā)展前沿
2.從系統(tǒng)的角度掌握專業(yè)的生產員工培訓體系
3.深刻領悟生產員工培訓體系的六大模塊
4.能夠作為Team leader推動工廠內生產員工培訓體系的建立

培訓方式
結合講師講授、小組討論、行動計劃、游戲感悟、示范指導等多元化上課方式，從各種方式中體驗學習，加深印象
案例貼切于實際工作，講解由淺入深、化難為易，讓學員由工作時身邊發(fā)生的事例中學習到管理的精髓。
透過活動啟發(fā)，讓大家從「做」中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方。
注重學員學會解決現(xiàn)實問題（案例分析及角色演練），并強調課后的實際操作，從而真正實現(xiàn)知行合一的訓練效果。

課程對象
1、運營經理、高級生產經理、生產經理、生產主管、
2、培訓經理、HR培訓主管、企業(yè)培訓負責人


課程大綱
現(xiàn)代制造業(yè)生產管理體系發(fā)展前沿
※ 制造業(yè)面臨的主要挑戰(zhàn)
※ 現(xiàn)代制造業(yè)的培訓發(fā)展概況
※ 認知培訓的投資回報關系
※ 建立制造業(yè)生產員工培訓體系的意識
認識我們的員工
※ 認識員工與企業(yè)的培訓需求
※ 企業(yè)對員工的三級培訓
※ 員工離職率與培訓系統(tǒng)的關系
※ 員工勝任能力模型（G-KASH Model）
制造業(yè)員工培訓體系的六大模塊
※ 員工的崗位工作內容的劃分
※ 培訓教材的編寫
※ 如何進行崗位等級的劃分
※ 100%的上崗認證
※ 員工培訓檔案的建立
※ 培訓矩陣的編制與更新
員工培訓體系建立過程中的技巧
※ 認識不同人的不同學習傾向
※ 標準作業(yè)的設定方法
※ 高效能的技能教育訓練
※ OJT培訓過程中不同角色的不同作用
※ 指導工作的方法：OJT培訓六步法
制造業(yè)員工培訓體系建立
※ 組建推進生產員工培訓體系的團隊
※ 培訓項目的進度管制
※ 定期的查核與調整
※ 體系建立過程中的激勵
※ 行動計劃書
※ 編寫行動計劃書的方法
※ 行動計劃書的編寫