課程背景
什么是學習型的管理者？管理者需要不斷學習嗎？管理者為什么需要學習？

這是一個“知識的時代”，如果沒有知識，我們的企業(yè)能夠生存嗎？如果沒有產生知識的能力，我們企業(yè)能夠壯大嗎？

在這個知識的時代，社會不斷地產生著知識工作者。而那些人是知識工作者哪？這些學富五車，各領風騷的知識工作者和管理該如何協作呢？

所謂知識工作者，看起來更像從前的“士人”，因為知識，所以有莫名責任；因為知識，所以不想埋沒自己的才能�？墒俏覀內绾伟l(fā)揮呢？

機會偏愛有心人。如果有一天，你成為那個掌權的人，你如何開始呢？你將如何開始領導大家呢？在所有的決策中，什么決策是重要的決策？如何讓你的員工能夠工作更有效率？如何提早發(fā)現人員的異動？

中國的企業(yè)和西方企業(yè)有沒有區(qū)別？有什么區(qū)別？我們數千年集體潛意識是怎樣地影響我們價值觀，以及怎么地影響我們的管理？我們雖然在企業(yè)中，但企業(yè)在社會中。滄海一葉，我們如何把握方向？

半部論語治天下。我們通過《論語》，這部成就中國數千年的經典；通過德魯克先生，這位大師中的大師，影響近代管理的舉足輕重的人物，他的著作，來共同研習管理的藝術。從文化的源頭看，從管理的源頭看，以問答對話的方式，來探討管理的智慧，實證管理的方法。讓霧霾散去，重見晴空。

既有迷惑，子寧不來？

授課方式
1.論語精選章節(jié)講解
2.德魯克《卓有》的章節(jié)閱讀討論
3.孔子和蘇格拉底的問答方式
4.用古典音樂以沉靜身心
5.小組討論發(fā)言、案例分析