中國(guó)培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn) 研發(fā)項(xiàng)目公開(kāi)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)

舉辦時(shí)間:
深圳 2016年12月9–10日深圳 2016年7月29–30日

課程費(fèi)用:3600元/人(含資料費(fèi)、授課費(fèi)、發(fā)票)
會(huì) 員 價(jià):會(huì)員優(yōu)惠價(jià)請(qǐng)咨詢(xún)客服, QQ:674837974 手機(jī)/微信:18588851172 符小姐

培訓(xùn)目標(biāo)
本課程全面解析以用戶(hù)為中心的產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念,對(duì)UCD工作規(guī)程和關(guān)鍵活動(dòng)進(jìn)行詳盡的介紹,通過(guò)大量的案例、實(shí)操和輔導(dǎo)幫助學(xué)員全面理解和掌握UCD方法。
1、理解UCD的概念、價(jià)值、與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法的差異等,全面認(rèn)識(shí)UCD。
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)UCD設(shè)計(jì)原則、工作流程等,并對(duì)UCD的關(guān)鍵活動(dòng)如用戶(hù)研究、任務(wù)分析、場(chǎng)景分析、競(jìng)品分析、概念設(shè)計(jì)、原型設(shè)計(jì)、可用性評(píng)估進(jìn)行深入的探討,深刻掌握UCD操作方法。
3、了解UCD團(tuán)隊(duì)人員配置、UCD體系建設(shè)的方法,企業(yè)UCD能力成熟度評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
4、對(duì)華為、騰訊等優(yōu)秀企業(yè)的UCD實(shí)踐進(jìn)行復(fù)盤(pán),對(duì)企業(yè)的UCD團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供全方位的借鑒指導(dǎo)。



課程詳情

課程背景
從設(shè)計(jì)哲學(xué)的視野來(lái)看,產(chǎn)品設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)是設(shè)計(jì)人自身的生存與發(fā)展方式,而不僅僅是設(shè)計(jì)產(chǎn)品本身,正確的設(shè)計(jì)思想應(yīng)該是通過(guò)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)體現(xiàn)出人的力量、人的本質(zhì)和人的存在方式。這就表明,產(chǎn)品設(shè)計(jì)既要實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)品的物化”,同時(shí)更要實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)品的人化”。但是在很長(zhǎng)的時(shí)間里,“產(chǎn)品的物化”獲得了過(guò)多的重視,而“產(chǎn)品的人化”則被忽略了。
隨著工業(yè)時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)于產(chǎn)品的低級(jí)需要不斷被滿(mǎn)足,同時(shí)新的需求也不斷產(chǎn)生。早期人們對(duì)于產(chǎn)品的要求已經(jīng)從“有用”、“可用”、“適用”、“易用”演進(jìn)到“好用”、“樂(lè)用”的層次,“以產(chǎn)品為中心“的設(shè)計(jì)理念已經(jīng)不能滿(mǎn)足市場(chǎng)和用戶(hù)的需求,而“以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)“則以其對(duì)用戶(hù)的尊重越來(lái)越多的贏得企業(yè)的追捧。
以用戶(hù)為中心的產(chǎn)品設(shè)計(jì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)UCD)方法最基本的思想就是將用戶(hù)時(shí)刻放在所有問(wèn)題的首位。在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的最初階段,產(chǎn)品的策略應(yīng)以滿(mǎn)足用戶(hù)的需求作為基本動(dòng)機(jī)和最終目的;在后續(xù)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)過(guò)程中,對(duì)用戶(hù)的研究和理解被作為各種決策的依據(jù); 同時(shí),關(guān)于產(chǎn)品及其設(shè)計(jì)的各個(gè)階段的評(píng)估信息也來(lái)源于用戶(hù)的反饋。


課程特色
1、引導(dǎo)式培訓(xùn):整個(gè)培訓(xùn)課程以實(shí)操為牽引,引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)思考,同時(shí)結(jié)合相關(guān)知識(shí)體系和講師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講解。
2、互動(dòng)式教學(xué):課程中大量安排學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練,做到現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)吸收、現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化。
3、案例式輔導(dǎo): 講師準(zhǔn)備了大量的企業(yè)成功案例和失敗案例,觸動(dòng)學(xué)員全面理解和掌握課程內(nèi)容。


課程大綱
第一章UCD解析
講師觀點(diǎn):UCD強(qiáng)調(diào)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中,從用戶(hù)角度出發(fā)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì),用戶(hù)優(yōu)先。企業(yè)之所以能夠生存,唯一的原因就是顧客樂(lè)意購(gòu)買(mǎi)你的產(chǎn)品。這正是應(yīng)了那句話(huà):“你讓顧客滿(mǎn)意,顧客才會(huì)讓你滿(mǎn)意;你滿(mǎn)足了顧客的需求,顧客自然就滿(mǎn)足了你的需求!睆倪@個(gè)意義上說(shuō),超一流的產(chǎn)品就是滿(mǎn)足顧客的需求,以用戶(hù)為中心的產(chǎn)品。
1、一個(gè)好用的產(chǎn)品包括哪些特征
一個(gè)好用的產(chǎn)品包括九個(gè)基本特征,那么,什么樣的方法能幫助產(chǎn)品達(dá)成這些特征呢?
2、UCD是什么?
產(chǎn)品設(shè)計(jì)經(jīng)歷了”生產(chǎn)主導(dǎo)“到“市場(chǎng)主導(dǎo)”再到“用戶(hù)主導(dǎo)”幾個(gè)階段,而以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)(UCD)方法是產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)展的必然結(jié)果,那么,UCD到底是什么?完整的以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)過(guò)程是怎樣的?
3、UCD關(guān)注什么?
科技的使命應(yīng)該是用來(lái)幫助人性的回歸、用來(lái)輔助傳統(tǒng)世界進(jìn)一步人性化。從“以人為本”的理念出發(fā),UCD要求在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中注重可用性和用戶(hù)體驗(yàn),并進(jìn)一步將其貫穿于整個(gè)系統(tǒng)生命周期的過(guò)程。
4、分析:UCD設(shè)計(jì)方式與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法有什么差別?
5、傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法與UCD設(shè)計(jì)方法的差別
傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法,往往以技術(shù)為主導(dǎo)、依賴(lài)設(shè)計(jì)直覺(jué)、以任務(wù)為導(dǎo)向進(jìn)行設(shè)計(jì),那么UCD設(shè)計(jì)方法與之相比,有什么差異呢?
6、UCD給用戶(hù)帶來(lái)的價(jià)值
業(yè)界研究數(shù)據(jù)表明,產(chǎn)品每一個(gè)UCD上投入的美元的回報(bào)是2到100美元。除此以外,UCD對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)、企業(yè)發(fā)展還有什么樣的價(jià)值?
7、誰(shuí)在開(kāi)展UCD
20世紀(jì)90年代以來(lái),以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)方法在北美、歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家的IT業(yè)界開(kāi)始實(shí)際應(yīng)用,并在實(shí)踐中不斷完善和成熟,在提高產(chǎn)品可用性質(zhì)量和用戶(hù)體驗(yàn)方面取得了明顯成效。國(guó)內(nèi)企業(yè)起步較晚,但近年來(lái)發(fā)展迅速,國(guó)內(nèi)各大知名企業(yè)紛紛成立用戶(hù)體驗(yàn)/可用性/UCD部門(mén),一些規(guī)模較小的創(chuàng)新型企業(yè)也在這方面所有動(dòng)作。本節(jié)簡(jiǎn)單介紹各行業(yè)優(yōu)秀公司的UCD狀況,在課程的最后一部分還會(huì)詳細(xì)講到一些典型企業(yè)的UCD優(yōu)秀實(shí)踐。
8、UCD案例展示
生活中很多遵循UCD理念設(shè)計(jì)出的優(yōu)秀產(chǎn)品,也有一些違反用戶(hù)操作體驗(yàn)的產(chǎn)品,本節(jié)提供的豐富的案例將帶我們走入一個(gè)精彩紛呈的UCD世界。


第二章UCD工作規(guī)程
講師觀點(diǎn):UCD方法遵循一定的設(shè)計(jì)原則和工作流程,在實(shí)施過(guò)程中也有一些關(guān)鍵活動(dòng)影響和決定UCD的成敗。全面掌握UCD關(guān)鍵活動(dòng)的操作方法,有利于產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)人員以UCD思想去影響和實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的最終呈現(xiàn)。
1、UCD設(shè)計(jì)要求
UCD強(qiáng)調(diào)螺旋上升的設(shè)計(jì)流程及其質(zhì)量,重視用戶(hù)的參與,并在流程、質(zhì)量、用戶(hù)體驗(yàn)等方面需要遵循一定的設(shè)計(jì)原則。
2、UCD的開(kāi)發(fā)流程
UCD開(kāi)發(fā)流程與傳統(tǒng)開(kāi)發(fā)流程有一定的差別,UCD從用戶(hù)需求調(diào)研開(kāi)始,反復(fù)進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn),以達(dá)到提高用戶(hù)體驗(yàn)品質(zhì)的目的。
3、UCD流程的關(guān)鍵活動(dòng)
3.1用戶(hù)分析
為什么要進(jìn)行用戶(hù)分析?
用戶(hù)分析的對(duì)象是誰(shuí)?
用戶(hù)分析有哪些方法?
用戶(hù)分析的關(guān)注重點(diǎn)在哪些方面?
在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中,用戶(hù)分析要輸出什么人物角色的信息以滿(mǎn)足下一步工作需要:什么是人物角色?如何定義人物角色?如何組織用戶(hù)特征信息?
人物角色應(yīng)用在哪些方面?
典型人物角色示例
思考:新產(chǎn)品如何做用戶(hù)分析?
3.2任務(wù)分析
為什么要進(jìn)行任務(wù)分析?
任務(wù)分析關(guān)注哪些內(nèi)容?
如何進(jìn)行任務(wù)分析?
任務(wù)分析應(yīng)用技巧。
實(shí)例、演練、示例
3.3競(jìng)爭(zhēng)分析
為什么要進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)分析?
UCD的競(jìng)爭(zhēng)分析關(guān)注哪些內(nèi)容?
怎樣進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)分析:方法和步驟、數(shù)據(jù)收集渠道?
如何用Kano模型、信息對(duì)比等方式進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)分析?
示例:
研討:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何高效地進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)分析?
3.4場(chǎng)景分析
為什么要進(jìn)行場(chǎng)景分析?
場(chǎng)景分析關(guān)注哪些內(nèi)容?
如何定義/描述場(chǎng)景?場(chǎng)景描述關(guān)鍵信息包括哪些?
實(shí)例:場(chǎng)景定義實(shí)例
3.5概念設(shè)計(jì)
為什么要進(jìn)行概念設(shè)計(jì)?
概念設(shè)計(jì)的特征?
怎樣進(jìn)行概念設(shè)計(jì)?
示例:概念設(shè)計(jì)示例
3.6原型設(shè)計(jì)
為什么要進(jìn)行原型設(shè)計(jì)?
怎樣進(jìn)行原型設(shè)計(jì)?
低保真、高保真原型設(shè)計(jì)的對(duì)比。
示例:原型設(shè)計(jì)的類(lèi)別示例
3.7可用性評(píng)估
可用性評(píng)估度量指標(biāo)示例
為什么要進(jìn)行可用性評(píng)估?
可用性評(píng)估應(yīng)遵循的原則
可用性測(cè)試的方法、步驟、人員安排?選擇多少用戶(hù)?選擇哪些用戶(hù)?如何選擇測(cè)試任務(wù)?測(cè)試場(chǎng)景設(shè)計(jì)原則?
啟發(fā)式評(píng)估的方法、步驟?
可用性評(píng)估報(bào)告內(nèi)容結(jié)構(gòu)
4、避免犯錯(cuò)的UCD原則
UCD簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)思想背后隱藏著一些非常獨(dú)特的原則,比如不要盲從用戶(hù)意見(jiàn)、只為一人設(shè)計(jì)、邊做邊想、早期試錯(cuò)等,理解這些原則能幫助產(chǎn)品減少犯錯(cuò)。


第三章UCD團(tuán)隊(duì)建設(shè)
講師觀點(diǎn):UCD工作要落到實(shí)處,離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的努力,不管是公司級(jí)的專(zhuān)門(mén)UCD團(tuán)隊(duì),還是分散到項(xiàng)目中的UCD活動(dòng),都需要有完善的體制建設(shè),當(dāng)然,推動(dòng)UCD落實(shí),既有方法,也有技巧。
1、UCD團(tuán)隊(duì)配置
UCD團(tuán)隊(duì)的主要職責(zé)是什么?一個(gè)典型的UCD團(tuán)隊(duì)需要具備哪些技術(shù)能力?
2、基于UCD理念的產(chǎn)品設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)配置
3、UCD體系建設(shè)
完善的UCD體系,需要經(jīng)歷基礎(chǔ)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、項(xiàng)目實(shí)施、成果檢驗(yàn)等階段,公司/企業(yè)要把UCD作為一個(gè)體制來(lái)逐步優(yōu)化。
4、如何推動(dòng)UCD
UCD工作如何高效地推動(dòng)落實(shí)?UCD需要UE人員自下而上推動(dòng),也離不開(kāi)企業(yè)高層自上而下的重視,將UCD落實(shí)到流程,成為工作的日常,UCD才能更好地為產(chǎn)品、企業(yè)服務(wù)。
5、UCD在企業(yè)實(shí)踐中的常見(jiàn)問(wèn)題
UCD的核心是U,但國(guó)內(nèi)的很多企業(yè)雖然關(guān)注U,卻并未達(dá)到以U為中心的境界,一切還是以“業(yè)務(wù)”為中心,企業(yè)的主導(dǎo)思維仍是“我的商品多好,你用了會(huì)怎樣”。在企業(yè)實(shí)踐中,UCD推行有諸多困難,常見(jiàn)的問(wèn)題是會(huì)不會(huì)增加成本?會(huì)不會(huì)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程相沖突?會(huì)不會(huì)喪失現(xiàn)有角色對(duì)項(xiàng)目的控制等?
6、企業(yè)UCD能力成熟度
從最初用戶(hù)適應(yīng)產(chǎn)品,到以設(shè)計(jì)師為中心的產(chǎn)品設(shè)計(jì),再到有零星的無(wú)組織的用戶(hù)體驗(yàn)、專(zhuān)門(mén)的UCD隊(duì)伍等,最后發(fā)展到以用戶(hù)體驗(yàn)為驅(qū)動(dòng)的企業(yè)策略,企業(yè)UCD發(fā)展有8個(gè)典型階段。


第四章業(yè)界優(yōu)秀UCD實(shí)踐
優(yōu)秀的企業(yè)無(wú)一例外重視UCD工作,如華為、騰訊這些企業(yè)在UCD流程活動(dòng)、UCD團(tuán)隊(duì)建設(shè)、UCD開(kāi)展方式等方面,都有非常多值得學(xué)習(xí)和借鑒之處。


講師簡(jiǎn)介

  林令 老師
 高級(jí)講師
 IPD體系專(zhuān)家
 研發(fā)項(xiàng)目管理專(zhuān)家
 研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理專(zhuān)家
 UCD專(zhuān)家
 需求管理專(zhuān)家
 客戶(hù)滿(mǎn)意度管理專(zhuān)家
【工作經(jīng)歷及專(zhuān)業(yè)背景】
林老師在華為就職的近十年的時(shí)間內(nèi),曾擔(dān)任測(cè)試工程師、信息開(kāi)發(fā)工程師、信息架構(gòu)師、資深項(xiàng)目經(jīng)理、高級(jí)講師等職位,對(duì)研發(fā)項(xiàng)目管理體系、需求管理體系以及客戶(hù)滿(mǎn)意度管理體系具有相當(dāng)完備的理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)在研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理、人員梯隊(duì)培養(yǎng)和建設(shè)方面也具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。
在華為就職期間,曾多次與IBM、SIGMA的顧問(wèn)合作,對(duì)IPD流程體系的定制和優(yōu)化非常熟悉。其曾負(fù)責(zé)公司某網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的“研發(fā)流程優(yōu)化項(xiàng)目”的引入和推行,幫助企業(yè)解決了研發(fā)同源的問(wèn)題,并使產(chǎn)品需求交付質(zhì)量提升20%以上,客戶(hù)滿(mǎn)意度大大提升,連續(xù)三年在公司同類(lèi)產(chǎn)品中排列第一,并超越CISCO、Ericsson等世界知名企業(yè),穩(wěn)居業(yè)界前列。同時(shí)在擔(dān)任信息架構(gòu)師期間,通過(guò)多元化用戶(hù)信息收集、分析,對(duì)產(chǎn)品和用戶(hù)需求信息進(jìn)行結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì),成功的幫助用戶(hù)解決體驗(yàn)問(wèn)題。
【授課風(fēng)格】
林老師的課程通俗易懂,并擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去解析和表達(dá)復(fù)雜的理論知識(shí),通過(guò)邏輯分析、案例分享以及互動(dòng)式交流的方式,授課過(guò)程突出實(shí)戰(zhàn)性和可操作性,幫助學(xué)員用更簡(jiǎn)單的方式去理解課程,并引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎肌?
【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
用戶(hù)洞察、用戶(hù)需求調(diào)研、產(chǎn)品需求管理、客戶(hù)滿(mǎn)意度管理、UCD、產(chǎn)品資料開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)、研發(fā)績(jī)效管理、研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理、研發(fā)高效溝通管理等。
【核心課程】
《用戶(hù)需求調(diào)研高級(jí)實(shí)務(wù)》、《用戶(hù)洞察高級(jí)實(shí)務(wù)》、《以用戶(hù)為中心的產(chǎn)品設(shè)計(jì)》、《研發(fā)人員的職業(yè)素養(yǎng)》、《研發(fā)高效溝通》、《研發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及執(zhí)行力提升》、《研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》、《研發(fā)人員的績(jī)效考核與激勵(lì)》等。
【部分咨詢(xún)及培訓(xùn)客戶(hù)】
美的電器、廣州無(wú)限極、海爾電器、麥博電器、老板家電、小天鵝、五菱汽車(chē)、創(chuàng)真軟件、鑫諾通訊、百富計(jì)算機(jī)、五菱柳機(jī)動(dòng)力、同洲電子、吉陽(yáng)自動(dòng)化、比亞迪股份、杭州柏年、魯西化工、麥博電器、中鐵電化、順洛電子、卓望數(shù)碼、步步高通信、海洋王、元征科技等。
【部分客戶(hù)評(píng)價(jià)摘錄】
1、公司服務(wù)很專(zhuān)業(yè),林老師的課程也很有實(shí)用性,能把需求分析講得這么透徹,對(duì)后期的工作很有幫助。
2、老師很專(zhuān)業(yè),課程比較通用,務(wù)實(shí),兩天的課程還是蠻有收獲的,感謝!
3、課堂上舉的案例很精彩,讓我恍然大悟,內(nèi)容也很符合我的工作內(nèi)容。
4、學(xué)到了很多實(shí)用型的工具,課堂的講解案例和演練較多,很實(shí)用。


課程對(duì)象

1.產(chǎn)品經(jīng)理、市場(chǎng)代表、項(xiàng)目經(jīng)理
2.研發(fā)系統(tǒng)工程師、系統(tǒng)架構(gòu)師、設(shè)計(jì)人員
3.研發(fā)經(jīng)理、技術(shù)骨干、UCD工程師


   注


課程名稱(chēng):以用戶(hù)為中心的產(chǎn)品設(shè)計(jì)

 


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課程名稱(chēng):以用戶(hù)為中心的產(chǎn)品設(shè)計(jì)       時(shí)間地區(qū):_____________

公司全稱(chēng): 

聯(lián)系人

 

部門(mén)

 

公司網(wǎng)址

 

聯(lián)系電話(huà)

 

傳真

 

聯(lián)系郵箱

 

公司地址

 

郵編

 

參會(huì)人數(shù):        

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姓名

職務(wù)

電話(huà)

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開(kāi)戶(hù)人: 廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司

開(kāi)戶(hù)行: 中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行廣州天銀大廈支行

號(hào): 4405 8501 0400 08276

課程金額:__________

住宿要求(費(fèi)用自理,開(kāi)課前三天預(yù)訂)

是否需要會(huì)務(wù)組協(xié)助安排住宿:  □是   □否  入住天數(shù)(  )天

入住時(shí)間  2024             □標(biāo)準(zhǔn)雙人間(  )間    □標(biāo)準(zhǔn)單人間(  )間                                             

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