一、走進(jìn)微課程
（一）什么是微課程
正確認(rèn)識(shí)微課、微課程、微視頻這三個(gè)概念的差別、共性。
（二）微課的分類(lèi)
通過(guò)觀看對(duì)比一系列的視頻案例，如教學(xué)視頻形式集錦等，使學(xué)員了解微課的分類(lèi)、簡(jiǎn)單微視頻的制作手段，了解微課在翻轉(zhuǎn)教學(xué)中的應(yīng)用。
（三）微課制作的素材準(zhǔn)備與預(yù)設(shè)
提供實(shí)用的制作素材及軟件工具，并介紹其功能、特性及用途，讓學(xué)員可以為自己的構(gòu)想找到相應(yīng)的資源。
（四）微課制作的技巧與應(yīng)用
學(xué)員們會(huì)先看一個(gè)教學(xué)視頻的成品，這也是學(xué)習(xí)完本活動(dòng)后每位學(xué)習(xí)者都應(yīng)該掌握的效果。接下來(lái)，將逐序介紹制作的軟件安裝、設(shè)置、畫(huà)中畫(huà)式教學(xué)視頻的PPT課件、錄制、錄制完成后的基本剪輯、調(diào)整畫(huà)面布局和添加文字、插入片頭和導(dǎo)出成片以及最終檢查成片。
（五）微課大賽參賽標(biāo)準(zhǔn)解讀
2016年度微課大賽作品遞交時(shí)間是11月20日止，通過(guò)對(duì)本次參賽標(biāo)準(zhǔn)的解讀幫助參賽老師理清制作思路。
二、和你一起做MOOC
（一）認(rèn)識(shí)MOOCs
問(wèn)題引入，讓學(xué)員了解在線(xiàn)課程的發(fā)展歷程，以及MOOCs對(duì)傳統(tǒng)教育究竟產(chǎn)生的影響。
（二）創(chuàng)新思維方法
在這個(gè)模塊里，特別推薦了TED有關(guān)創(chuàng)造力與教育創(chuàng)新的幾個(gè)講座，這些講座分別從教育創(chuàng)新的價(jià)值、一些創(chuàng)新的觀點(diǎn)以及創(chuàng)新思維的角度來(lái)談創(chuàng)新與創(chuàng)造力，這些講座能讓學(xué)員體會(huì)到創(chuàng)新的力量和價(jià)值，并激發(fā)出學(xué)員自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)。
（三）MOOC課程教學(xué)設(shè)計(jì)
以學(xué)科視角、平臺(tái)特色來(lái)做MOOC中設(shè)計(jì)分析的重點(diǎn)、難點(diǎn)。（什么樣的視頻受學(xué)生歡迎？如何簡(jiǎn)便地制作MOOCs視頻？）
（四）MOOC媒體制作及發(fā)布
制作微課，整合打包，以現(xiàn)階段最熱門(mén)的慕課平臺(tái)為例，詳細(xì)講解如何開(kāi)設(shè)自己的慕課。（開(kāi)放平臺(tái)分國(guó)內(nèi)與國(guó)外，依據(jù)學(xué)員英文基礎(chǔ)選擇平臺(tái)）
（五）慕課沙龍（教學(xué)交流）
討論慕課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的意義何在？如何應(yīng)對(duì)慕課所面臨的挑戰(zhàn)？如何設(shè)計(jì)慕課的討論活動(dòng)？（可以是工作坊形式）