授課方式：講授、案例分享

【課程背景】
一家企業(yè)的發(fā)展速度，歸根結底還是由人來決定的。人的成長影響著企業(yè)的發(fā)展，無論是決策層、中層管理者還是基層員工，思維、格局和職業(yè)技能的提升直接決定了每個人對企業(yè)的貢獻大�。欢�這些都跟企業(yè)的培訓內容、品質、周期息息相關，企業(yè)的培訓品質取決于培訓師資、培訓內容、體系建設、傳承體系等方面。內部培訓師作為企業(yè)內部培訓的基石和可再生力量，起到非常重要的作用。而隨著現(xiàn)代企業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)的員工、管理層都面臨著很大的機遇和挑站。
本課程的設計思路是：根據(jù)企業(yè)內訓師的特點，立足內訓管理角度，圍繞著客觀的思維“分析-設計-實施-評估”，輔以標準規(guī)劃工具，以命題展示為載體，運用PESOS訓練原則，讓學員練習在培訓中形神兼具，從講師臺風、授課技巧、共識培訓目標、言傳到身教的傳遞……系統(tǒng)考慮了內訓師定位與員工學習理論、講師風格與學員心理、課程需求分析與目標確定、教學模式運用、培訓大綱設計等內容，將內訓師授課技巧培訓從理論知識學習、現(xiàn)場演練、講師評估反饋到實際操作運用，在更新員工培訓的理念和方法的同時，將學員專業(yè)能力與實踐運用相結合。打造一支專業(yè)化、職業(yè)化、知識化、管理規(guī)范的培訓師隊伍，進一步提升內訓師素質和能力，有效提升內訓師整體素質和專業(yè)水平，進而推動企業(yè)培訓專業(yè)的建設。


【課程大綱】
第一章、講師的自我再認知
一、培訓開場
二、60秒命題表達
三、理想的講師畫像


第二章、打造講師的內核
一、學員與需求分析
二、系統(tǒng)化課程設計
三、教案編寫


第三章、臺前表達面面觀
一、臺前表達技巧
二、上臺前的準備
三、培訓成果評估


第四章、主題表達與原創(chuàng)課程觀講
一、團體學習規(guī)則說明
二、發(fā)表與反饋
三、觀察：觸類旁通分享
四、團體總結：
五、作業(yè)布置


第五章、講師的風格與成長
一、講師風格與角色
二、教學目標達成評估
三、學習效果評估
四、講師成長信念與期許