課程背景
員工激勵(lì)是企業(yè)管理中的永恒話題！中國(guó)現(xiàn)已進(jìn)入發(fā)展新時(shí)期，大部分中國(guó)人（特別是一、二線城市）已脫離貧困，所以對(duì)于職場(chǎng)的白領(lǐng)們，大家上班不僅僅需要的是一份能夠養(yǎng)家的薪水，更希望公司可以提供給他們一個(gè)發(fā)展的空間，一個(gè)可以施展的舞臺(tái)和一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的通路。即員工想要的不僅僅是一份工作，還期望這份工作能帶給他“美好的心理體驗(yàn)”：這里有夢(mèng)想、有快樂、有互相給予的支持和溫暖！
和過去傳統(tǒng)的《員工激勵(lì)》課程不同的是，我們更注重員工的內(nèi)心體驗(yàn)。我們幫助企業(yè)管理者學(xué)習(xí)現(xiàn)代的心理科學(xué)的成果，帶領(lǐng)管理者進(jìn)入員工們奇妙的“心理世界”，并幫助他們掌握和激發(fā)員工的內(nèi)在心理動(dòng)力，并透過自我推動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的心理技術(shù)。
美國(guó)前管理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)赫爾雷格爾教授等人所著的權(quán)威著作《組織行為學(xué)》一書指出：“二十一世紀(jì)管理學(xué)的趨勢(shì)是心理學(xué)化”。
本次課程，我們正是幫助企業(yè)的管理者學(xué)習(xí)運(yùn)用多種的心理學(xué)技術(shù)，帶領(lǐng)員工、潛發(fā)內(nèi)在動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)目標(biāo)，最終達(dá)到共贏的結(jié)果！


課程特色
1. 注重課前的調(diào)查和課后的輔導(dǎo)落地：讓培訓(xùn)成為解決管理問題，達(dá)成管理目標(biāo)的工具
2. 在情境中學(xué)習(xí)：模似真實(shí)管理情境，采用案例式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)研究熱情
3. 采用學(xué)員為中心的引導(dǎo)式、教練式的培訓(xùn)方式，使學(xué)員在深度體驗(yàn)中獲得感悟和領(lǐng)會(huì)
4. 老師經(jīng)過多年的心理學(xué)和管理實(shí)踐，研究總結(jié)出的方法和步驟高度精煉和具有實(shí)用性


課程形式
1. 小班授課
2. 采用講授、小組討論、教練式培訓(xùn)
3. 案例分析、角色扮演、體驗(yàn)式訓(xùn)練
4. 心理測(cè)驗(yàn)、啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)


課程大綱


破冰和開場(chǎng)
1. 破冰游戲：使學(xué)員快速和全身心投入到課程中來(lái)
2. 在新形勢(shì)下：?jiǎn)T工的心理激勵(lì)越來(lái)越重要
3. 激勵(lì)新方法的研究：最新第五代激勵(lì)理論的結(jié)論
4. 概述后現(xiàn)代的心理技術(shù)在員工激勵(lì)當(dāng)中可以起到的關(guān)鍵作用"


模塊一：探索員工表面行為背后的心理
1. 管理困境：
2. 員工激勵(lì)的原理：
3. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)
4. 職場(chǎng)典型管理激勵(lì)案例研討（一）
5. 學(xué)點(diǎn)心理學(xué)：解決問題的新裝備——心理技術(shù)"


模塊二：找到員工激勵(lì)的關(guān)鍵和確定激勵(lì)方案
1. 暖身與心理游戲：動(dòng)物游戲　
2. 學(xué)點(diǎn)心理學(xué)：解決問題的新裝備——心理技術(shù)
3. 找準(zhǔn)員工內(nèi)在的心理動(dòng)力源
4. 九個(gè)類型的心理需求對(duì)應(yīng)的68種管理激勵(lì)方案"

模塊三：在實(shí)際職場(chǎng)中的具體應(yīng)用
1. 典型職場(chǎng)案例示范
2. 案例分解練習(xí)
3. 實(shí)際案例演練：角色扮演"
4. 小結(jié)培訓(xùn)的收獲


模塊四：激勵(lì)的支點(diǎn)：?jiǎn)T工關(guān)系強(qiáng)化
1. 增存與員工間的“情緒薪酬”：
2. 員工情緒激勵(lì)的的四種互動(dòng)技術(shù)
3. 典型管理情境分析研討"


模塊五：透過溝通激勵(lì)員工的步驟
1. 建立開放又活力的管理溝通文化：
2. 職場(chǎng)典型管理激勵(lì)案例研討（二）
3. 運(yùn)用心理咨詢技術(shù)推動(dòng)員工心理動(dòng)力"


模塊六：練習(xí)再練習(xí)
1. 實(shí)際案例練習(xí)
2. 學(xué)員--老師點(diǎn)評(píng)
3. 小結(jié)--明確管理的方案"
4. 總結(jié)培訓(xùn)的收獲，制定行動(dòng)計(jì)劃