第一項(xiàng)修煉 認(rèn)識(shí)TTT的意義與內(nèi)訓(xùn)師的角色
 企業(yè)內(nèi)部講師的意義
 對(duì)企業(yè)的意義：傳承的一致
 對(duì)個(gè)人的意義：演講能力對(duì)個(gè)人的重要性
 對(duì)管理的意義：你能教會(huì)員工嗎？
 培訓(xùn)師自我定位
 什么是培訓(xùn)？什么是培訓(xùn)師?
 企業(yè)期待的培訓(xùn)師功能
 培訓(xùn)師的3個(gè)使命
 培訓(xùn)師的傳道、授業(yè)與解惑
 培訓(xùn)師應(yīng)具備的6大能力
第二項(xiàng)修煉 專業(yè)形象---塑造良好的講臺(tái)形象
“培訓(xùn)300秒現(xiàn)象”——若一位普通內(nèi)訓(xùn)師在上臺(tái)5分鐘的時(shí)間內(nèi)沒能得到學(xué)員的認(rèn)可，那么在正常培訓(xùn)中，他就再也沒有機(jī)會(huì)了。如何讓你的登臺(tái)一鳴驚人，建立觀眾良好的第一印象？如何盡快獲得學(xué)員的認(rèn)同？這就是需要塑造良好的講臺(tái)形象
 常見的形象不專業(yè)的表現(xiàn)

 眼神躲閃
 表情僵硬
 手足無措
 小動(dòng)作增加
 搖來晃去
 ……

 專業(yè)形象的塑造
 如何塑造良好的第一視覺印象
 培訓(xùn)中培訓(xùn)師的形象掌握與“氣場(chǎng)”的由來
 講師的站立行走原理
 培訓(xùn)師的禮儀
 不讓禮儀的小問題搞砸自己的演講
第三項(xiàng)修煉 突破緊張---上臺(tái)前的第一課
上臺(tái)的第一步就是克服緊張！如何克服緊張？如何展示良好的舞臺(tái)形象？如何讓自己如魚得水？如何保持最佳狀態(tài)？
 認(rèn)知緊張
 10條標(biāo)準(zhǔn)讓你判斷緊張的程度
 臨場(chǎng)緊張的四大原因分析

 瞻前顧后，負(fù)擔(dān)過重
 面對(duì)眾人，壓力過度
 突發(fā)遺忘，臨場(chǎng)忘詞
 擔(dān)心效果，心生恐懼

 臨場(chǎng)克服緊張的六大技巧

 消除對(duì)緊張的恐懼
 培訓(xùn)地圖法
 特長壯膽法
 無聲三大練習(xí)法
 壓力轉(zhuǎn)換法
 “善意”找尋法

 如何戰(zhàn)勝怯場(chǎng)
 怯場(chǎng)與緊張的積極意義
 如何克服過度的怯場(chǎng)
第四項(xiàng)修煉 突發(fā)狀況處理---培訓(xùn)順利進(jìn)行的措施
如何避免場(chǎng)面混亂？如何保證培訓(xùn)的順利進(jìn)行？如何有效應(yīng)對(duì)各種課堂挑戰(zhàn)？如何保證一切盡在掌握？這就需要專業(yè)的控場(chǎng)技巧，這是課程順利進(jìn)行的必備的保障措施
 培訓(xùn)失控的各種表現(xiàn)
 突發(fā)狀況的四大分類

 突發(fā)狀況的問題分析與預(yù)防
 培訓(xùn)失去控制的四個(gè)原因
 培訓(xùn)失控的提前察覺與預(yù)防
 突發(fā)狀況處理的三大原則
 處理突發(fā)狀況的取巧方式
 24招化解突發(fā)狀況
 突發(fā)狀況下的救急工具
 預(yù)備的突發(fā)狀況取巧手段
第五項(xiàng)修煉 語言表達(dá)---讓平凡的話語充滿力量
為什么有的演講讓人或熱血澎湃或笑聲連場(chǎng)，但有的卻讓人瞌睡連天？
語言，不僅僅是“說話”而已，肢體動(dòng)作、眼神表情皆是語言。如何讓你的語言更具魅力、充滿力量？如何讓你的培訓(xùn)促使人去行動(dòng)？
 語言表達(dá)的常見錯(cuò)誤
 學(xué)員聽得無精打采毫無興趣
 一個(gè)道理闡述半天，卻讓人難以明白
 內(nèi)容貧乏，講個(gè)半天便難以為續(xù)
 辭令枯乏，背書或念PPT
 言辭無力的原因分析
 只重視課程的“正確性”卻忽略語言的生動(dòng)性
 將語言能力混淆于“說話能力”
 忽略了肢體、表情語言的作用
 提升語言表達(dá)能力五大絕學(xué)
 漸進(jìn)敘述法
 如何讓案例生動(dòng)震撼
 如何讓說出的理論被人信服
 如何讓學(xué)員有“去做”的沖動(dòng)
 如何運(yùn)用肢體與表情語言
第六項(xiàng)修煉 開場(chǎng)與結(jié)束的設(shè)計(jì)
內(nèi)容精彩但是虎頭蛇尾的培訓(xùn)難免讓人遺憾。如何最快的時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)員，如何抓住學(xué)員的注意力？如何做到結(jié)尾有力，避免虎頭蛇尾，讓結(jié)尾余音繞梁？讓我們一起分享
 現(xiàn)象呈現(xiàn)：各種錯(cuò)誤的開場(chǎng)白和結(jié)束語
 開場(chǎng)白與結(jié)束語的整體原則
 開場(chǎng)白的三大禁忌
 結(jié)束語的四大注意
 良好開場(chǎng)的六大導(dǎo)入方式

 開門見山法
 游戲法
 引言法
 案例導(dǎo)入法
 數(shù)據(jù)思考法
 問題討論法

 完美結(jié)束的五大收官辦法

 首尾呼應(yīng)法
 要點(diǎn)提煉法
 贈(zèng)言法
 活動(dòng)造勢(shì)法
 激勵(lì)感召法

第七項(xiàng)修煉 各種不同類型課程的講法——培訓(xùn)教法修煉
“因才施教，因材施教”培訓(xùn)師必須學(xué)會(huì)擺脫單一的“照本宣科”的培訓(xùn)模式，根據(jù)不同的學(xué)員層次和培訓(xùn)內(nèi)容而靈活的采用各種培訓(xùn)教法。如何掌握各種教學(xué)模式的特點(diǎn)，選擇最佳的教學(xué)模式？讓我們一起分享。
 現(xiàn)象呈現(xiàn)：錯(cuò)誤運(yùn)用培訓(xùn)模式的三種表現(xiàn)
 培訓(xùn)三大難點(diǎn)突圍
 如何將枯燥的純技術(shù)培訓(xùn)做得引人入勝
 如何讓你的培訓(xùn)能吸引學(xué)員
 如何做到“不是我要教，而是學(xué)員要學(xué)”
第八項(xiàng)修煉 幻燈片制作原則和技巧----PPT的精彩展示
PPT是演講培訓(xùn)的必備手段和工具。如何制作課件？怎么樣充分利用PPT？如何讓PPT幫助演講者更好的表達(dá)？如何防止PPT的負(fù)面作用？如何利用PPT提升培訓(xùn)效果？
 PPT制作原理及作用
 PPT制作的三個(gè)原理
 PPT的三個(gè)作用
 制作PPT的方法和技巧
 PPT制作的三個(gè)流程
 PPT制作的整體要求
 PPT制作的思路
 邏輯化的PPT設(shè)計(jì)
 視覺化PPT的五個(gè)方法
 PPT現(xiàn)場(chǎng)放映七大技巧攻略
第九項(xiàng)修煉 課程的開發(fā)與編導(dǎo)
再好的演員遇上濫九流的劇本也只能徒呼奈何，而課程的編導(dǎo)開發(fā)就是培訓(xùn)師“撰寫劇本”的過程。如何調(diào)研學(xué)員需求，如何搜集案例，如何排布課程結(jié)構(gòu)……讓我們一起分享。
 深入調(diào)研，挖掘?qū)W員真實(shí)需求
 明確調(diào)研需要達(dá)到的結(jié)果——有的放矢
 調(diào)研切入的三個(gè)角度
 調(diào)研涉及的四種對(duì)象
 調(diào)研常用的四種方式
 案例搜集的四選一渠道
 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的兩大類型
 針對(duì)3小時(shí)以下的課程如何設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)
 針對(duì)3小時(shí)以上的課程如何設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)
 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的四種常見模式
課程結(jié)構(gòu)模式與其對(duì)應(yīng)的常用課程內(nèi)容