企業(yè)教練技術(shù)（基礎(chǔ)篇）
教練式的領(lǐng)導(dǎo)者在培養(yǎng)下屬、啟發(fā)下屬都會有所發(fā)展和建樹，教練就是喚醒下屬的潛能，喚醒團(tuán)隊(duì)的智慧，領(lǐng)導(dǎo)者教練的智慧就是透過《教練•關(guān)鍵對話》來給予支持。
現(xiàn)代管理之父德魯克指出：過去的領(lǐng)導(dǎo)者可能是一個知道如何解答問題的人，但未來的領(lǐng)導(dǎo)者必將是一個知道如何發(fā)問、教練別人的人。


課程大綱：
課程單元：單元一課程概述
重點(diǎn)內(nèi)容：
1教練定義是什么？
2高績效教練管理的模型是怎樣的？
3調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)——教練初體驗(yàn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1掌握高績效教練定義和模型，以及在管理中的運(yùn)用點(diǎn)；
2感知到教練的對話作用和教練的本質(zhì)
工具練習(xí)：
狀態(tài)自我發(fā)現(xiàn)和調(diào)整：教練式對話練習(xí)1


課程單元：單元二上下級間關(guān)鍵對話的阻礙
重點(diǎn)內(nèi)容：
1上下級間關(guān)鍵對話的阻礙是什么？
2如何避免對話的阻礙？——聆聽、復(fù)述的技術(shù)；
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1發(fā)現(xiàn)對話的盲區(qū)；
2學(xué)習(xí)復(fù)述的四種技術(shù)——有效聆聽
工具練習(xí)：
上下級任務(wù)布置練習(xí)2：發(fā)現(xiàn)對話的盲區(qū)


課程單元：單元三欣賞式探尋
重點(diǎn)內(nèi)容：
1管理教練：欣賞式探尋的技巧；
2問題、資源與目標(biāo)
3團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的技巧
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1“關(guān)注什么、得到什么”的原理
2正向關(guān)注、反饋和表達(dá)的技巧
3打造相互信任的團(tuán)隊(duì)成員關(guān)系
工具練習(xí)：
1小魚卡練習(xí)：正向關(guān)注技巧練習(xí)；
2成功故事法：教練對話練習(xí)3


課程單元：單元四輔導(dǎo)下屬的教練技巧
重點(diǎn)內(nèi)容：
1支持下屬目標(biāo)清晰；
2支持下屬澄清現(xiàn)狀；
3支持下屬厘清選擇；
4支持下屬確認(rèn)行動
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1清晰目標(biāo)的技術(shù)
2認(rèn)識現(xiàn)狀的能力
3尋找更多的選擇
4達(dá)成行動計(jì)劃
掌握GROW高績效教練模型
工具練習(xí)：
1清晰目標(biāo)：教練對話練習(xí)4


課程單元：單元五管理者自我認(rèn)知與覺察
重點(diǎn)內(nèi)容：
1管理者成功的八大要素-頭腦風(fēng)暴
2管理平衡輪工具（了解短板和優(yōu)勢，落地下一步的行動計(jì)劃）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴的引導(dǎo)技術(shù)
2了解自己急需提升的短板-落實(shí)行動計(jì)劃
工具練習(xí)：
1頭腦風(fēng)暴技術(shù)
2平衡輪清晰現(xiàn)狀：教練對話練習(xí)5


課程單元：單元六
換位思考技術(shù)
重點(diǎn)內(nèi)容：
1管理者多視角看問題
2改善上、下、平級關(guān)系的行動計(jì)劃
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1換位思考的技術(shù)
2旁觀者清的技術(shù)
工具練習(xí)：
1多視角看問題：教練對話練習(xí)6


課程單元：單元七課程總結(jié)
重點(diǎn)內(nèi)容：
思考學(xué)習(xí)收獲與行動計(jì)劃
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
形成課后轉(zhuǎn)化目標(biāo)
安排課后行動計(jì)劃
工具練習(xí)：課后作業(yè)布置