【課程背景】
工作管理是近年來(lái)組織管理的重點(diǎn)話(huà)題，Work Managements（WM）是“績(jī)效導(dǎo)向”與“以人為本”的合和智慧。WM包括兩種思維的整合：工作進(jìn)程分解和呈現(xiàn)和心理狀態(tài)的判斷和應(yīng)對(duì)。
本課程以工作4進(jìn)程為主線(xiàn)，重點(diǎn)探討不同階段人員的心理狀態(tài)及應(yīng)對(duì)策略，最終實(shí)現(xiàn)績(jī)效和心理資本的雙豐收。
本課程借鑒了蓋洛普公司優(yōu)秀經(jīng)理人的研究成果，結(jié)合國(guó)內(nèi)企業(yè)實(shí)際情況，由“拆影幫”知識(shí)團(tuán)隊(duì)研發(fā)，采用培訓(xùn)4.0模式，以“影得”方式授課。

針對(duì)問(wèn)題:
l 工作管理到底是什么意思？要管什么？
l 老板施壓下屬罵娘，我該怎么辦？
l 我該對(duì)他們好點(diǎn)，還是該狠點(diǎn)？
l 下屬軟暴力對(duì)抗，我又不能干掉他，咋辦呀？
l 業(yè)績(jī)不好該如何述職才能贏(yíng)得老大們的理解……

【課程目標(biāo)】
l 明確工作管理的意涵
l 明確績(jī)效循環(huán)4塊工作的要點(diǎn)
l 掌握“狀態(tài)分類(lèi)管理“的方法
l 掌握“關(guān)系分類(lèi)管理”的方法

【課程大綱】

第一課：關(guān)于工作管理與賦能
1、工作部署的3個(gè)要點(diǎn)
2、賦能（Empower）的兩層含義
3、人際網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的3層含義
4、工作管理的4個(gè)階段

第二課：明確要求——達(dá)成共識(shí)
1、盤(pán)點(diǎn)業(yè)務(wù)壓力 4、盤(pán)點(diǎn)自身狀態(tài)
2、盤(pán)點(diǎn)上級(jí)特點(diǎn) 5、弱勢(shì)認(rèn)同法
3、盤(pán)點(diǎn)下屬狀態(tài) 6、強(qiáng)勢(shì)認(rèn)同法

第三課：分解落實(shí)——調(diào)動(dòng)激情
1、感召的心理學(xué)密碼
2、“關(guān)系分類(lèi)管理”
3、“價(jià)值分類(lèi)管理”
4、自我心態(tài)調(diào)整

第四課：執(zhí)行實(shí)施——履責(zé)盡職
1、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
2、“沒(méi)有表?yè)P(yáng)“的激勵(lì)
3、當(dāng)大家懈怠的時(shí)候
4、“互聯(lián)網(wǎng)思維”的團(tuán)隊(duì)人員管理

第五課：總結(jié)回顧——繼往開(kāi)來(lái)
1、好的總結(jié)會(huì)長(zhǎng)成什么樣
2、管理情緒才能管理事實(shí)
3、績(jī)效表現(xiàn)不好時(shí)，該如何述職？
4、績(jī)效表現(xiàn)好時(shí)，如何“杠上開(kāi)花”？
5、高管如何看待“好干部”？