今天，“互聯(lián)網(wǎng)“這個(gè)話題已不再是一個(gè)新鮮詞匯了，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代變化之快有目共睹，飛速發(fā)展的公司需要人員快速成長(zhǎng)去適應(yīng)各類變化。而企業(yè)核心知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳承，離不開企業(yè)內(nèi)部骨干的參與，因此內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)越來越受到企業(yè)重視。但很多培訓(xùn)管理者并沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過相關(guān)知識(shí)。在此背景下，本課程從內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義，選用育留的關(guān)鍵點(diǎn)等五個(gè)方面逐一展開講解和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)分享。旨在幫助培訓(xùn)管理者用最少的資源和最短的時(shí)間，快速搭建完善的講師體系，建設(shè)一個(gè)具備自我更新和自我成長(zhǎng)能力的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，盡早擺脫對(duì)外界資源的依賴，利用企業(yè)內(nèi)部的師資力量幫助企業(yè)人員成長(zhǎng)，提高組織能力，建立好學(xué)習(xí)型組織。

【培訓(xùn)目標(biāo)】
1、 能說出內(nèi)訓(xùn)師的關(guān)鍵任務(wù)和對(duì)企業(yè)的好處
2、 了解內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的三大體系（課程、師資、制度）
3、 掌握內(nèi)訓(xùn)師選拔、培養(yǎng)、使用和激勵(lì)的關(guān)鍵點(diǎn)并現(xiàn)場(chǎng)演練和討論出實(shí)施的方法和形式
4、 能初步構(gòu)建出針對(duì)自己所在企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案思路

課程大綱

前言：內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的緊迫性和主要困難
1. 緊迫性：企業(yè)對(duì)培訓(xùn)部門的期待/企業(yè)商學(xué)院的典型架構(gòu)/內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的三大任務(wù)
2. 內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)遇到的主要困難

一、共識(shí)：組織能力提升的引擎
Ø 案例研討：王經(jīng)理的苦惱
Ø 老板思維，搭建內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的好處
1. 降成本
2. 有針對(duì)
3. 留人才
4. 強(qiáng)文化
練習(xí)：如何說服老板和業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人支持內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)項(xiàng)目

二、選拔：識(shí)別崗位復(fù)制的基因
1. 內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)常見的構(gòu)成模式
2. 骨干精英講師選拔五部曲
Ø 定標(biāo)準(zhǔn)（內(nèi)訓(xùn)師選拔的三個(gè)維度）
Ø 發(fā)招募
工具：招募海報(bào)參考模板
Ø 聽試講
模型：內(nèi)訓(xùn)師勝任力模型圖
內(nèi)訓(xùn)師試講評(píng)審組組成
候選人試講安排
工具：講師試講評(píng)分表
Ø 頒聘書
Ø 給培訓(xùn)
案例分享1：趕集網(wǎng)某分公司“人人都是講師”內(nèi)訓(xùn)師選拔流程

三、培養(yǎng)：在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)
1. 能力形成的3E模型
2. 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)和訓(xùn)練四大干系人及其核心訴求。
3. 內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)梯隊(duì)模型
4. 4內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的4個(gè)核心方法
Ø 基礎(chǔ)訓(xùn)練
內(nèi)訓(xùn)師最需要的4個(gè)核心技能
如何選擇TTT職業(yè)講師
如何安排TTT培訓(xùn)內(nèi)容和形式
案例：某公司的“師課同建”TTT培訓(xùn)方案展示
Ø 實(shí)戰(zhàn)鍛煉
實(shí)戰(zhàn)鍛煉的6個(gè)基本原則
Ø 復(fù)盤提煉
復(fù)盤提煉的3個(gè)方法
工具：4F復(fù)盤工具表
Ø 碎片修煉
碎片修煉的5個(gè)方法
練習(xí):他們都是用什么方法培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的呢？
5. 內(nèi)訓(xùn)師持續(xù)成長(zhǎng)模型

四、使用：做“一線明星”經(jīng)紀(jì)人
1. 問題回顧：內(nèi)訓(xùn)師使用的常見問題
2. 用好內(nèi)訓(xùn)師的4個(gè)關(guān)鍵策略
Ø 搭平臺(tái)
Ø 做經(jīng)紀(jì)
Ø 打廣告
Ø 扮助理
案例3：趕集網(wǎng)“人人都是講師”項(xiàng)目介紹

五、激勵(lì)：個(gè)性化滿足不同需求
1. 內(nèi)訓(xùn)師的崗位特點(diǎn)
2. 內(nèi)訓(xùn)師的需求層次
3. 內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)的四大法寶
Ø 描愿景
Ø 分角色
Ø 定制度
Ø 給激勵(lì)
工具：《內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)工具箱》
案例4：趕集網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)激勵(lì)策略

總結(jié)：
Ø 不同階段內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的策略和重點(diǎn)思路
Ø 構(gòu)思所在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案思路
Ø 知識(shí)點(diǎn)回顧總結(jié)