【課程背景】
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，越來(lái)越多的企業(yè)管理出現(xiàn)了難題，薪酬越來(lái)越高，離職率也越來(lái)越高，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力卻越來(lái)越弱，員工管理越來(lái)越難。很多企業(yè)已經(jīng)把該課程列為每年的必修課程，通過(guò)不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)高層制定的快速發(fā)展的目標(biāo)。
如何讓員工承擔(dān)責(zé)任？如何讓管理者從“忙、茫、盲”的工作狀態(tài)中走出來(lái)？
如何實(shí)現(xiàn)低成本對(duì)員工的有效激勵(lì)？如何解決上司忙而無(wú)功、下屬?zèng)]有成長(zhǎng)這一老生常談的問(wèn)題？如何讓員工從“讓我做”變成“我要做”? 如何讓員工變成自動(dòng)自發(fā)的“自動(dòng)波團(tuán)隊(duì)”? 如何讓團(tuán)隊(duì)始終保持高昂的士氣，積極地沖目標(biāo)? 針對(duì)不同類型的員工，該如何應(yīng)用不同的輔導(dǎo)方法?
針對(duì)上述問(wèn)題，本課程旨在幫助管理者掌握最實(shí)用的員工輔導(dǎo)和激勵(lì)技能，有效激發(fā)下屬承擔(dān)責(zé)任的意愿和內(nèi)在動(dòng)力，打造一支強(qiáng)有力的“戰(zhàn)隊(duì)”。

【課程目標(biāo)】
u 掌握輔導(dǎo)與激勵(lì)的基本原理。
u 掌握輔導(dǎo)與激勵(lì)員工的管理知識(shí)、理論和工具。
u 掌握輔導(dǎo)與激勵(lì)員工的多種策略。
u 掌握管理工具理論的應(yīng)用實(shí)踐和反思，幫助管理者有效掌握技能。
u 將激勵(lì)和反饋涉及的管理元素進(jìn)行梳理和有效整合。
u 幫助管理者有效地對(duì)下屬進(jìn)行以人為本的激勵(lì)和反饋，有效推進(jìn)業(yè)務(wù)目標(biāo)的完成。

【課程大綱】

一、前言--激勵(lì)的定義
1、激勵(lì)的三種力量—目標(biāo)型，社會(huì)型，學(xué)習(xí)型
2、個(gè)人激勵(lì)類型測(cè)評(píng)和并建立團(tuán)隊(duì)“激勵(lì)架構(gòu)圖”

二、計(jì)劃階段的激勵(lì)與輔導(dǎo)反饋
1、員工績(jī)效循環(huán)的起點(diǎn)：計(jì)劃階段的激勵(lì)
2、目標(biāo)責(zé)任轉(zhuǎn)移的4F黃金四問(wèn)

三、執(zhí)行階段的激勵(lì)與輔導(dǎo)反饋
1、活動(dòng)：拼圖的挑戰(zhàn)
2、EARS正面反饋
3、EARS建設(shè)性反饋
4、激勵(lì)中的胡蘿卜、大棒、孵化器
5、案例練習(xí)（一對(duì)一）

四、績(jī)效診斷與輔導(dǎo)反饋
1、績(jī)效診斷箱
2、診斷后輔導(dǎo)三原則
3、案例討論

五、評(píng)估階段的激勵(lì)和輔導(dǎo)反饋
1、對(duì)話八步曲
2、視頻觀看與糾錯(cuò)練習(xí)

六、課酬回顧與總結(jié)
1、回顧一天的學(xué)習(xí)
2、學(xué)員分享