課程背景：
隨著知識經濟時代的到來，企業(yè)競爭的焦點不僅是資金、技術等傳統(tǒng)資源，而是建立在人力資本基礎之上的創(chuàng)新能力。同時經濟的全球化發(fā)展使得企業(yè)間的競爭范圍更加廣闊，市場變化速度日益加快，面對這種嚴峻的挑戰(zhàn)，企業(yè)必須保持持續(xù)學習的能力，不斷追蹤日新月異的先進技術和管理思想，才能在廣闊的市場中擁有一席之地。
于是，增加對人力資源不斷的投資，加強對員工的教育培訓，提升員工素質，使人力資本持續(xù)增值，從而持續(xù)提升企業(yè)業(yè)績的和實現戰(zhàn)略規(guī)劃，成為企業(yè)界的共
而建立一套有效的培訓體系是確保企業(yè)持續(xù)培養(yǎng)高素質人才的重要保證，也是企業(yè)培訓經理的必備職能！


培訓目標：
 糾正培訓管理的錯誤觀念，系統(tǒng)地了解做好培訓體系建設和規(guī)劃工作的思路、流程與要點。
 明確定位經理人及HR專業(yè)人士在培訓體系中的的角色、作用。
 掌握課程體系、師資體系、支持服務體系、評估體系、規(guī)劃體系等具體培訓工作要點與工具。
 展望培訓未來發(fā)展趨勢，學習培訓體系搭建中的突破與創(chuàng)新。
 參會學員均來自制造業(yè)的管理崗位或人力資源崗位，經驗的共享與方法的共創(chuàng)難能可貴。


課程大綱：
第一部分：培訓體系概述
 培訓的終極目的是什么
 成熟的培訓體系有哪些模塊
 建設培訓體系從哪里入手
第二部分：課程體系的建設要點
 課程體系中究竟應該涵蓋哪些課程
 課程體系搭建的利器
 從戰(zhàn)略到課程體系：戰(zhàn)略分解表
 什么是勝任力模型，
 如何從勝任力模型到課程體系
第三部分：如何做好精煉式課程開發(fā)
 什么樣的課程才是好課程：柯氏四級評估
 企業(yè)內部開發(fā)課程，應該避開哪些選題
 業(yè)務專家快速開發(fā)課程的ACCD流程
 課程開發(fā)必須要有哪些產出成果，才能確保課程得以傳承
 好課程為什么落地難
第四部分：內訓師團隊建設
 跨過那些內訓師團隊培養(yǎng)的那些坑
 制造業(yè)內訓師定位與勝任力分析
 內訓師選拔要參考哪些標準
 如何激勵內訓師參與進來
第五部分：培訓體系的中的學習創(chuàng)新設計
 基于互聯(lián)網的學習設計的創(chuàng)新
 基于場景化學習方式的創(chuàng)新
 基于引導技術的學習設計創(chuàng)新