中國培訓易(aokangtiyu.cn)
生產(chǎn)管理公開課
主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易（aokangtiyu.cn）
中國培訓易（aokangtiyu.cn）
舉辦時間：
| 深圳 2021年9月24–25日 | 廣州 2021年5月21–22日 |
| 廣州 2020年7月24–25日 |
課程費用：3800元/人（含資料費、午餐費、專家演講費、會務(wù)費）
會 員 價：會員優(yōu)惠價請咨詢客服， QQ:674837974 手機/微信：18588851172 符小姐
課程詳情
∵〖課程前言〗
從技術(shù)走向管理--影響力篇（管好自己）
企業(yè)大多數(shù)班組長都是從員工中提起來的，企業(yè)把這些優(yōu)秀的員工提為班組長后沒有系統(tǒng)地教這些班組長如何做班組長，導致了很多班組長都是靠感覺和員工經(jīng)驗在管理
職責不清，地位不明，自我認識不足，心態(tài)不平，思維固化成了班組長管理的通�。�
分不清楚自己每天必須干什么，應該干什么，可以干什么，不可以干什么，最終導致了工作的“忙 盲 �！薄�
為結(jié)果而戰(zhàn)--執(zhí)行力篇（管好工作）
為任務(wù)而戰(zhàn)，我們只會盡力而為;為結(jié)果而戰(zhàn)，我們將會全力以赴；
職責--不代表結(jié)果
態(tài)度--不代表結(jié)果
任務(wù)--不代表結(jié)果
造物先造人--領(lǐng)導力篇（管好下屬）
管理并不是一種方法，而且教會別人做事的藝術(shù)
下屬能力不足不是我們的錯，不去提升就是我們的錯
一個領(lǐng)導者要想解放自己最好的方法就是培養(yǎng)下屬提升自己的領(lǐng)導力
∵〖課程背景〗
企業(yè)的班組長都是從員工提拔起來的，會做事卻不一定會帶人，也沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓，他們的經(jīng)驗都是來自于復制前一任班組長或是靠自己漫長地摸索。
現(xiàn)場如戰(zhàn)場，影響企業(yè)利潤點的主要有質(zhì)量，成本和交期，而決定這三個指標的主要有人機料法環(huán)這五個要素資源，而班組長的管理能力又直接決定了這些資源的利用率；
沒有系統(tǒng)，沒有標準，沒有章法的管理給企業(yè)帶來的永遠都是先制造問題，再來救火：
如何從技術(shù)走向管理，從做事走向帶人，從“游擊隊”走向“正規(guī)軍”？
如何從碎片式的培訓走向系統(tǒng)性的培養(yǎng)，從習慣性思維走向發(fā)散性思維？
如何從單打獨斗走向團隊協(xié)作，從管理者走向領(lǐng)導者？
如何從做事走向研究怎么做事？
系統(tǒng)地培養(yǎng)班組長，成了當今企業(yè)的一個基本任務(wù)；誰贏得了基層，誰就贏得了企業(yè)的未來
∵〖課程收益〗
讓學員能認清楚在企業(yè)中我是誰？我要做什么？我要怎么做？以提升自己的影響力
讓學員學會系統(tǒng)的培養(yǎng)下屬的思路與方法，以提升自己的領(lǐng)導力
讓學員掌握高情商和非暴力溝通的技巧，讓別人聽得進去，聽得樂意，聽得合理。
讓學員學會思維的問題分析與解決技巧以及流程的問題分析與解決的步驟
讓學員班組團隊的要領(lǐng)并能打造一個高效的班組團隊。
讓學員在不增加人力設(shè)備和資源的情況下向布局要效益，向動作要效益，向平衡要效益，向流程要效益。
∵〖課程特色〗
30%的知識點+50%的干貨案例+20%的點評
成功案例+互動游戲+視頻+大量圖片，以及情景模擬和實操演練
從碎片式的培訓走向系統(tǒng)的培養(yǎng)
以思維的引導為經(jīng)度，以成果的轉(zhuǎn)化為緯度，讓培訓落地有聲
三大系統(tǒng)，十大工具，帶著問題點來，帶著答案回
高效的培訓效果的跟蹤和反饋系統(tǒng)
∵〖課程大綱〗
第一劍 從技術(shù)走向管理--管理者的角色定位
一、知己知彼：認清自己
1.自我畫像：我是誰？
2.角色定位：三承三啟；
3.管理的三大法寶：德 法 術(shù)；
4.心態(tài)管理：改變&適應&走人？：
5.走出盆地：角色的五大誤區(qū)：我們?yōu)槭裁聪矚g做同情者？
6.立場堅定：不同的事情如何站不同的立場 ？
7.管理職責：班組長的六大職責
8.角色轉(zhuǎn)換：從技術(shù)能手走向管理高手，
9.時間管理; 如何不被突發(fā)事件束縛手腳
10.聚焦目標：如何瞄準企業(yè)主管及下屬的關(guān)注點
經(jīng)典案例1：班組長是管理者還是執(zhí)行者？
經(jīng)典案例2：企業(yè)為什么要設(shè)定這個職位？
經(jīng)典案例3：如何做企業(yè)的好員工？
經(jīng)典案例4：如何做主管的好下屬？
經(jīng)典案例5：如何做員工的好領(lǐng)導？
管理風格測試：我是哪一種風格的管理者？
實操演練：班組長日工作管理內(nèi)容練習
本章節(jié)輸出工具：班組長月、周、日工作內(nèi)容表；每天工作順序表、班組長時間管理表，早會作業(yè)指導書，早會報告單
第二劍 造物先造人—做教練型的上司
一、贏在統(tǒng)御：班組長的情境領(lǐng)導力？
1.情境領(lǐng)導：四類員工的分類？
2.管理四招：授權(quán)，指揮，顧問，教練；
3.把握方向：新生代員工到底是難管還是我們不會管？
4.避免陷阱：包容每個人的個性；
5.用人所長：利用每個人的共性。
二、善于激勵別人：如何讓下屬充滿干勁與激情？
1.基本原理：賽馬原理與馬斯諾需求層次理論；
2.激勵菜譜：4種不同人格類型的激勵；
3.2大關(guān)鍵：即時性的物質(zhì)激勵與創(chuàng)意性的精神激勵；
4.激勵的三要法：小故事大激勵；
5.頭腦風暴：寫下10種可操作的小激勵策略。
經(jīng)典案例1：班組長的情境領(lǐng)導力模型分析？
經(jīng)典案例2：四類員工的管理策略
經(jīng)典案例3：避免下屬犯錯的三大法寶
經(jīng)典案例討論：如何用馬斯洛的需求層次來降低員工離職率問題
三、造物先造人-----做教練型領(lǐng)導：？
1.教練使命：因為成就他人而成功。
2.注意事項：因人而異，因材施教？
3.日常教導：教導中的“三忌”與“三問”；
4.教導要領(lǐng)：四階段法和七步成章法
5.態(tài)度引導：后果導向法及核心利益法；
6.教導下屬：離場管理的7個步驟。
經(jīng)典案例1：對于多次教導都無效的員工如何處理？
經(jīng)典案例2：打消員工學習不安的要領(lǐng)，
經(jīng)典案例3：經(jīng)驗萃取式的工作分解表
情景模擬：結(jié)合實際工作利用經(jīng)驗萃取表來萃取經(jīng)驗
本章節(jié)輸出工具：部屬情況表，部屬培育計劃表、部屬能力測評表、訓練預定、工作分析表、教導成果評估表、蓋普的Q12問題分析表
第三劍 溝通從心開始—高情商的溝通藝術(shù)
一、溝通藝術(shù)
1.終極目標：鼓舞對方達成結(jié)果；
2.3個步驟：編碼、解碼、反饋；
3.基本原則：說對方想聽的，聽對方想說的；
4.溝通策略：有效溝通的5個策略；
5.有效的表達：表達的五項修煉
6.深度的傾聽：傾聽的四步曲
7.積極的反饋：積極反饋BIA
8.有效的提問：提問的三種藝術(shù)
9.溝通的心態(tài)：PAC
經(jīng)典案例1：控制情緒的PMP和PRM系統(tǒng)
經(jīng)典案例2：如何利用深度傾聽表如何解決員工的抱怨
經(jīng)典案例3：積極反饋BIA演練
經(jīng)典案例4; 有效表達的六步曲
二、與下屬溝通的要點
1.給下屬布達任務(wù)的5W2H
2.新員工批評的藝術(shù)：三明治，
3.老員工批評的藝術(shù)：發(fā)展性反饋（BID）
4.贊賞下屬的四原則
經(jīng)典案例討論1：經(jīng)常請假員工的溝通
經(jīng)典案例討論2：不愿意加班員工的溝通
經(jīng)典案例討論3：員工不服從安排如何溝通
經(jīng)典案例討論4：員工上班玩手機如何溝通
經(jīng)典案例討論5：員工提前離崗怎么溝通
經(jīng)典案例討論6：員工為什么不愿意去支援別的部門？
三、部門溝通的要點
1.溝通的基礎(chǔ)：尊重與平等
2.溝通的前提：求同存異
3.溝通的心態(tài)：弱者思維
4.溝通的要點：五大原則
5.溝通的要法：三大要點
經(jīng)典案例1：如何利用調(diào)頻來解決部門溝通的的沖突？
經(jīng)典案例2：如何說服他人來獲得別的部門的支持
四、與上級溝通的要點
1.與上級溝通的五項準備
2.與上級溝通的四個要領(lǐng)
3.贏得上級信賴的五個技巧
4.向上及進諫的五個方面
5.挽救與上級矛盾的五原則
經(jīng)典案例1：向上級請示和匯報的1+7法則
經(jīng)典案例2：當與上級意見不一致時如何溝通？
本章節(jié)輸出工具：三明治分析表 、BID表 、BIA表、深度提問表、溝通情景分析表
第四劍 要團隊不要團伙--高績效的班組團隊
1.概念區(qū)分：團隊與團伙
2.團隊形式：問題OR項目
3.團隊成員：八大角色
4.團隊核心：共同目標
5.團隊內(nèi)傷：兩大精神
6.團隊組建：五大過程的問題與對策
7.團隊問題：看電影學團隊問題解決
8.團隊運作：從成立到磨合，從成長到穩(wěn)定
9.團隊執(zhí)行：YCYA承諾系統(tǒng)的運用
經(jīng)典案例1：向唐僧學習外行領(lǐng)導內(nèi)行？
經(jīng)典案例2：YCYA有效承諾系統(tǒng)在團隊中的運用
性格測試：我適合扮演哪種角色？
本章節(jié)輸出工具：YCYA承諾系統(tǒng) 團隊成員性格分析表 團隊角色扮演分析圖 團隊運作模型 班組團隊運作案例分享
第五劍 決勝在現(xiàn)場—現(xiàn)場管理與改善實務(wù)
1.現(xiàn)場管理的金科玉律：5G管理（三現(xiàn)+二原）
2.現(xiàn)場管理的三要素：人 物 場所
3.現(xiàn)場管理的六大指標：P Q C D S M
4.現(xiàn)場管理的八大任務(wù);消除八大浪費
5.向布局要效益：車間平面布局的分析
6.向動作要效率：用雙手分析來減少動作的流費，降低員工的疲勞度
7.向平衡要效益：如何減少工序的窩工，減少人等機器或機器等人
8.向流程要效益：用流程分析法減少不必要的工作流程，縮短時間和距離
9.向現(xiàn)狀說“不”：先否定再改善，以達成精細化班組管理
本章節(jié)輸出工具：5S管理四定管理、班組長的目視化看板管理、人機平衡表、雙手分析表、產(chǎn)線平衡計劃表，流程分析法，降低疲勞度
從技術(shù)走向管理--影響力篇（管好自己）
企業(yè)大多數(shù)班組長都是從員工中提起來的，企業(yè)把這些優(yōu)秀的員工提為班組長后沒有系統(tǒng)地教這些班組長如何做班組長，導致了很多班組長都是靠感覺和員工經(jīng)驗在管理
職責不清，地位不明，自我認識不足，心態(tài)不平，思維固化成了班組長管理的通�。�
分不清楚自己每天必須干什么，應該干什么，可以干什么，不可以干什么，最終導致了工作的“忙 盲 �！薄�
為結(jié)果而戰(zhàn)--執(zhí)行力篇（管好工作）
為任務(wù)而戰(zhàn)，我們只會盡力而為;為結(jié)果而戰(zhàn)，我們將會全力以赴；
職責--不代表結(jié)果
態(tài)度--不代表結(jié)果
任務(wù)--不代表結(jié)果
造物先造人--領(lǐng)導力篇（管好下屬）
管理并不是一種方法，而且教會別人做事的藝術(shù)
下屬能力不足不是我們的錯，不去提升就是我們的錯
一個領(lǐng)導者要想解放自己最好的方法就是培養(yǎng)下屬提升自己的領(lǐng)導力
∵〖課程背景〗
企業(yè)的班組長都是從員工提拔起來的，會做事卻不一定會帶人，也沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓，他們的經(jīng)驗都是來自于復制前一任班組長或是靠自己漫長地摸索。
現(xiàn)場如戰(zhàn)場，影響企業(yè)利潤點的主要有質(zhì)量，成本和交期，而決定這三個指標的主要有人機料法環(huán)這五個要素資源，而班組長的管理能力又直接決定了這些資源的利用率；
沒有系統(tǒng)，沒有標準，沒有章法的管理給企業(yè)帶來的永遠都是先制造問題，再來救火：
如何從技術(shù)走向管理，從做事走向帶人，從“游擊隊”走向“正規(guī)軍”？
如何從碎片式的培訓走向系統(tǒng)性的培養(yǎng)，從習慣性思維走向發(fā)散性思維？
如何從單打獨斗走向團隊協(xié)作，從管理者走向領(lǐng)導者？
如何從做事走向研究怎么做事？
系統(tǒng)地培養(yǎng)班組長，成了當今企業(yè)的一個基本任務(wù)；誰贏得了基層，誰就贏得了企業(yè)的未來
∵〖課程收益〗
讓學員能認清楚在企業(yè)中我是誰？我要做什么？我要怎么做？以提升自己的影響力
讓學員學會系統(tǒng)的培養(yǎng)下屬的思路與方法，以提升自己的領(lǐng)導力
讓學員掌握高情商和非暴力溝通的技巧，讓別人聽得進去，聽得樂意，聽得合理。
讓學員學會思維的問題分析與解決技巧以及流程的問題分析與解決的步驟
讓學員班組團隊的要領(lǐng)并能打造一個高效的班組團隊。
讓學員在不增加人力設(shè)備和資源的情況下向布局要效益，向動作要效益，向平衡要效益，向流程要效益。
∵〖課程特色〗
30%的知識點+50%的干貨案例+20%的點評
成功案例+互動游戲+視頻+大量圖片，以及情景模擬和實操演練
從碎片式的培訓走向系統(tǒng)的培養(yǎng)
以思維的引導為經(jīng)度，以成果的轉(zhuǎn)化為緯度，讓培訓落地有聲
三大系統(tǒng)，十大工具，帶著問題點來，帶著答案回
高效的培訓效果的跟蹤和反饋系統(tǒng)
∵〖課程大綱〗
第一劍 從技術(shù)走向管理--管理者的角色定位
一、知己知彼：認清自己
1.自我畫像：我是誰？
2.角色定位：三承三啟；
3.管理的三大法寶：德 法 術(shù)；
4.心態(tài)管理：改變&適應&走人？：
5.走出盆地：角色的五大誤區(qū)：我們?yōu)槭裁聪矚g做同情者？
6.立場堅定：不同的事情如何站不同的立場 ？
7.管理職責：班組長的六大職責
8.角色轉(zhuǎn)換：從技術(shù)能手走向管理高手，
9.時間管理; 如何不被突發(fā)事件束縛手腳
10.聚焦目標：如何瞄準企業(yè)主管及下屬的關(guān)注點
經(jīng)典案例1：班組長是管理者還是執(zhí)行者？
經(jīng)典案例2：企業(yè)為什么要設(shè)定這個職位？
經(jīng)典案例3：如何做企業(yè)的好員工？
經(jīng)典案例4：如何做主管的好下屬？
經(jīng)典案例5：如何做員工的好領(lǐng)導？
管理風格測試：我是哪一種風格的管理者？
實操演練：班組長日工作管理內(nèi)容練習
本章節(jié)輸出工具：班組長月、周、日工作內(nèi)容表；每天工作順序表、班組長時間管理表，早會作業(yè)指導書，早會報告單
第二劍 造物先造人—做教練型的上司
一、贏在統(tǒng)御：班組長的情境領(lǐng)導力？
1.情境領(lǐng)導：四類員工的分類？
2.管理四招：授權(quán)，指揮，顧問，教練；
3.把握方向：新生代員工到底是難管還是我們不會管？
4.避免陷阱：包容每個人的個性；
5.用人所長：利用每個人的共性。
二、善于激勵別人：如何讓下屬充滿干勁與激情？
1.基本原理：賽馬原理與馬斯諾需求層次理論；
2.激勵菜譜：4種不同人格類型的激勵；
3.2大關(guān)鍵：即時性的物質(zhì)激勵與創(chuàng)意性的精神激勵；
4.激勵的三要法：小故事大激勵；
5.頭腦風暴：寫下10種可操作的小激勵策略。
經(jīng)典案例1：班組長的情境領(lǐng)導力模型分析？
經(jīng)典案例2：四類員工的管理策略
經(jīng)典案例3：避免下屬犯錯的三大法寶
經(jīng)典案例討論：如何用馬斯洛的需求層次來降低員工離職率問題
三、造物先造人-----做教練型領(lǐng)導：？
1.教練使命：因為成就他人而成功。
2.注意事項：因人而異，因材施教？
3.日常教導：教導中的“三忌”與“三問”；
4.教導要領(lǐng)：四階段法和七步成章法
5.態(tài)度引導：后果導向法及核心利益法；
6.教導下屬：離場管理的7個步驟。
經(jīng)典案例1：對于多次教導都無效的員工如何處理？
經(jīng)典案例2：打消員工學習不安的要領(lǐng)，
經(jīng)典案例3：經(jīng)驗萃取式的工作分解表
情景模擬：結(jié)合實際工作利用經(jīng)驗萃取表來萃取經(jīng)驗
本章節(jié)輸出工具：部屬情況表，部屬培育計劃表、部屬能力測評表、訓練預定、工作分析表、教導成果評估表、蓋普的Q12問題分析表
第三劍 溝通從心開始—高情商的溝通藝術(shù)
一、溝通藝術(shù)
1.終極目標：鼓舞對方達成結(jié)果；
2.3個步驟：編碼、解碼、反饋；
3.基本原則：說對方想聽的，聽對方想說的；
4.溝通策略：有效溝通的5個策略；
5.有效的表達：表達的五項修煉
6.深度的傾聽：傾聽的四步曲
7.積極的反饋：積極反饋BIA
8.有效的提問：提問的三種藝術(shù)
9.溝通的心態(tài)：PAC
經(jīng)典案例1：控制情緒的PMP和PRM系統(tǒng)
經(jīng)典案例2：如何利用深度傾聽表如何解決員工的抱怨
經(jīng)典案例3：積極反饋BIA演練
經(jīng)典案例4; 有效表達的六步曲
二、與下屬溝通的要點
1.給下屬布達任務(wù)的5W2H
2.新員工批評的藝術(shù)：三明治，
3.老員工批評的藝術(shù)：發(fā)展性反饋（BID）
4.贊賞下屬的四原則
經(jīng)典案例討論1：經(jīng)常請假員工的溝通
經(jīng)典案例討論2：不愿意加班員工的溝通
經(jīng)典案例討論3：員工不服從安排如何溝通
經(jīng)典案例討論4：員工上班玩手機如何溝通
經(jīng)典案例討論5：員工提前離崗怎么溝通
經(jīng)典案例討論6：員工為什么不愿意去支援別的部門？
三、部門溝通的要點
1.溝通的基礎(chǔ)：尊重與平等
2.溝通的前提：求同存異
3.溝通的心態(tài)：弱者思維
4.溝通的要點：五大原則
5.溝通的要法：三大要點
經(jīng)典案例1：如何利用調(diào)頻來解決部門溝通的的沖突？
經(jīng)典案例2：如何說服他人來獲得別的部門的支持
四、與上級溝通的要點
1.與上級溝通的五項準備
2.與上級溝通的四個要領(lǐng)
3.贏得上級信賴的五個技巧
4.向上及進諫的五個方面
5.挽救與上級矛盾的五原則
經(jīng)典案例1：向上級請示和匯報的1+7法則
經(jīng)典案例2：當與上級意見不一致時如何溝通？
本章節(jié)輸出工具：三明治分析表 、BID表 、BIA表、深度提問表、溝通情景分析表
第四劍 要團隊不要團伙--高績效的班組團隊
1.概念區(qū)分：團隊與團伙
2.團隊形式：問題OR項目
3.團隊成員：八大角色
4.團隊核心：共同目標
5.團隊內(nèi)傷：兩大精神
6.團隊組建：五大過程的問題與對策
7.團隊問題：看電影學團隊問題解決
8.團隊運作：從成立到磨合，從成長到穩(wěn)定
9.團隊執(zhí)行：YCYA承諾系統(tǒng)的運用
經(jīng)典案例1：向唐僧學習外行領(lǐng)導內(nèi)行？
經(jīng)典案例2：YCYA有效承諾系統(tǒng)在團隊中的運用
性格測試：我適合扮演哪種角色？
本章節(jié)輸出工具：YCYA承諾系統(tǒng) 團隊成員性格分析表 團隊角色扮演分析圖 團隊運作模型 班組團隊運作案例分享
第五劍 決勝在現(xiàn)場—現(xiàn)場管理與改善實務(wù)
1.現(xiàn)場管理的金科玉律：5G管理（三現(xiàn)+二原）
2.現(xiàn)場管理的三要素：人 物 場所
3.現(xiàn)場管理的六大指標：P Q C D S M
4.現(xiàn)場管理的八大任務(wù);消除八大浪費
5.向布局要效益：車間平面布局的分析
6.向動作要效率：用雙手分析來減少動作的流費，降低員工的疲勞度
7.向平衡要效益：如何減少工序的窩工，減少人等機器或機器等人
8.向流程要效益：用流程分析法減少不必要的工作流程，縮短時間和距離
9.向現(xiàn)狀說“不”：先否定再改善，以達成精細化班組管理
本章節(jié)輸出工具：5S管理四定管理、班組長的目視化看板管理、人機平衡表、雙手分析表、產(chǎn)線平衡計劃表，流程分析法，降低疲勞度
講師簡介
康建平 老師
〖專家介紹〗
康建平老師 中基層管理者訓練的教頭
管理工程學碩士
臺灣生產(chǎn)力中心工業(yè)工程
國家注冊認證講師
多年被評為最具有品牌價值講師
企業(yè)共享大學智庫研究院研究員
落地式系統(tǒng)培養(yǎng)項目創(chuàng)始人
勝任力模型搭建者
4D領(lǐng)導力研發(fā)者
十八年只做一件事：打造中國的中基層
率先提出了“一流的企業(yè)看中基層”的管理理念
率先提出了“造物先造人”的企業(yè)管理思想
授課風格：
1. 課程內(nèi)容：實用性強，系統(tǒng)性強，方法和工具與時俱進，視角獨到，觀點新穎；
2. 授課風格：擅于思維引導，精于成果轉(zhuǎn)換；
3. 授課特點：通俗易懂接地氣，同頻共振定乾坤；
4. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+情景互動+總結(jié)分享+課后作業(yè)+行動計劃+實用工具+作業(yè)點評+標準化建立。
培訓經(jīng)歷：
本著“專業(yè)的人做專業(yè)的事，專業(yè)的事交給專業(yè)的人來做”的理念，18年如一日專注于中國的中基層管理者的培訓和輔導，足跡遍布全國200多個城市，受訓企業(yè)達3000多家，受訓人員超12萬人次，平均每年約200場培訓，被多家行業(yè)龍頭企業(yè)聘請為中基層訓練常年顧問，并被客戶和學員譽為“中基層管理者訓練的教頭”。
2012年率先在國內(nèi)啟動了“一線主管系統(tǒng)培養(yǎng)落地式項目”，項目從三維一體的診斷 →勝任力的測試→360度課程設(shè)計→現(xiàn)場實操輔導→標準化建立→考核機制的建立。讓基層主管的培訓從碎片式走向了系統(tǒng)化，從“有笑”走向了有效，讓培訓變成了培養(yǎng)，并幫企業(yè)系統(tǒng)培養(yǎng)和儲備了大量的人才和教練。目前輔導了 索菲亞 李爾 SKF 德爾福 日本三菱 南方航空 中儲糧 佳沃新能源等66個班組長落地式項目，深得客戶的一致好評和認可。
主講課程：
《從技術(shù)走向管理---管理者的角色定位》
《造物先造人---部屬的教導與激勵》
《溝通從心開始---高情商的溝通》
《要團隊不要團伙---高績效的團隊與執(zhí)行力》
《管理者之劍---問題分析與解決》
《改變世界不如改變自己---現(xiàn)場管理與改善實務(wù)》
《從精兵到強將---高效班組的一日管理》
《贏在基層---班組長管理的五大劍法》
《從管理能手走向領(lǐng)導高手--4D情境領(lǐng)導力》
《決勝在現(xiàn)場---生產(chǎn)主管實操訓練》
部分授課企業(yè)：
IT通訊企業(yè)：中國電信武漢分公司、中國移動山西分公司、中芯國際、三星半導體……
石油化工企業(yè)：中石油、中海油、中石化、中沙石化、.立邦涂料、巴斯夫、臺塑……
汽車行業(yè)：北京奔馳、天津豐田、廣州廣汽、上汽集團、、通用汽車、、吉利汽車、江鈴汽車……
航空和交通行業(yè)：中國航天、上海軌道交通、東莞地鐵、中國中車、中國鐵路、南方航空、中國國際航空、沈陽飛機制造廠……
能源和電力：國家電網(wǎng)合肥、上海閔行電廠、錫林郭勒發(fā)電廠、寧夏發(fā)電廠、甘肅電投、大亞灣核電……
船舶鋼鐵行業(yè)：江南造船廠、揚子江造船、南通明德、吉寶(南通)船廠、首都鋼鐵、太原鋼鐵……
輪胎行業(yè)： 佳通輪胎 、住友橡膠、普利斯通……
醫(yī)藥食品： 可口可樂 、百威啤酒、中國醫(yī)藥集團 、九州藥業(yè)、、揚子江藥業(yè) 、愛康體檢……
家電行業(yè)： 美的集團 、LG、松下 、海信 、飛利浦、青島海爾、惠而浦、東芝、日立、大金空調(diào)、西門子、TCL……
家居行業(yè)：索菲亞 、 歐派……
煙草行業(yè)：云南中煙 、 湖南中煙、上海煙草……
其他企業(yè)：富士康、偉創(chuàng)力、陽光集團、華碩電腦、YKK拉鏈、SKF、日本三菱、蒂森克虜伯、博世、博西華、安波福、神達電腦、索尼、三一重機、ABB、三星、友達光電、中儲糧、中國兵器集團、中國華電、盛虹控股、四川長虹、古井貢酒……
課程可以提供內(nèi)訓
康建平老師 中基層管理者訓練的教頭
管理工程學碩士
臺灣生產(chǎn)力中心工業(yè)工程
國家注冊認證講師
多年被評為最具有品牌價值講師
企業(yè)共享大學智庫研究院研究員
落地式系統(tǒng)培養(yǎng)項目創(chuàng)始人
勝任力模型搭建者
4D領(lǐng)導力研發(fā)者
十八年只做一件事：打造中國的中基層
率先提出了“一流的企業(yè)看中基層”的管理理念
率先提出了“造物先造人”的企業(yè)管理思想
授課風格：
1. 課程內(nèi)容：實用性強，系統(tǒng)性強，方法和工具與時俱進，視角獨到，觀點新穎；
2. 授課風格：擅于思維引導，精于成果轉(zhuǎn)換；
3. 授課特點：通俗易懂接地氣，同頻共振定乾坤；
4. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+情景互動+總結(jié)分享+課后作業(yè)+行動計劃+實用工具+作業(yè)點評+標準化建立。
培訓經(jīng)歷：
本著“專業(yè)的人做專業(yè)的事，專業(yè)的事交給專業(yè)的人來做”的理念，18年如一日專注于中國的中基層管理者的培訓和輔導，足跡遍布全國200多個城市，受訓企業(yè)達3000多家，受訓人員超12萬人次，平均每年約200場培訓，被多家行業(yè)龍頭企業(yè)聘請為中基層訓練常年顧問，并被客戶和學員譽為“中基層管理者訓練的教頭”。
2012年率先在國內(nèi)啟動了“一線主管系統(tǒng)培養(yǎng)落地式項目”，項目從三維一體的診斷 →勝任力的測試→360度課程設(shè)計→現(xiàn)場實操輔導→標準化建立→考核機制的建立。讓基層主管的培訓從碎片式走向了系統(tǒng)化，從“有笑”走向了有效，讓培訓變成了培養(yǎng)，并幫企業(yè)系統(tǒng)培養(yǎng)和儲備了大量的人才和教練。目前輔導了 索菲亞 李爾 SKF 德爾福 日本三菱 南方航空 中儲糧 佳沃新能源等66個班組長落地式項目，深得客戶的一致好評和認可。
主講課程：
《從技術(shù)走向管理---管理者的角色定位》
《造物先造人---部屬的教導與激勵》
《溝通從心開始---高情商的溝通》
《要團隊不要團伙---高績效的團隊與執(zhí)行力》
《管理者之劍---問題分析與解決》
《改變世界不如改變自己---現(xiàn)場管理與改善實務(wù)》
《從精兵到強將---高效班組的一日管理》
《贏在基層---班組長管理的五大劍法》
《從管理能手走向領(lǐng)導高手--4D情境領(lǐng)導力》
《決勝在現(xiàn)場---生產(chǎn)主管實操訓練》
部分授課企業(yè)：
IT通訊企業(yè)：中國電信武漢分公司、中國移動山西分公司、中芯國際、三星半導體……
石油化工企業(yè)：中石油、中海油、中石化、中沙石化、.立邦涂料、巴斯夫、臺塑……
汽車行業(yè)：北京奔馳、天津豐田、廣州廣汽、上汽集團、、通用汽車、、吉利汽車、江鈴汽車……
航空和交通行業(yè)：中國航天、上海軌道交通、東莞地鐵、中國中車、中國鐵路、南方航空、中國國際航空、沈陽飛機制造廠……
能源和電力：國家電網(wǎng)合肥、上海閔行電廠、錫林郭勒發(fā)電廠、寧夏發(fā)電廠、甘肅電投、大亞灣核電……
船舶鋼鐵行業(yè)：江南造船廠、揚子江造船、南通明德、吉寶(南通)船廠、首都鋼鐵、太原鋼鐵……
輪胎行業(yè)： 佳通輪胎 、住友橡膠、普利斯通……
醫(yī)藥食品： 可口可樂 、百威啤酒、中國醫(yī)藥集團 、九州藥業(yè)、、揚子江藥業(yè) 、愛康體檢……
家電行業(yè)： 美的集團 、LG、松下 、海信 、飛利浦、青島海爾、惠而浦、東芝、日立、大金空調(diào)、西門子、TCL……
家居行業(yè)：索菲亞 、 歐派……
煙草行業(yè)：云南中煙 、 湖南中煙、上海煙草……
其他企業(yè)：富士康、偉創(chuàng)力、陽光集團、華碩電腦、YKK拉鏈、SKF、日本三菱、蒂森克虜伯、博世、博西華、安波福、神達電腦、索尼、三一重機、ABB、三星、友達光電、中儲糧、中國兵器集團、中國華電、盛虹控股、四川長虹、古井貢酒……
課程可以提供內(nèi)訓
課程對象
班組長、車間主任、生產(chǎn)儲備干部、生產(chǎn)骨干、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、品管員、工藝工程師、品質(zhì)工程師等
備 注
課程名稱：贏在基層—班組長管理的五大劍法
| 咨詢電話：020-29042042 QQ： 59870764 |
報 名 回 執(zhí) 表
為確保您的報名名額和及時參加，請?zhí)崆皩⒋耍▓竺恚?/font>E-mail至674837974@QQ.com；721560397@QQ.COM（符小姐、黃小姐）我們將有專人與您聯(lián)系確認，并于開課前發(fā)出《培訓報名確認函》。培訓時間、地點、住宿等詳細信息請以《培訓報名確認函》書面通知為準，敬請留意。謝謝！
聯(lián)系人：符小姐 電話：18588851172 QQ：674837974 |
網(wǎng)址：aokangtiyu.cn（中國培訓易）
課程名稱：贏在基層—班組長管理的五大劍法 時間地區(qū)：____月____日_____市 | |||||
公司全稱： | |||||
聯(lián)系人 | | 部門 | | 公司網(wǎng)址 | |
聯(lián)系電話 | | 傳真 | | 聯(lián)系郵箱 | |
公司地址 | | 郵編 | | ||
參會人數(shù): 名 | |||||
參會人員資料 | |||||
姓名 | 職務(wù) | 電話 | 手機 | E-mail | |
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付款方式: □ 轉(zhuǎn)帳 □ 現(xiàn)金 （請選擇 在□打√） 注：部分地區(qū)不可現(xiàn)金
開戶人: 廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司 開戶行: 中國農(nóng)業(yè)銀行廣州天銀大廈支行 帳 號: 4405 8501 0400 08276 | |||||
課程金額：__________ | |||||
住宿要求（費用自理，開課前三天預訂） | |||||
是否需要會務(wù)組協(xié)助安排住宿: □是 □否 入住天數(shù)（ ）天 入住時間 2024 年 月 日 □標準雙人間（ ）間 □標準單人間（ ）間 | |||||
發(fā)票信息： 一、增值稅普通發(fā)票（數(shù)電票）： 公司名稱（發(fā)票抬頭）： 納稅人識別號： 發(fā)票內(nèi)容：□1、*現(xiàn)代服務(wù)*培訓費 □2、*現(xiàn)代服務(wù)*咨詢服務(wù)費 □3、*現(xiàn)代服務(wù)*咨詢費 □4、*現(xiàn)代服務(wù)*培訓咨詢服務(wù)費 二、增值稅專用發(fā)票（數(shù)電票）： 公司名稱： 納稅人識別號： 發(fā)票內(nèi)容：□1、*現(xiàn)代服務(wù)*培訓費 | |||||