中國培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn) 生產(chǎn)管理公開課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)

舉辦時間:
濟(jì)南 2020年7月18–19日

課程費(fèi)用:3200元/人(培訓(xùn)費(fèi)、教材、午餐、茶點(diǎn)、發(fā)票)
會 員 價:會員優(yōu)惠價請咨詢客服, QQ:674837974 手機(jī)/微信:18588851172 符小姐

課程特色
【亮點(diǎn)1】本課程基于福特公司的新8D流程(G8D),它比傳統(tǒng)的8D增加了D0,8D的準(zhǔn)備,使得8D的應(yīng)用有了一個明確的條件和標(biāo)準(zhǔn)。
【亮點(diǎn)2】明確了臨時措施的要求(依據(jù)問題描述和中間原因),這樣會縮短緊急措施的執(zhí)行時間,恢復(fù)生產(chǎn)和發(fā)貨,并給了根本原因分析留出了充分的時間!
【亮點(diǎn)3】在每一個步驟(D)之間,明確了互相之間的邏輯關(guān)系(輸入和輸出)
【亮點(diǎn)4】在每一個步驟后面,簡要介紹和引入了對應(yīng)的方法和工具,特別是工具間的配合作用,這會使得工具的運(yùn)用簡潔而高效!
【亮點(diǎn)5】詳細(xì)而明確地講解原因的驗(yàn)證工具,以及工具之間的配合使用方法!



課程詳情

第一部分 認(rèn)識8D(1小時)
1. 為什么問題總是難以從根本上解決?采取措施后,總是重復(fù)發(fā)生?
2. 怎樣才能算做有效、徹底地解決問題?
3. 我們?yōu)槭裁匆褂眠壿嫽拖到y(tǒng)化的問題解決流程?
4. 問題解決為什么需要不同職能、不同專業(yè)和學(xué)科的人員共同參與?
5. 8D問題解決思想,以及它的整個流程步驟的概覽
第二部分 8D流程及每一步中對應(yīng)的典型工具應(yīng)用(13小時)
1. D0:準(zhǔn)備8D(1小時)
1.1 啟動緊急反應(yīng)行動(ERA,圍堵措施)
1.1.1 ERA的目的
1.1.2 ERA的決定者
1.1.3 ERA針對的對象:現(xiàn)象(癥狀)
1.1.4 ERA的圍堵范圍確定和措施的制定方法
兩個現(xiàn)實(shí)的問題:
 對隔離后的可疑產(chǎn)品,如何基于客戶經(jīng)歷(發(fā)現(xiàn))的信息來確定一個處置、檢驗(yàn)或挑選的方法?
 對于不易或不能檢測的產(chǎn)品,如焊接、熱處理等特殊過程生產(chǎn)的產(chǎn)品的內(nèi)部缺陷或性能,應(yīng)當(dāng)如何處置?
1.1.5 ERA的有效性確認(rèn)
1.2 8D的適用條件(標(biāo)準(zhǔn))
1.2.1 為什么要不需要所有問題都適用8D方法
1.2.2 對于問題的復(fù)雜程度和嚴(yán)重程度的認(rèn)定
1.2.3 8D所適用的條件:問題復(fù)雜程度和嚴(yán)重程度都應(yīng)考慮在內(nèi)!
1.3 D0階段適用的工具介紹
 控制圖
 過程能力CPK
 柏拉圖
 直方圖
2. D1:成立8D小組(0.5小時)
2.2 8D小組的構(gòu)成原則
2.3 8D小組成員的角色及相互間的工作關(guān)系
2.4 8D小組的運(yùn)作方式(操作程序)
2.5 8D小組常見的問題:構(gòu)成和運(yùn)作方面
2.6 本階段相關(guān)的手法和工具
 團(tuán)隊(duì)?wèi)椪?br /> 行動計(jì)劃
 甘特圖
3. D2:描述問題(2小時)
1.1 本階段的目的、輸出和輸入
1.2 問題(癥結(jié)、失效模式)與癥狀的區(qū)別
1.3 為什么要描述問題?
1.4 描述問題的系統(tǒng)方法和工具:5W2H+IS/ISNOT的有效結(jié)合:挖掘問題癥結(jié)的利器!
1.5 “三現(xiàn)主義”及其在本階段的應(yīng)用方法:基于客觀和事實(shí)的先進(jìn)理念和執(zhí)行方法!
1.6 本階段的其他適用工具和手法:
 FMEA
 過程控制計(jì)劃
 失效數(shù)據(jù)庫
4. D3:實(shí)施并驗(yàn)證臨時措施(0.5小時)
4.1 本階段的目的、輸出和輸入
4.2 什么是臨時措施(ICA),它與ERA的關(guān)系和區(qū)別
4.3 為什么要開發(fā)臨時措施ICA
4.4 臨時措施的制定、驗(yàn)證、執(zhí)行和有效性確認(rèn)
5. D4:確定和驗(yàn)證問題的根本原因(4.5小時)
5.1 本階段的目的、輸出和輸入
5.2 什么樣的原因才是根本原因
5.3 根本原因的三個維度:發(fā)生、流出和系統(tǒng),忽略任何一個維度的分析,分別會造成怎樣的影響?
5.4 原因分析的層次和程序:如何把一個大的可疑原因范圍,逐步縮小,直到找到真正的根本原因
5.4.1 從現(xiàn)象(癥狀)發(fā)現(xiàn)(而不是發(fā)生)的地方開始分析
5.4.2 利用問題描述(D2)輸出的信息縮小可疑原因范圍
5.4.3 利用三現(xiàn)主義的執(zhí)行資料(記錄、數(shù)據(jù)等)縮小可疑原因范圍
5.4.4 常用原因分析工具介紹
 樹圖(Tree Diagram)
 流程分析(Process Mapping)
 集中圖(Concentrated Diagram)
 魚骨圖(Fishbone Diagram)
 5WHY
5.4.5 工具間的搭配,使工具簡潔、高效
 5W2H與上述工具的結(jié)合
 魚骨圖與5WHY的結(jié)合
 與“三現(xiàn)”的結(jié)合
 與現(xiàn)場驗(yàn)證的結(jié)合(邊分析,邊驗(yàn)證)
5.5 原因的驗(yàn)證
5.5.1 為什么要驗(yàn)證
5.5.2 常用的驗(yàn)證方法、適用場合,以及它們之間的關(guān)系
 交換試驗(yàn)
 顯著性檢驗(yàn)
 與標(biāo)準(zhǔn)對比
 OK-NG對比
 再現(xiàn)性驗(yàn)證
5.6 有條件時,對“中間原因”和流出原因采取臨時措施(為了替代ERA或者之前成本高的ICA)
6. D5:選擇和驗(yàn)證永久措施(PCA)(1小時)
6.1 本階段目的、輸出和輸入
6.2 什么是永久措施
6.3 選擇永久措施的要求
6.3.1 永久措施的要求
6.3.2 如何從多方案中選擇最優(yōu)先執(zhí)行的措施
 工具介紹:決策矩陣
 風(fēng)險分析
6.4 永久措施的驗(yàn)證
7. D6:執(zhí)行和確認(rèn)永久措施(PCA)(1.5小時)
7.1 本階段的目的、輸出和輸出
7.2 制定執(zhí)行的風(fēng)險控制和反應(yīng)計(jì)劃
 適用工具介紹:PDPC
7.3 制定標(biāo)準(zhǔn)化的驗(yàn)證文件(與正式作業(yè)文件區(qū)別開)
7.4 培訓(xùn)(對人)與設(shè)置(對機(jī)器)
7.5 驗(yàn)證目標(biāo)的設(shè)定和樣本量的設(shè)定
7.6 在執(zhí)行PCA前,撤消ERA或ICA
7.7 驗(yàn)證期間的有效性跟蹤
7.8 團(tuán)隊(duì)認(rèn)可PCA的有效性
7.9 將確認(rèn)有效的措施,在現(xiàn)有的所有相同或相似的產(chǎn)品或過程上執(zhí)行
8. D7:防止問題再次發(fā)生(1.5小時)
8.1 本階段的目的、輸出和輸入
8.2 為什么需要從系統(tǒng)上防止問題再次發(fā)生
8.3 系統(tǒng)上的措施基于系統(tǒng)維度的原因
8.3.1 改善現(xiàn)有系統(tǒng),預(yù)防問題在未來的或其他產(chǎn)品上發(fā)生
8.3.2 改善現(xiàn)有探測系統(tǒng),使其及時檢測到問題
8.4 本階段中的領(lǐng)導(dǎo)作用
8.5 實(shí)施預(yù)防措施,防止缺陷重復(fù)發(fā)生
8.5.1 重新審查/修改PFMEA
8.5.2 重新審查/修改控制計(jì)劃
8.5.3 重新審查/修改作業(yè)文件
8.5.4 明確職責(zé)
8.5.5 標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、圖紙的修改
8.5.6 其他類似產(chǎn)品/過程對就的上述各個方面
9. D8:表彰小組和個人的貢獻(xiàn)(0.5小時)
9.1 本階段的目的
9.2 為什么要表彰
9.3 表彰的形式
9.4 案子的關(guān)閉
9.4.1 將8D報告存檔
9.4.2 總結(jié)匯報:教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、進(jìn)一步的工作、感謝



講師簡介

  姜傳武 老師
精于資深質(zhì)量管理、焊接技術(shù)專家和問題解決方法論,
31年工作經(jīng)歷(始于1988年),
28年機(jī)械行業(yè)(焊接為主)、汽車行業(yè),及高端電器行業(yè)的制造型企業(yè)一線實(shí)踐積累,20年以上中、高層質(zhì)量管理職位。
姜老師具有三個領(lǐng)域的一流水準(zhǔn)和獨(dú)到觀點(diǎn):焊接技術(shù)、質(zhì)量領(lǐng)域,以及復(fù)雜問題解決方法,可以將它們進(jìn)行完美結(jié)合,用于同一個項(xiàng)目和培訓(xùn)課程當(dāng)中,解決復(fù)雜的問題,這在質(zhì)量咨詢界獨(dú)樹一幟。!
姜老師的客戶包括奔馳、博世、采埃孚、大眾汽車等世界500強(qiáng),也包括國內(nèi)的大型企業(yè),如一汽(轎車廠)、二汽(東風(fēng)商用車)、上汽、吉利、寧德時代等,詳見本簡歷后面的主要客戶名單。
長期的跨行業(yè)、跨專業(yè)、跨職能的國內(nèi)外企業(yè)的工作實(shí)踐,使姜傳武老師的授課案例豐富,極富底蘊(yùn)。!
教育背景:1984~1988 山東工業(yè)大學(xué)(現(xiàn)山東大學(xué))焊接工藝及設(shè)備專業(yè)
工作背景(從事咨詢培訓(xùn)前有28年的工作經(jīng)歷)
工作經(jīng)歷
— 1988~2006 關(guān)鍵詞:焊接技術(shù)、焊接質(zhì)量
在濰坊化工機(jī)械廠有14年的壓力容器制造工作經(jīng)歷,其中前9年專注于焊接工藝技術(shù),并負(fù)責(zé)整個濰坊市化工行業(yè)焊工的培訓(xùn)和認(rèn)證工作,并獲得過全國化工機(jī)械行業(yè)QC成果二等獎(“大直徑低剛性不銹鋼焊接工藝”)。后5年,負(fù)責(zé)該產(chǎn)品的質(zhì)量管理工作。
在德國隔而固的4年的工作,期間為公司制定了全部產(chǎn)品系列的焊接工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
— 2006~2012關(guān)鍵詞:6sigma、新產(chǎn)品研發(fā)、供應(yīng)商質(zhì)量、高層質(zhì)量管理
在美國利盟打印機(jī)工作期間,負(fù)責(zé)高端打印機(jī)的新產(chǎn)品研發(fā)和導(dǎo)入的質(zhì)量控制、供應(yīng)商質(zhì)量管理(整機(jī)代工、關(guān)鍵零部件,內(nèi)部、臺資、國內(nèi)、日本、美國等),以及持續(xù)改善項(xiàng)目(6sigma、精益生產(chǎn)等)。
在新北洋期間,從事高層質(zhì)量管理,從整個企業(yè)的視角,導(dǎo)入全面質(zhì)量管理的理念和方法,對企業(yè)中各個相關(guān)職能部門的員工,從中層到基層進(jìn)行了新的質(zhì)量理念和意識的培訓(xùn),針對定制化新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目管理中的問題,向高層管理者提出了重要的建議并被采納。
— 2012~2016關(guān)鍵詞:汽車零部件、汽車質(zhì)量體系、五大工具、供應(yīng)商質(zhì)量
在倍耐力期間,領(lǐng)導(dǎo)通過了ISO16949和CCC認(rèn)證的審核。在美國輝門汽車青島零部件期間,對公司現(xiàn)有的質(zhì)量部門進(jìn)行了重組和改造,增加了SQE職能,對員工進(jìn)行以策劃和預(yù)防為主的過程控制。在美國搜諾斯期間,參與新產(chǎn)品開發(fā),并深入研究了聲學(xué)領(lǐng)域的測量系統(tǒng)分析,與SQE部門一起,針對主要的供應(yīng)商,全面徹底地進(jìn)行了改善,并徹底消除了因原材料不良所造成的停線事故。
— 從2016年開始正式從事咨詢和培訓(xùn):焊接+質(zhì)量兩個領(lǐng)域及它們的結(jié)合
姜老師對28年的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了有機(jī)的整合,并從中精選出下列領(lǐng)域,用以從事咨詢和培訓(xùn)工作:
 焊接工藝和焊接過程的質(zhì)量管理
 統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)(SPC、MSA等)
 失效模式及風(fēng)險分析(FMEA)
 問題解決流程(8D、EPS、QRQC)
 新產(chǎn)品研發(fā)的質(zhì)量管理
 生產(chǎn)過程質(zhì)量管理
 供應(yīng)商質(zhì)量管理
 全面質(zhì)量管理(TQM)
 管理層面的質(zhì)量哲學(xué)和理念
姜老師的咨詢及授課特點(diǎn)
— 實(shí)踐獨(dú)到,理念先進(jìn):基于長期實(shí)踐所得到的獨(dú)特的視角與觀點(diǎn),不只做簡單的知識傳遞!
— 豐富的案例與互動:每一條理論,增多匹配案例,來自于實(shí)際工作和標(biāo)桿企業(yè),課程中有大量的互動和深入的討論。
— 管理高度與實(shí)際推行:由于有著從基層到高層管理的工作經(jīng)歷,姜老師擅長將組織戰(zhàn)略高度與工作細(xì)節(jié)的有機(jī)結(jié)合!
— 跨領(lǐng)域的知識運(yùn)用:姜老師擅長不同領(lǐng)域知識和經(jīng)驗(yàn)在一種課程中的融合和應(yīng)用,在與學(xué)員進(jìn)行互動交流時,可以將問題拓展到非常寬的領(lǐng)域。
— 充分的課前調(diào)查:對于一項(xiàng)重要的課程或咨詢項(xiàng)目,姜老師在課前會通過與客戶溝通或問卷的形式進(jìn)行調(diào)查,以確保有針對性的準(zhǔn)備。
部分主要客戶:

 福建奔馳
 德國博世
 米其林沈陽
 采埃孚中國
 采埃孚汽車底盤系統(tǒng)
 上海采埃孚倫福德底盤
 偉巴斯特(中國區(qū)所有8個工廠)
 本特勒中國
 艾美利肯車橋AAM上海
 康明斯及其供應(yīng)商
 舍弗勒倉州
 上汽集團(tuán)
 奇瑞捷豹陸虎
 威伯科中國
 弗吉亞
 安徽中鼎集團(tuán)
 河南南陽西排
 海斯坦普汽車組件
 西德科座椅
 森薩塔常州
 威廉姆斯控制系統(tǒng)
 蔚來汽車
 東風(fēng)商用車
 吉利汽車
 大眾汽車
 大眾變速器
 大連速亞
 耐世特汽車系統(tǒng)
 沈陽蒙塔薩汽車零部件
 中聯(lián)重科
 湖北中航精機(jī)科技有限公司
 延峰百利得
 寧德時代新能源
 一汽轎車
 東風(fēng)本田發(fā)動機(jī)
 海信日立
 軸研科技


課程對象

工藝、技術(shù)、質(zhì)量人員,管理層人員


   注


課程名稱:8D問題分析與解決

 


咨詢電話020-29042042      QQ 59870764
網(wǎng)上查詢中國培訓(xùn)易 http://aokangtiyu.cn


     執(zhí)  

為確保您的報名名額和及時參加,請?zhí)崆皩⒋耍▓竺恚?/font>E-mail至674837974@QQ.com;721560397@QQ.COM(符小姐、黃小姐)我們將有專人與您聯(lián)系確認(rèn),并于開課前發(fā)出《培訓(xùn)報名確認(rèn)函》。培訓(xùn)時間、地點(diǎn)、住宿等詳細(xì)信息請以《培訓(xùn)報名確認(rèn)函》書面通知為準(zhǔn),敬請留意。謝謝!

聯(lián)系人:符小姐    電話:18588851172    QQ:674837974

網(wǎng)址:aokangtiyu.cn(中國培訓(xùn)易)

課程名稱:8D問題分析與解決       時間地區(qū):_____________

公司全稱: 

聯(lián)系人

 

部門

 

公司網(wǎng)址

 

聯(lián)系電話

 

傳真

 

聯(lián)系郵箱

 

公司地址

 

郵編

 

參會人數(shù):        

參會人員資料

姓名

職務(wù)

電話

手機(jī)

E-mail

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

付款方式: □ 轉(zhuǎn)帳 □ 現(xiàn)金 (請選擇 在□打√) 注:部分地區(qū)不可現(xiàn)金


單位匯款帳戶:(轉(zhuǎn)到該賬戶請一定要用購買方公司賬戶進(jìn)行公對公轉(zhuǎn)賬)

開戶人: 廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司

開戶行: 中國農(nóng)業(yè)銀行廣州天銀大廈支行

: 4405 8501 0400 08276

課程金額:__________

住宿要求(費(fèi)用自理,開課前三天預(yù)訂)

是否需要會務(wù)組協(xié)助安排住宿:  □是   □否  入住天數(shù)(  )天

入住時間  2024             □標(biāo)準(zhǔn)雙人間(  )間    □標(biāo)準(zhǔn)單人間(  )間                                             

發(fā)票信息:

一、增值稅普通發(fā)票(數(shù)電票):

公司名稱(發(fā)票抬頭):

納稅人識別號:

發(fā)票內(nèi)容:1、*現(xiàn)代服務(wù)*培訓(xùn)費(fèi)  2、*現(xiàn)代服務(wù)*咨詢服務(wù)費(fèi)  3*現(xiàn)代服務(wù)*咨詢費(fèi)  4、*現(xiàn)代服務(wù)*培訓(xùn)咨詢服務(wù)費(fèi)

 

二、增值稅專用發(fā)票(數(shù)電票):

公司名稱:

納稅人識別號:

發(fā)票內(nèi)容:1*現(xiàn)代服務(wù)*培訓(xùn)費(fèi)