中國培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)
綜合管理公開課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)
課程費(fèi)用:3800元/人(備注: 學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)、休閑點(diǎn)心及其它服務(wù)費(fèi),交通和食宿費(fèi)用自理。)
會(huì) 員 價(jià):會(huì)員優(yōu)惠價(jià)請(qǐng)咨詢客服, QQ:674837974 手機(jī)/微信:18588851172 符小姐
培訓(xùn)目標(biāo)
【企業(yè)收益】
1.降本增效:建立團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的流程、創(chuàng)新方法,創(chuàng)新工作模式改變思維,創(chuàng)造成果;
2.形象提升:帶給用戶更走心的產(chǎn)品和服務(wù),增加與客戶及合作伙伴的粘性
【崗位收益】
1、提升創(chuàng)新解決問題的6項(xiàng)能力;
2、掌握一套創(chuàng)新解決問題的整體邏輯、完整步驟、工具和方法;
3、帶著崗位難題在學(xué)習(xí)中產(chǎn)出創(chuàng)新解決方案。
課程詳情
創(chuàng)新,不僅僅是流行詞匯,它更是一種思考方式,一種在資源有限時(shí)尋找更佳方法解決問題的過程。在當(dāng)今變革的浪潮中,無論是國家政策、市場環(huán)境還是客戶需求都在快速演變。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn),不僅要借鑒過去的成功經(jīng)驗(yàn),還需持續(xù)地進(jìn)行創(chuàng)新。
如何在激烈的商業(yè)競爭中尋求突破,從“消耗存量”到“挖掘增量”?
如何為組織發(fā)展培養(yǎng)和儲(chǔ)備更多的創(chuàng)新型人才,能做事、更要能突破困難成事,從“低效卷”到“價(jià)值增值”?
如何在一個(gè)項(xiàng)目中“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”激發(fā)員工創(chuàng)意解決當(dāng)下企業(yè)面臨的難題,從“理論學(xué)習(xí)”到“學(xué)用結(jié)合”?
針對(duì)以上問題,我們特邀施耐德/騰訊/華潤特聘創(chuàng)新思維教練鐘滔先生,與我們一同分享《左圓右方©-創(chuàng)新思維與問題解決》的精彩課程。本課程通過“尋找契機(jī),設(shè)定目標(biāo)→目標(biāo)鎖定,挖掘需求→需求聚焦,激發(fā)創(chuàng)意→創(chuàng)意決策,達(dá)成共識(shí)→共識(shí)落地,計(jì)劃實(shí)施”5個(gè)步驟建立團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的流程、創(chuàng)新方法,提升“洞察力、共情力、變通力、獨(dú)創(chuàng)力、共識(shí)力、推進(jìn)力”6項(xiàng)能力,創(chuàng)新工作模式改變思維。掌握一套創(chuàng)新解決問題的整體邏輯、完整步驟、工具和方法的同時(shí),起始于創(chuàng)新邏輯,回歸到工作實(shí)際,以實(shí)際問題為載體,在學(xué)習(xí)中產(chǎn)出創(chuàng)新解決方案
課程大綱:
第一講:尋找契機(jī),設(shè)定目標(biāo)
1、從“我習(xí)慣了”到“可以更好”
(1)做事 V.S 做成事
(2)破解限制性信念
2、從“問題思維“到“目標(biāo)思維”
(1)yes,and
(2)目標(biāo)設(shè)定三原則
3、從“熟視無睹”到“把握機(jī)會(huì)”
(1)內(nèi)部機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)分析
(2)市場機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)分析
【成果產(chǎn)出】:《小組/個(gè)人創(chuàng)新目標(biāo)》
第二講:目標(biāo)鎖定,挖掘需求
1、從“無從下手”到“聚焦重點(diǎn)”
(1)分析很難理解,分解比較容易
(2)借助經(jīng)典框架,用套路助分解
2、從“單打獨(dú)斗”到“眾擎易舉”
(1)盤點(diǎn)已經(jīng)存在的利益相關(guān)人
(2)挖掘需要爭取的潛在利益相關(guān)人
3、從“面面俱到”到“深度鏈接”
(1)挖掘利益相關(guān)人的需求
(2)聚焦關(guān)鍵相關(guān)人的關(guān)鍵需求
【成果產(chǎn)出】:《課題相關(guān)人需求清單》
第三講:需求聚焦,激發(fā)創(chuàng)
1、創(chuàng)意借用:從“行業(yè)慣性”到“跨界啟發(fā)”
(1)美第奇效應(yīng)
(2)同業(yè)借用是捷徑
(3)異業(yè)借用易突破(異業(yè)同題)
2、舉一反三:從“糾結(jié)形式”到“靈活變通”
(1)把握本質(zhì),透過形式看原理
(2)橫向思考,突破思維的瓶頸
(3)“廣深高速”,組合拳靈活應(yīng)用,快速激發(fā)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出解決方案
3、行為設(shè)計(jì):從“歸咎于人”到“落到設(shè)計(jì)”
(1)行為設(shè)計(jì)三要素
(2)動(dòng)機(jī)提升2法則
(3)降低能力成本12個(gè)技巧
(4)增加觸發(fā)3個(gè)小技巧
【成果產(chǎn)出】:《關(guān)鍵需求的創(chuàng)新方案》. 《創(chuàng)新方案的擴(kuò)展方案》. 《創(chuàng)新方案的簡化方案》
第四講:創(chuàng)意決策,達(dá)成共識(shí)
1、設(shè)定標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一語境
(1)意見相左時(shí),制定標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵
(2)關(guān)鍵利益相關(guān)人的關(guān)鍵需求
(3)四大核心標(biāo)準(zhǔn)
2、評(píng)估方案,排序分區(qū)
(1)標(biāo)準(zhǔn)前置
(2)矩陣思維/象限思維
【成果產(chǎn)出】:《課題相關(guān)人共識(shí)方案》
第五講:共識(shí)落地,計(jì)劃實(shí)施
1、任務(wù)盤點(diǎn),心中有數(shù)
(1)腦中有圖,胸有成竹
(2)從雜亂無章到清晰有序
2、制定計(jì)劃,回歸行動(dòng)
(1)統(tǒng)籌規(guī)劃,有全局、有重點(diǎn)、有控制
(2)團(tuán)隊(duì)協(xié)同,同步追蹤
3、落地把控,實(shí)施到位
(1)管理是盯出來的
(2)先導(dǎo)指標(biāo):人容易高估未來,苛責(zé)過去
【成果產(chǎn)出】:《課題落地的行動(dòng)計(jì)劃》
。
講師簡介
鐘老師 老師
【名師簡介】
鐘老師
9年企業(yè)授課經(jīng)驗(yàn)、5年臺(tái)資企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)
國家人社部高級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證促動(dòng)師/績效改進(jìn)師
英國博贊©思維導(dǎo)圖/《創(chuàng)新基因》/《全腦思維與表達(dá)沙盤》/《結(jié)構(gòu)性思維》認(rèn)證講師
曾任富士康科技集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、布羅登教育集團(tuán)市場總監(jiān)
騰訊、巨人網(wǎng)絡(luò)、華潤集團(tuán)、中國電信、奧康、溢達(dá)紡織等多家企業(yè)創(chuàng)新思維&思維導(dǎo)圖輔導(dǎo)教練
課程對(duì)象
需要解決多重問題,不斷創(chuàng)新改進(jìn)的各部門負(fù)責(zé)人;找尋創(chuàng)新戰(zhàn)略的中高層管理者;企業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目、試驗(yàn)項(xiàng)目的技術(shù)骨干;需要轉(zhuǎn)型或持續(xù)開發(fā)/升級(jí)產(chǎn)品的產(chǎn)品經(jīng)理等
備 注
課程名稱:左圓右方—?jiǎng)?chuàng)新思維與問題解決
報(bào) 名 回 執(zhí) 表
為確保您的報(bào)名名額和及時(shí)參加,請(qǐng)?zhí)崆皩⒋耍▓?bào)名表)E-mail至674837974@QQ.com;721560397@QQ.COM(符小姐、黃小姐)我們將有專人與您聯(lián)系確認(rèn),并于開課前發(fā)出《培訓(xùn)報(bào)名確認(rèn)函》。培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、住宿等詳細(xì)信息請(qǐng)以《培訓(xùn)報(bào)名確認(rèn)函》書面通知為準(zhǔn),敬請(qǐng)留意。謝謝!
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住宿要求(費(fèi)用自理,開課前三天預(yù)訂) |
是否需要會(huì)務(wù)組協(xié)助安排住宿: □是 □否 入住天數(shù)( )天 入住時(shí)間 2025 年 月 日 □標(biāo)準(zhǔn)雙人間( )間 □標(biāo)準(zhǔn)單人間( )間 |
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