課程背景
作為車間主任，您是否正面臨以下困境？
✓ 每天忙到腳不沾地卻看不到績效提升
✓ KPI指標和日常任務像兩張皮
✓ 車間主任不能客觀衡量班組長的勝任度或工作薄弱點
✓ 同一個崗位，不同人執(zhí)行方法不同，導致有的管理者績效低下
✓ 后備車間主任培養(yǎng)速度慢，不知道如何有效培養(yǎng)
✓ 班組長培養(yǎng)速度慢，導致車間主任忙于救火，經常跟不上生產需求
✓ 班組長對任務的理解/執(zhí)行與車間主任不一致
✓ 車間主任與班組長的工作方法，沒有迭代優(yōu)化的基礎
✓ 不知道如何有效分析自己的工作任務
→ 這些不是能力問題，而是缺乏【工作任務顆�；�拆解】+【標準化轉換】的系統(tǒng)方法！
本課程將幫助企業(yè)：破解車間管理痛點；幫助車間主任：把經驗變標準，推動績效提升。


課程大綱：

導入：
車間主任工作標準化的價值

第一階段：車間主任/班組長工作任務分析——從“一團亂麻”到“清晰作戰(zhàn)地圖”
1. 拆解任務：從模糊到精準的“八級顆粒度”
為什么拆解？ 避免“看似很忙，實則無效”的管理陷阱
2. 任務清單：告別遺漏和重復
精準描述公式：“動作+對象+標準”
五類關鍵對象：人、機、料、法、環(huán)——覆蓋車間管理全場景
3. 厘清邊界：讓責任不再“踢皮球”
厘清任務關系
五種厘清工具
4. 繪制車間主任/班組長作戰(zhàn)地圖：一眼看透車間管理全貌
工作任務之間的常見關系
作戰(zhàn)地圖的常見形式
作戰(zhàn)地圖的體系化升級
5. 聚焦車間主任/班組長典型任務：20%的工作決定80%的績效
典型任務篩選三維度
典型任務篩選八步法
練習：快速鎖定典型任務

第二階段：車間主任/班組長工作任務流程分析——打造高效執(zhí)行的“流水線”
1. 流程分析三步法：讓管理像生產線一樣順暢
2. 目標鎖定——告別模糊，精準發(fā)力（避免“忙而無果”）
2 目標結構優(yōu)化
2 三類目標區(qū)分
2 目標描述公式
3. 任務展開流程：從混亂到條理清晰
2 羅列步驟及其三原則
2 排序步驟三原則
2 泳道圖繪制五原則
4. 流程動作描述：讓執(zhí)行“傻瓜式”操作
2 為什么重要？ 減少理解偏差，提升執(zhí)行一致性
2 動作描述的兩要兩不要
2 動作描述的輸入與輸出及其原則

第三階段：打造車間管理的"兵器庫"——5類高效工具表單實戰(zhàn)
1. 五大底層工具表單類型
2. 類型一：檢查表—防錯利器
檢查表的應用場景
2 檢查表的設計要點
3. 類型二：評估表—診斷利器
評估表別稱
評估表的應用場景
評估表的設計步驟與要點
4. 類型三：信息搜集表—情報中心
信息的基本認知
信息的衡量標準
公開信息搜集
隱蔽信息搜集
5. 類型四：模板工具—效率加速器
6. 類型五：情景對策庫—應急錦囊
7. 工具表單提煉術流程
識別工具表單
命名
標色-評估工具表單成熟度
現場演練：分組設計本車間最需要的工具表單
成果應用與拓展：從培訓到長效價值——打造車間人才梯隊與標準化體系
1. 管理規(guī)范化：車間/班組管理標準化、規(guī)范化
2. 能力評估：車間主任與班組長勝任力評估，
生成勝任矩陣
3. 加速通道：快速培養(yǎng)班組長/后備車間主任
4. 學習規(guī)劃：車間主任/班組長成長規(guī)劃
5. 崗位培訓資料：在任務分析基礎上，開發(fā)車
間主任/班組長崗位的培訓教材