中國培訓易(aokangtiyu.cn) 人力資源內訓課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓易(aokangtiyu.cn)

培訓目標
情景領導使個人、團隊和組織三方受益
 個人受益
a.使學員明確自身的角色定位。
b.增強學員提升下屬績效的能力。
c.使學員更好地了解自身的領導風格,有助于發(fā)揮所長,并彌補不足。
d.可大大提升影響他人的能力,并有效地支配自己的時間。
e. 學員大大提升訓練下屬的能力.
團隊收益
a.可減少優(yōu)秀員工流失,并提升團隊績效。
b.可塑造績效導向、注重執(zhí)行的工作氛圍。
c.可達成高員工滿意率、高目標達成率。
e.提升團隊績效能力
組織收益
a.提升組織整體執(zhí)行能力。
b.有助于在組織內形成、建立溝通績效的共通語言。
c.有助于培育高素質的經理人



課程詳情

一. 迎向未來的領導力
變化環(huán)境中的領導角色
領導與管理的區(qū)別
確定領導力提升目標
二、領導者的行為與風格
指令行為與支持行為分析
領導四種風格
領導風格測試及分析
領導風格案例分析
三、情景領導者的技能
1)診斷 ―― 情景領導者首要技能
判斷員工發(fā)展的四個階段
把握員工發(fā)展各階段的需求
2)適應 ―― 情景領導者第二項技能
理解“指導行為”和“支持行為”
認識四種領導風
3)匹配
識別員工發(fā)展階段,選用適當領導風格
過度監(jiān)管與監(jiān)管不足
領導行為反饋
四、員工成熟度評估
有效的成功
成熟度—— 工作能力與意愿的分析
員工差異狀態(tài)的定義與分類
員工差異狀態(tài)的動態(tài)關系(成熟度圖譜)
員工差異狀態(tài)的評估方法及工具
成熟度確認注意事項
五、員工差異化管理模式
領導風格與跟隨者狀態(tài)的對應分析
情景領導者的分析
情景領導的適應性診斷
實施領導的三步驟
情景領導者執(zhí)行原則
情景領導者模式實戰(zhàn)模擬訓練
領導者的影響模式
領導者影響模式與差異化員工的對應
組織管理穩(wěn)定度分析
六、情境領導建立高績效團隊
高績效團隊的特征
建立有效團隊的工具
團隊發(fā)展的各階段
情境領導與團隊發(fā)展各階段的配合
情境領導如何處理團隊內部的沖突
有效和無效的團隊行為
七、情境領導者有效管理變化
何謂變化管理
識別變化的五個階段
情境領導對變化如何反應
計劃和管理變化的模式
情境領導對變化如何評估
確保變化成功的行動計劃


講師簡介

  陳杰 老師
 西門子(中國)管理學院簽約培訓師
 清華大學EMBA班講師
 美國領導力中心資深顧問
 美國管理協(xié)會高級培訓師
 Mercury《培訓體系建立》認證培訓師
影響力:
 以“文武雙全專家”著稱,為中外企業(yè)六百余家客戶提供培訓和咨詢服務,超過1000場的培訓與演講經歷。
 培養(yǎng)企業(yè)內訓師梯隊專家,尤其《高級培訓師培訓TTT》課程,打破傳統(tǒng)的教授學員授課技巧模式,而從研究人腦工作原理和成人學習的規(guī)律入手,解決如何加速學習,根據(jù)人性的規(guī)律和特點利用思維導圖分析設計課程,然后再導入教導和引導技巧 及呈現(xiàn)表達技巧。
 具有豐富的策略研究、組織管理、成人訓練經驗同時具備相當?shù)陌l(fā)展和應用心理學的教育背景,是全球著名訓練項目的認證講師和執(zhí)行師,參與不同類型企業(yè)集團的戰(zhàn)略、幫助企業(yè)領導人構建高素質干部隊伍,多家500強企業(yè)管理教練。
 具有豐富的策略研究、組織管理、成人訓練經驗同時具備相當?shù)陌l(fā)展和應用心理學的教育背景,是全球著名訓練項目的認證講師和執(zhí)行師,參與不同類型企業(yè)集團的戰(zhàn)略、幫助企業(yè)領導人構建高素質干部隊伍,多家500強企業(yè)管理教練。
 多家企業(yè)管理教練,以及管理教練體系締造者,為多家企業(yè)培養(yǎng)出大批企業(yè)管理教練.
 同時具備相當?shù)陌l(fā)展和應用心理學的教育背景,對于個人發(fā)展,情商,情緒管理,NLP有深厚的研究,培訓現(xiàn)場促使學員成長。
 曾在清華大學、北京高級經理人培訓中心、市場營銷、思維管理、團隊建設、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)經理人素質及技能、人力資源管理等方面的課程。并且得到學員的高度認可。
最優(yōu)秀的實戰(zhàn)專家之一:
企業(yè)經驗:
 具有外企高管背景的實戰(zhàn)派培訓師、全國多家培訓機構簽約講師、企業(yè)戰(zhàn)略咨詢師;陳杰老師曾在英國葛蘭素公司、英國ICI公司、美國默沙東公司等世界500強公司擔任銷售經理、商務經理、市場推廣經理,后進入阿斯利康擔任培訓主任、德國默克公司擔任人力資源經理及企業(yè)教練,負責總監(jiān)及各部門經理的管理訓練,協(xié)助企業(yè)構建了卓越的營銷和管理團隊,北京諾華制藥(全球最大制藥公司之一瑞士諾華制藥子公司)培訓經理,法國塞諾非巴斯德生物公司(全球最大生物疫苗公司子公司)北京公司人力資源部培訓總監(jiān)以及企業(yè)管理教練,負責總監(jiān)及各部門經理的管理訓練,協(xié)助企業(yè)構建了卓越的營銷和管理團隊,為中國移動、中國網通等知名企業(yè)常年顧問及培訓講師。
教育經歷
 武漢科技大學市場營銷,重慶大學MBA碩士
 西南大學應用心理學
 中國科學院心理研究所HR專業(yè)研究生
授課特點:
 現(xiàn)場體驗教學 + 實戰(zhàn)教練指導 + 經典案例分析 + 濃縮精華智慧 + 師生互動升華
 現(xiàn)場體驗教學:通過各種體驗,使學員從體驗中有“漸悟”或“頓悟”的感受;
 實戰(zhàn)教練指導:通過當場教練指導,針對學員進行提升和突破,達到立竿見影的效果;
 經典案例分析:利用相關案例,進行錘煉學員,使學員在安全的情況下,進行提升自我;
 濃縮精華智慧:將濃縮的精華智慧獻給學員,使學員在短時間內達到高效的學習效果;
 師生互動升華:在真誠的環(huán)境下,師生積極互動,有學員感人肺腑的收獲;


課程對象



備    注

課程名稱:情景領導管——理者、員工、組織三贏管理法課程內容



 

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