中國培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)
課程詳情
老子智慧無處不在
1、老子與道德經(jīng)
2、諸子百家與商業(yè)智慧
創(chuàng)業(yè)用墨家;立業(yè)用法家
守業(yè)宣儒家;強(qiáng)業(yè)用道家
并用成大家;最終歸易家
------ 何逸舟
3、深受老子影響的企業(yè)家們
案例:張瑞敏、牛根生 薛永新 馮侖 潘石屹等
孫子代表紅海戰(zhàn)略
老子代表藍(lán)海戰(zhàn)略
二、究竟什么是老子的無為?
1、無為既不是真的什么都不做,也不是什么都做。
老子:天下萬物生于有,有生于無。
有之以為利,無之以為用。
“為”字古解
2、領(lǐng)導(dǎo)二字的真實(shí)含義
3、領(lǐng)導(dǎo)分成四個(gè)等級(jí)
案例分析:鄧小平/曹操/劉備/孫權(quán)/袁紹
一流領(lǐng)導(dǎo),員工為他打拼
二流領(lǐng)導(dǎo),和員工一起打拼
三流領(lǐng)導(dǎo),每天自己打拼
四流領(lǐng)導(dǎo),員工找他拼命
三、道德經(jīng)無為管理藝術(shù)
1、治大國若烹小鮮
2、千里馬型領(lǐng)導(dǎo)與伯樂型領(lǐng)導(dǎo)。
四、道德經(jīng)思想與領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)修煉
老子對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的定位:什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是最高明的領(lǐng)導(dǎo)者?
我聽見但我假裝沒聽見
我會(huì)做但我假裝不會(huì)做
我看見但我假裝沒看見
我知道但我假裝不知道
我會(huì)說但我假裝不會(huì)說
1、我聽見但我假裝沒聽見
老子與韓非子的管理思想。
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何和下屬相處?
如何做到我聽見但我假裝沒聽見
(1)老子的隱藏式管理(“無味”管理)
(2)不隨便暴露自己的喜好。
(3)保持一定距離
(4)喜怒哀樂不形于色
《中庸》里的領(lǐng)導(dǎo)智慧
案例分析:和珅與乾隆
2、我會(huì)做但我假裝不會(huì)做
知雄守雌 向女性學(xué)管理
把自己看小了,才能把事情做大!
那些是領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該做的事?
孔子的無為管理思想
(1)、從老子思想看如何讓員工自動(dòng)自發(fā)管理
現(xiàn)場討論:
①制度是自動(dòng)自發(fā)的前提
②行動(dòng)是自動(dòng)自發(fā)的榜樣
案例分析:張瑞敏
③情感是自動(dòng)自發(fā)的動(dòng)力
圣人無常心,以百姓心為心。
案例分析:楚莊王;摩托羅拉
案例討論:一個(gè)員工業(yè)績20萬,其他人只有6千,但是他違規(guī),你開不開除他?
④目標(biāo)是自動(dòng)自發(fā)的方向
員工的低效業(yè)績,并不是因?yàn)閱T工的低能力或低積極性,而是因?yàn)槟繕?biāo)的不明確性。1、下達(dá)清楚明確的目標(biāo)。
案例:諾基亞
⑤需求是自動(dòng)自發(fā)的根源
馬基雅維利和佛洛伊德
案例:華為靠什么留人?曹操的國營企業(yè)
員工的需求:薪水?價(jià)值?快樂?
⑥授權(quán)是自動(dòng)自發(fā)的保障
荀子的觀點(diǎn)
案例:西點(diǎn)軍校
不敢授權(quán)是一個(gè)認(rèn)識(shí)問題;而不會(huì)授權(quán)則是個(gè)方法問題。
劉邦的北斗七星圖
(2)、善于處下 為政以德
①、敢于承擔(dān)責(zé)任
②、尊重身邊的每一個(gè)人
③、人往低處走 處下才能處上
案例:毛澤東、曾國藩
④、不要和同事爭功
夫唯不爭,故天下莫能與之爭。
案例分析: 胡雪巖的部門經(jīng)理;
3、我看見但我假裝沒看見
案例分析:諸葛亮作為領(lǐng)導(dǎo)的失誤:
(1)學(xué)習(xí)嬰兒式管理
頂尖的領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)員工的思維,普通的領(lǐng)導(dǎo)者看管員工的行為!
5、我能說但我假裝不會(huì)說
(1)、學(xué)會(huì)傾聽
(2)、學(xué)會(huì)制怒
善為士者,不武;善戰(zhàn)者,不怒。
沖動(dòng)時(shí)智商為零。小故事
管理的啟示
學(xué)會(huì)在冷靜一夜后作決定
(3)、少參與是非長短。
知者不言、言者不知。
五、老子上善若水的競爭智慧
如何不爭而勝
1、以退為進(jìn)
案例: “愛立信”
2、尋找藍(lán)海
以正治國,以其用兵,以無事取天下。
案例分析:江南春的分眾傳媒、今麥郎
3、放棄也是一種戰(zhàn)略
4、跟隨也是一種戰(zhàn)略
案例:蒙牛
魚不可脫于淵,國之利器不可輕視于人。
5、專注也可以很精彩
案例:格力
6、隱形也可以是冠軍
為無為,事無事,味無味。圣人終不為大,故能成其大。
7、如何讓客戶也無為
你的客戶有忠誠度嗎?
老子:是以圣人之治也,虛其心,實(shí)其腹,弱其志,強(qiáng)其骨,恒使民無知無欲也。
案例:娃哈哈
六、 老子無為思想總結(jié)
基層--常多為
中層--常有為
高層--常無為
七、老子思想與危機(jī)管理
八、老子認(rèn)為如何做到自知與知人。
講師簡介
何逸舟 老師
何逸舟簡介
國學(xué)培訓(xùn)師
中國傳統(tǒng)文化傳播者
阿里巴巴直播演講嘉賓
清華大學(xué)國學(xué)總裁班合作講師
央視【名家論壇】特邀合作講師
電視欄目《贏家大講堂》合作講師
擅長領(lǐng)域:
國學(xué)管理;國學(xué)人生。
國學(xué)培訓(xùn)師何逸舟老師運(yùn)用周易、論語、中庸、孝經(jīng)、韓非子、鬼谷子、墨子、老子等中國傳統(tǒng)文化及中國歷史,與現(xiàn)代社會(huì)及現(xiàn)代企業(yè)管理理念相結(jié)合,并擅于運(yùn)用訓(xùn)詁學(xué)來解讀古典傳統(tǒng)文化的真義,借以深刻闡述人生之道和管理之道。何逸舟老師的國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力系列課程通俗而不失深度、實(shí)用而不失靈活!國學(xué)培訓(xùn)講師何逸舟先生擁有十三年外資及私營企業(yè)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。演講及培訓(xùn)一千多場次,學(xué)員逾二十萬人。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱:老子道德經(jīng)與領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)