中國培訓易(aokangtiyu.cn) 特色課程內(nèi)訓課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓易(aokangtiyu.cn)



課程詳情

第一部分:中層主管的角色定位與團隊建設
 如何理解企業(yè)的發(fā)展?
 從基層到主管升遷的真相
 優(yōu)秀主管應具備的素質(zhì)與條件
 主管的角色定位
 作為下屬的職業(yè)經(jīng)理:經(jīng)營者的替身
 作為同事的職業(yè)經(jīng)理:同事是我的內(nèi)部客戶
 作為上司的職業(yè)經(jīng)理:知人善任,用人所長
 主管的常見管理誤區(qū)
 職業(yè)經(jīng)理的四大職能
 處理好管理者和領導者的關系
 部門工作首先是人力資源工作
 視頻分享:大雁的啟示
 課堂討論:公司團隊建設中存在的問題?
 團隊課堂練習:團隊八種角色測試
 團隊建設的誤區(qū)與風險信號
 處理團隊沖突的五種方式
 課堂討論:四個常見典型團隊沖突處理
 小結:如何建設高績效團隊

第二部分:中層主管如何做好員工培訓與職業(yè)導師
 員工為什么業(yè)績不好:知識、技能與態(tài)度
 成人教育的特點與培訓方式的選擇
 主管培育下屬的六個思想障礙
 主管要培訓重點下屬的四大技能
 提高部屬的工作意愿
 中層主管培養(yǎng)下屬“八大方式”
 做員工的職業(yè)生涯導師
 員工“外職業(yè)生涯”與“內(nèi)職業(yè)生涯”
 員工職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則
 主管幫助員工實現(xiàn)職業(yè)生涯開發(fā)“六步法”
 職業(yè)生涯典型通道的分析
 新員工培訓發(fā)展的三個關鍵事件
 如何迎接新人
 試用期可以隨意辭退員工么
 試用期內(nèi)的培訓風險

第三部分:中層主管如何對下屬績效考核
 考核是為了什么:績效考核與績效管理
 案例分享:海爾集團的人力資源管理
 某企業(yè)季度績效會議引發(fā)的爭吵
 績效考核八大誤區(qū):你錯了么?
 常用的考核方法
 量表法:
 目標管理MBO
 平衡計分卡BSC
 關鍵業(yè)績指標KPI
 討論:企業(yè)是否應該使用“末位淘汰制” 與強制分布
 績效考核的實戰(zhàn)模型
 對下屬員工實施考核“六步法”
 績效目標設立
 記錄日常表現(xiàn)
 業(yè)績跟蹤輔導
 考核公正評分
 績效反饋面談
 實施改進計劃
 每一次考核評分不是結束,而是下一個開始

第四部分:中層主管如何留人與員工激勵
 如何保持組織的吸引力:你希望團隊伙伴有如下特質(zhì)么
 討論:事業(yè)留人、感情留人、待遇留人真的有效么?
 成功激勵激勵黃金:人之欲,施于人
 主管必須掌握的三種激勵法:恐懼大棒激勵法、胡蘿卜誘因激勵法、人性激勵法
 恐懼大棒激勵法;
 務必事先告知;
 適可而至,不要傷害部下的自尊與自信;
 要顧其顏面,私下批評;
 及時處罰,公正公平;
 “三明治” 法:胡蘿卜+大棒+胡蘿卜。
 胡蘿卜誘因激勵法
 案例分析:把“壞小子”羅德曼拉進比賽
 實現(xiàn)薪酬激勵的基本原則:自我公平、外部公平、內(nèi)部公平
 實現(xiàn)外部公平:薪酬調(diào)研報告閱讀講解
 實現(xiàn)自我公平:為什么要職位評估
 實現(xiàn)內(nèi)部公平:創(chuàng)新的薪酬考核激勵計劃:銷售人員、技術人員;
 人性激勵法
 團隊的相互信任與承諾
 尊重員工: “永遠不要替別人做決定”
 贊揚比批評更有效:贊揚部屬的技巧
 人文關懷與同理心:打造“面子工程”
 經(jīng)常變換激勵方式,預防“春晚現(xiàn)象”的心理飽厭

第五部分:中層主管如何有效溝通與協(xié)作
 溝通,成就卓越
 有效溝通的關鍵定義四要素
 溝通的價值所在
 溝通陷阱:人際交往中的溝通漏斗
 如何積極聆聽
 有效表達——SOFTEN原則
 善于觀察“非語言信息”
 反饋的技巧
 團隊課堂練習:群策群力
 企業(yè)人際關系溝通技巧
 如何與上司溝通的關鍵點
 如何與同級溝通的關鍵點
 如何與下屬溝通的關鍵點
 運用“同理心”,建設共贏溝通


第六部分:課程總結與知識測驗


講師簡介

  丁堅 老師
丁堅 (Kevin Ding),管理學博士。資深人力資源管理專家,集團管控專家,企業(yè)變革管理專家。
 南京大學商學院、北大經(jīng)濟學院、復旦太平洋金融學院、上海交通大學MBA研修班特邀高級講師;
 美國管理咨詢協(xié)會(IMC)會員,國際職業(yè)資格系列認證主訓導師;
 《世界經(jīng)理人文摘》、《上海經(jīng)理人》、《中國經(jīng)營報》、《人力資本》、《培訓師》、AMT研究院及中國管理傳播網(wǎng)、華夏管理網(wǎng)特約評論專家;

丁堅老師曾在大型國企及外資制造業(yè)擔任中高階主管,后進入埃森哲(中國)咨詢擔任高級管理顧問,在人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、集團管理模式設計、業(yè)務流程重組、企事業(yè)單位改制重組以及政府課題研究等方面主持了數(shù)十個咨詢項目。丁堅老師非常了解國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營管理的競爭環(huán)境,精通運用前沿管理技術解決企業(yè)實際問題的策略及實務,對不同行業(yè)、不同企業(yè)高效組織與人力資源體系、集團化風險管控體系的構建及企業(yè)不同發(fā)展時期高效開展組織變革與人力資源工作的難點、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經(jīng)驗。

丁堅老師善于解答學員疑問,上課形式多樣,風趣幽默,深入淺出,具很強的互動性,深受客戶好評。他利用在系統(tǒng)思維、企業(yè)學習與知識管理方法、整合企業(yè)變革能力方面的豐富實操經(jīng)驗,向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術和操作方案。他的培訓五大特色:

啟發(fā)式教學 — 充分調(diào)動學員的積極性,強化學員的創(chuàng)新性和主動性;
案例式教學 — 講解式(印證式)案例和討論式(探究式)案例研究;
互動式參與 — 融知識于學員體驗中,行為再復制及知識應用度高;
強化文化式 — 從學員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識中;
情境教學式 — 角色互換、情境模擬、團隊游戲式的知識傳遞、“誤區(qū)診斷”,

使學員對教學內(nèi)容有更深刻的認識,在娛樂之后有更多感悟。

丁堅老師信奉每個企業(yè)都是尊敬的VIP客戶,以專業(yè)的精神、不斷創(chuàng)新地將智慧奉獻給客戶,與客戶共同成長,是他最大的心愿。

【客戶留言見證】

“丁堅老師的培訓充滿激情。在他的指導下,我們通過角色互換、情境模擬、團隊游戲,學到許多有效的人力資源管理的技巧!
陳先生, 人力資源部, 中國醫(yī)藥集團公司

“通過丁老師精彩的授課,讓我們更加深刻地掌握了集團公司管控的精髓,同時也被丁老師的敬業(yè)精神所折服!
蓋處長, 資本運營部, 中石油天然氣集團公司

“丁堅先生的極具推動力的咨詢變革能力給我們留下了深刻的印象,對提高我們的人力資源管理水平具有很強的借鑒意義!
張女士, 海爾大學培訓中心,中國海爾集團

“在我看來,丁堅先生是非常專業(yè)、值得信賴和富有創(chuàng)新精神的,我非常愿意將他推薦給身邊的企業(yè)家朋友!
袁先生, 副總經(jīng)理, 北京住總集團

“我們感謝您出色的卓有成效的培訓演講,我和員工都為您的風格、方法、內(nèi)容和技巧所折服!
李先生, 人力資源部, 中國移動浙江公司

“學員們都反應你的課程很深動,互動性特強,內(nèi)容也很實用,希望今后有更多的合作!”
劉先生, 人力資源部, 中國航天科技集團公司

“課程深動風趣,希望丁堅老師接下來與我們長期合作,推薦更多的好課程。比如溝通課程也是我們很需要的……”
趙先生, 人力資源部, 安徽江淮客車集團

“丁堅老師能把150人的課程上得如此活躍、實戰(zhàn),真是不容易!這樣的課程應該多聽,我們會把相應的課程推薦給其它供電公司!
王先生, 人力資源部, 上海市區(qū)供電局


課程對象



備    注

課程名稱:贏在中層———主管核心管理技能提升訓練營



 

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