中國(guó)培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)
生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（aokangtiyu.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（aokangtiyu.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
系統(tǒng)解剖標(biāo)桿學(xué)習(xí)的技術(shù)；
了解日本企業(yè)采購(gòu)供應(yīng)的階段劃分標(biāo)準(zhǔn)；
掌握采購(gòu)供應(yīng)三個(gè)層面的應(yīng)用工程技術(shù)；
掌握采購(gòu)供應(yīng)成本降低的關(guān)鍵工具方法與應(yīng)用環(huán)境建設(shè)。
課程詳情
第一單元 全球采購(gòu)趨勢(shì)
◇供應(yīng)鏈全方位管理創(chuàng)新
◇新的采購(gòu)面臨新的挑戰(zhàn)
◇未來(lái)采購(gòu)10大趨勢(shì)
◇采購(gòu)10大新改變
◇何謂全球采購(gòu)？
◇為何要全球采購(gòu)？
◇本土化采購(gòu)與全球化采購(gòu)比較
◇電子商務(wù)與電子采購(gòu)
第二單元 標(biāo)桿學(xué)習(xí)Benchmarking——學(xué)習(xí)成長(zhǎng)力
◇前有標(biāo)桿后有追兵
◇何謂標(biāo)桿 (Benchmark)?
◇終極標(biāo)把The Ultimate Goal
◇采購(gòu)供應(yīng)Benchmarking 的種類
◇Xerox 公司 Benchmark 的對(duì)象
◇SONY& GE & 波音：全球化SCM策略
◇標(biāo)竿學(xué)習(xí)之推行步驟
◇CSF核心能力標(biāo)桿企業(yè)與自身定位
◇標(biāo)桿學(xué)習(xí)的產(chǎn)出管理
◇三星SCM：一流的標(biāo)桿企業(yè)
◇三星：標(biāo)桿學(xué)習(xí)
◇SCM標(biāo)竿－來(lái)自富士康
◇日本小松機(jī)械標(biāo)桿方法
◇臺(tái)灣Taiwan IT vs. 三星Samsung
第三單元 采購(gòu)降價(jià)Price Down ――談判 & 合理化
◇采購(gòu)談判模式－博弈論
◇談判使用分析表－策略對(duì)弈
◇談判風(fēng)格Styles for Negotiation
◇CM產(chǎn)品群組與采購(gòu)策略與供應(yīng)模式的相關(guān)性
◇采購(gòu)策略的制定與實(shí)施平臺(tái)
◇供貨商優(yōu)化的QCD貢獻(xiàn)度衡量
◇采購(gòu)策略對(duì)應(yīng)供應(yīng)模式
第四單元 成本降低Cost Down ―價(jià)值工程 & 同步工程
◇東芝、索尼等日本企業(yè)對(duì)價(jià)值工程VA / VE的態(tài)度
◇價(jià)值工程VA / VE 實(shí)施程序
◇價(jià)格與成本分解示意圖
◇傳統(tǒng)成本分析vs.機(jī)能成本分析之方法
◇VA/VE Work Shop 價(jià)值工程實(shí)施分解圖
◇同步工程 Concurrent Engineering
◇ESI 研發(fā)與采購(gòu)的互動(dòng)――背后的技術(shù)
◇同步工程的實(shí)施技術(shù)與效果
◇ESI案例――Rolls-Royce杰出發(fā)動(dòng)機(jī)制造商
◇ESI案例――日本松下
第五單元 成本清除 Cost Out ――目標(biāo)成本 & 利潤(rùn)計(jì)劃
◇目標(biāo)成本法Target Costing－的應(yīng)用背景
◇目標(biāo)成本法應(yīng)用的核心工具方法
◇日式目標(biāo)成本法 Vs. 美式目標(biāo)成本法
◇目標(biāo)成本制與產(chǎn)品發(fā)展周期
◇實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成本的技術(shù)步驟
◇產(chǎn)品生命周期成本管理
◇產(chǎn)品利潤(rùn)計(jì)劃的SCM規(guī)劃實(shí)施限制
◇Olympus：從成本目標(biāo)發(fā)展到目標(biāo)成本
◇Isuzu：目標(biāo)成本標(biāo)桿－成本學(xué)習(xí)對(duì)象
◇Toyota: 豐田目標(biāo)成本分析案例－演練
◇供應(yīng)鏈全方位管理創(chuàng)新
◇新的采購(gòu)面臨新的挑戰(zhàn)
◇未來(lái)采購(gòu)10大趨勢(shì)
◇采購(gòu)10大新改變
◇何謂全球采購(gòu)？
◇為何要全球采購(gòu)？
◇本土化采購(gòu)與全球化采購(gòu)比較
◇電子商務(wù)與電子采購(gòu)
第二單元 標(biāo)桿學(xué)習(xí)Benchmarking——學(xué)習(xí)成長(zhǎng)力
◇前有標(biāo)桿后有追兵
◇何謂標(biāo)桿 (Benchmark)?
◇終極標(biāo)把The Ultimate Goal
◇采購(gòu)供應(yīng)Benchmarking 的種類
◇Xerox 公司 Benchmark 的對(duì)象
◇SONY& GE & 波音：全球化SCM策略
◇標(biāo)竿學(xué)習(xí)之推行步驟
◇CSF核心能力標(biāo)桿企業(yè)與自身定位
◇標(biāo)桿學(xué)習(xí)的產(chǎn)出管理
◇三星SCM：一流的標(biāo)桿企業(yè)
◇三星：標(biāo)桿學(xué)習(xí)
◇SCM標(biāo)竿－來(lái)自富士康
◇日本小松機(jī)械標(biāo)桿方法
◇臺(tái)灣Taiwan IT vs. 三星Samsung
第三單元 采購(gòu)降價(jià)Price Down ――談判 & 合理化
◇采購(gòu)談判模式－博弈論
◇談判使用分析表－策略對(duì)弈
◇談判風(fēng)格Styles for Negotiation
◇CM產(chǎn)品群組與采購(gòu)策略與供應(yīng)模式的相關(guān)性
◇采購(gòu)策略的制定與實(shí)施平臺(tái)
◇供貨商優(yōu)化的QCD貢獻(xiàn)度衡量
◇采購(gòu)策略對(duì)應(yīng)供應(yīng)模式
第四單元 成本降低Cost Down ―價(jià)值工程 & 同步工程
◇東芝、索尼等日本企業(yè)對(duì)價(jià)值工程VA / VE的態(tài)度
◇價(jià)值工程VA / VE 實(shí)施程序
◇價(jià)格與成本分解示意圖
◇傳統(tǒng)成本分析vs.機(jī)能成本分析之方法
◇VA/VE Work Shop 價(jià)值工程實(shí)施分解圖
◇同步工程 Concurrent Engineering
◇ESI 研發(fā)與采購(gòu)的互動(dòng)――背后的技術(shù)
◇同步工程的實(shí)施技術(shù)與效果
◇ESI案例――Rolls-Royce杰出發(fā)動(dòng)機(jī)制造商
◇ESI案例――日本松下
第五單元 成本清除 Cost Out ――目標(biāo)成本 & 利潤(rùn)計(jì)劃
◇目標(biāo)成本法Target Costing－的應(yīng)用背景
◇目標(biāo)成本法應(yīng)用的核心工具方法
◇日式目標(biāo)成本法 Vs. 美式目標(biāo)成本法
◇目標(biāo)成本制與產(chǎn)品發(fā)展周期
◇實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成本的技術(shù)步驟
◇產(chǎn)品生命周期成本管理
◇產(chǎn)品利潤(rùn)計(jì)劃的SCM規(guī)劃實(shí)施限制
◇Olympus：從成本目標(biāo)發(fā)展到目標(biāo)成本
◇Isuzu：目標(biāo)成本標(biāo)桿－成本學(xué)習(xí)對(duì)象
◇Toyota: 豐田目標(biāo)成本分析案例－演練
講師簡(jiǎn)介
黎一郴 老師
曾任職于世界500強(qiáng)企業(yè)（日資、美資）
IPCA指定導(dǎo)師、采購(gòu)資格認(rèn)證專家
精益采購(gòu)管理訓(xùn)練導(dǎo)師、實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)講師
QCD供應(yīng)鏈專家、成本控制專家
2002年首屆中國(guó)十大杰出培訓(xùn)師、2004年第二屆采購(gòu)師年會(huì)當(dāng)選培訓(xùn)界五大領(lǐng)袖人物
多家國(guó)內(nèi)知名企業(yè)全年指定顧問。
黎一郴老師共舉辦了公開課200多場(chǎng)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)300多場(chǎng)（包括45家世界級(jí)跨國(guó)公司）
黎一郴老師憑借其在知名企業(yè)的豐富顧問經(jīng)驗(yàn)，目前已完成咨詢項(xiàng)目50多個(gè)，特別是對(duì)中國(guó)企業(yè)的供應(yīng)鏈Q(jìng)CD改善、采購(gòu)供應(yīng)成本控制等咨詢項(xiàng)目的成功實(shí)施績(jī)效顯著，在采購(gòu)供應(yīng)領(lǐng)域中享有極高的知名度。頗受企業(yè)界認(rèn)同與好評(píng)，被譽(yù)為“專家級(jí)實(shí)戰(zhàn)”管理專家。
客戶心語(yǔ)：
黎老師具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)理論，其授課方式生動(dòng)活潑，企業(yè)內(nèi)部咨詢分析獨(dú)到、透徹，善于通過獨(dú)特的促導(dǎo)技巧，啟發(fā)深層思維，調(diào)動(dòng)學(xué)員主動(dòng)參與的熱情。
閱歷豐富，知識(shí)面廣，主題明確，實(shí)用性強(qiáng)，活潑生動(dòng)，形象佳，集實(shí)戰(zhàn)派與學(xué)院派雙重特點(diǎn)，寓演、講與互動(dòng)為一堂。強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)氣氛；達(dá)成培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)；且寓教于樂，運(yùn)用多學(xué)科底蘊(yùn)，聲情并茂、跌宕起伏地把理論、實(shí)踐、知識(shí)、技巧、方法和工具融入課程，巧妙實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與互動(dòng)結(jié)合的最佳培訓(xùn)效果。
客戶選擇黎一郴老師授課的理由：
1、黎一郴老師精通美國(guó)、日本與中國(guó)最領(lǐng)先、最實(shí)用的采購(gòu)供應(yīng)技術(shù)；
2、通過黎一郴老師授課，可以系統(tǒng)的傳授工具與方法（通過三個(gè)品牌課程）；
3、了解中國(guó)企業(yè)本土行情，通過大量企業(yè)顧問咨詢經(jīng)驗(yàn)的積累，授課時(shí)可以因材施教；
4、專注于制造業(yè)采購(gòu)供應(yīng)訓(xùn)練；上課非常有激情，互動(dòng)效果好！
IPCA指定導(dǎo)師、采購(gòu)資格認(rèn)證專家
精益采購(gòu)管理訓(xùn)練導(dǎo)師、實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)講師
QCD供應(yīng)鏈專家、成本控制專家
2002年首屆中國(guó)十大杰出培訓(xùn)師、2004年第二屆采購(gòu)師年會(huì)當(dāng)選培訓(xùn)界五大領(lǐng)袖人物
多家國(guó)內(nèi)知名企業(yè)全年指定顧問。
黎一郴老師共舉辦了公開課200多場(chǎng)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)300多場(chǎng)（包括45家世界級(jí)跨國(guó)公司）
黎一郴老師憑借其在知名企業(yè)的豐富顧問經(jīng)驗(yàn)，目前已完成咨詢項(xiàng)目50多個(gè)，特別是對(duì)中國(guó)企業(yè)的供應(yīng)鏈Q(jìng)CD改善、采購(gòu)供應(yīng)成本控制等咨詢項(xiàng)目的成功實(shí)施績(jī)效顯著，在采購(gòu)供應(yīng)領(lǐng)域中享有極高的知名度。頗受企業(yè)界認(rèn)同與好評(píng)，被譽(yù)為“專家級(jí)實(shí)戰(zhàn)”管理專家。
客戶心語(yǔ)：
黎老師具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)理論，其授課方式生動(dòng)活潑，企業(yè)內(nèi)部咨詢分析獨(dú)到、透徹，善于通過獨(dú)特的促導(dǎo)技巧，啟發(fā)深層思維，調(diào)動(dòng)學(xué)員主動(dòng)參與的熱情。
閱歷豐富，知識(shí)面廣，主題明確，實(shí)用性強(qiáng)，活潑生動(dòng)，形象佳，集實(shí)戰(zhàn)派與學(xué)院派雙重特點(diǎn)，寓演、講與互動(dòng)為一堂。強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)氣氛；達(dá)成培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)；且寓教于樂，運(yùn)用多學(xué)科底蘊(yùn)，聲情并茂、跌宕起伏地把理論、實(shí)踐、知識(shí)、技巧、方法和工具融入課程，巧妙實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與互動(dòng)結(jié)合的最佳培訓(xùn)效果。
客戶選擇黎一郴老師授課的理由：
1、黎一郴老師精通美國(guó)、日本與中國(guó)最領(lǐng)先、最實(shí)用的采購(gòu)供應(yīng)技術(shù)；
2、通過黎一郴老師授課，可以系統(tǒng)的傳授工具與方法（通過三個(gè)品牌課程）；
3、了解中國(guó)企業(yè)本土行情，通過大量企業(yè)顧問咨詢經(jīng)驗(yàn)的積累，授課時(shí)可以因材施教；
4、專注于制造業(yè)采購(gòu)供應(yīng)訓(xùn)練；上課非常有激情，互動(dòng)效果好！
課程對(duì)象
備 注
課程名稱：標(biāo)桿采購(gòu)培訓(xùn)
|
咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
|