【課程背景】
在管理變革盛行的今天，組織架構(gòu)設(shè)計、業(yè)務(wù)流程再造、目標(biāo)績效管理等已經(jīng)成為企業(yè)打造核心競爭力的手段，然而當(dāng)我們反思變革后的實際成效時，卻無奈地發(fā)現(xiàn)結(jié)果和預(yù)期差距很大。原因在哪里？研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)變革總是過分考慮架構(gòu)、流程、管控、績效等組織宏觀因素，而忽略了團(tuán)隊這樣的微觀因素。

團(tuán)隊是組織的基礎(chǔ)單位，沒有它的匹配，任何架構(gòu)、流程和管理上的變革都將以失敗告終。團(tuán)隊管理工作很多時候“看不到、摸不著”，所以團(tuán)隊建設(shè)一直是很多公司都非常頭痛的問題，而團(tuán)隊建設(shè)的好壞，則直接影響到團(tuán)隊的工作效率及團(tuán)隊的健康成長。本課將以如何將《孫子兵法》中團(tuán)隊建設(shè)之道運用到企業(yè)實際操作中為方向，展開探討，腦力激蕩。幫助學(xué)員全面、系統(tǒng)地剖析領(lǐng)導(dǎo)溝通、團(tuán)隊激勵、高效執(zhí)行的技巧；幫助學(xué)員尋找到團(tuán)隊文化、團(tuán)隊凝聚力、團(tuán)隊績效提升與建設(shè)之道。


【培訓(xùn)方式】：
講師講授、案例分享、現(xiàn)場問答互動、影像分享


【培訓(xùn)特色】：
實用有效，著重可操作性和可復(fù)制性
互動性強(qiáng)，注重細(xì)節(jié)引導(dǎo)，擅于以問題帶動思考
深入淺出，追求行為到習(xí)慣的持久改變


【培訓(xùn)講師】：
資深團(tuán)隊訓(xùn)練專家 　中國孫子兵法研究院秘書長 趙老師


【培訓(xùn)題綱】：
一、引言：
關(guān)于學(xué)習(xí)的探討

二、領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)心修煉與魅力提升之道
佛家哲學(xué)與心靈修煉
a.萬般皆福氣,煩惱即菩提
b.正心-正見-正念-正語
c.天堂地獄一念間！
d.圓融人生：戒-定-慧

管理者的精氣神修煉
a.中國文化之精華！修身之根本！
b.生命的本源——“元精”
c.氣與個人：人氣-財氣-福氣
d.神：心之所駐，眾之司令
e.精神生命（the Second Life）

三、管理從溝通開始
溝通與口才的區(qū)別
高效溝通三要素
高效溝通四原則
高效溝通五大策略
《鬼谷子》縱橫 捭闔 揣摩術(shù)
案例：韋爾奇高效溝通之道

四、關(guān)于團(tuán)隊的初級探討
團(tuán)隊與群體的區(qū)別
‘TEAM’含義分解
決定團(tuán)隊的５大因素
什么是團(tuán)隊精神？
打造團(tuán)隊精神的目的
團(tuán)隊精神現(xiàn)狀與對策

五、高績效團(tuán)隊的特征
高度的統(tǒng)一性
高度的自主性
高度的責(zé)任感

六、《孫子兵法》與高效團(tuán)隊建設(shè)
修道保法，勝敗之政
令之以文，齊之以武
號令要明，賞罰有信
求之于勢，不責(zé)于人

七、如何打造團(tuán)隊凝聚力與歸屬感
兵法：道者，令民與上同意也
凝聚力不是教育出來的
影響團(tuán)隊凝聚力的因素
培養(yǎng)團(tuán)隊凝聚力的六種途徑
建立成員歸屬感的四個層面

八、關(guān)于激勵的探討
如何提升團(tuán)隊信心？
團(tuán)隊驅(qū)動系統(tǒng)——感召的力量
激勵與激勵的流程
有效激勵原則與技巧

九、高效團(tuán)隊文化——令之以文，齊之以武
“軍事” “政治”兩手抓
人性化與制度化如何平衡
高效團(tuán)隊的文化建設(shè)
兵法：法者，曲直、官道、主用也
高效團(tuán)隊的制度建設(shè)

十、高績效團(tuán)隊的執(zhí)行關(guān)鍵
團(tuán)隊成員執(zhí)行不力的問題關(guān)鍵
造成團(tuán)隊成員執(zhí)行不力的原因
團(tuán)隊成員應(yīng)具備的五個執(zhí)行觀念

十一、高效團(tuán)隊執(zhí)行——號令要明，賞罰有信
關(guān)于管控的內(nèi)涵
管控的基本原理
對制度的管控
對人的管控

十二、卓越團(tuán)隊領(lǐng)袖——為將五德
智能生謀：心中有“數(shù)”，心中有“術(shù)”
信能賞罰：賞罰有信，是團(tuán)隊管控的前提
仁能服眾：很多時候，人格魅力的影響指數(shù)大于權(quán)利
勇能果敢：平常時刻干出來，關(guān)鍵時刻站出來，危急時刻豁出去
嚴(yán)能立威：大慈即大悲，大善即大惡

Q&A（課程回顧與總結(jié)）
（注：可根據(jù)培訓(xùn)情況酌情安排專題活動：責(zé)任與魅力）