一、 中基層領(lǐng)導(dǎo)力診斷室

優(yōu)秀員工不是天生的，也不是招聘來的，而是領(lǐng)導(dǎo)者們培育出來的，能夠?yàn)槟�打仗的“兵”一定是您帶出來的�?
1. 我們所渴望的優(yōu)秀員工
2. 卓越領(lǐng)導(dǎo)的行為特征、管理習(xí)慣修煉
3. 員工是帶出來的
4. 回想過去的管理效果
5. 領(lǐng)導(dǎo)的誤區(qū)

二、 基礎(chǔ)篇：讓員工從內(nèi)心尊重你

我們希望員工不單單是執(zhí)行指令的服從者，更是發(fā)自內(nèi)心的追隨者，如此，你才能擁有一支能夠派上用場的隊(duì)伍。
1. 把職權(quán)當(dāng)成職責(zé)、使命、奉獻(xiàn)與工作平臺，而不是職業(yè)、榮耀與享樂
2. 不僅做管理者，更要做領(lǐng)導(dǎo)者，培養(yǎng)全局觀念，提升影響力
3. 用你的專長征服員工
4. 重視員工，把員工視為伙伴
5. 尊重每位員工的工作。
6. 關(guān)心員工的身心健康。
7. 在有效監(jiān)督基礎(chǔ)上充分“信任”員工。
8. 以身作則，行勝于言。
9. 發(fā)揮影響力。

三、 提升篇：帶動員工去完成工作

1. 實(shí)行“走動式”管理，始終出現(xiàn)在員工工作現(xiàn)場
2. 與員工分享公司愿景
3. 給予員工明確使命而不只是目標(biāo)
4. 讓員工參與管理
5. 建立有效的溝通機(jī)制
6. 多些建議與鼓勵，少些意見與批評
7. 少“推”多“拉”
8. 己所不欲，勿施于人

四、 加強(qiáng)篇:讓員工在成長中創(chuàng)造績效

1. 形成員工與企業(yè)共同成長的心理契約
2. 幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
3. 幫助員工更清楚地了解自己
4. 了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對員工進(jìn)行有效的培訓(xùn)。
5. 愛他,尊重他,但工作上不妥協(xié)、不含糊，該批評就批評，該表揚(yáng)就表揚(yáng)
6. 做“平臺”，而不是做“拐杖”，培養(yǎng)員工獨(dú)立解決問題的能力。

五、 卓越篇:通過員工的責(zé)任管理實(shí)現(xiàn)自我管理

1. 對員工進(jìn)行分類管理，因材施教，知人善任，將合適的人安排到合適的崗位上。
2. 敢于并善于授權(quán)
3. 對員工實(shí)行責(zé)任管理，讓員工負(fù)責(zé)，讓所有的工作崗位都有人負(fù)責(zé)。
4. 善于給員工壓擔(dān)子，讓他在完成本崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上擔(dān)當(dāng)重任，并授予相應(yīng)的權(quán)力
5. 用好激勵杠桿
6. 由目標(biāo)管理走向自我管理
7. 幫助員工跨過高山，與企業(yè)一起成長。