中國培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
認(rèn)識激勵在員工心中的價值與層次
學(xué)習(xí)如何將激勵管理變成為公司的文化
認(rèn)識激勵的策略與原則
思考對不同的下屬;我應(yīng)該用什么方式去激勵他才是有效的?
領(lǐng)會什么是對下屬最有效的激勵方法
課程詳情
如果我們再思考一次,為什么回有那些跟隨毛主席一起萬里長征,創(chuàng)建了中華人民共和國,原因應(yīng)該不會有人回答是金錢或是升官發(fā)財,只是一股氣罷了;在團(tuán)隊的管理當(dāng)中,也有許多人跟你我一樣,想盡辦法,希望能提高員工的工作效益;但是現(xiàn)實(shí)的財務(wù)壓力是無法支撐太過龐大的人事費(fèi)用的。
所以,公司里的人員來來去去,有沒有人算過一筆帳,究竟我們在這上頭的失與得是什么?當(dāng)員工對公司的整體管理價值感到滿意的時候,不滿意的時候,一家公司的生產(chǎn),管理的效率會不會有差距?
我們用什么來激勵員工?金錢的數(shù)字與金錢的價值應(yīng)該是有距離的,我們?nèi)绾螌⑺鼧O大化?員工真的只要錢嗎?
誰來激勵員工?
你知道員工要什么嗎?
誰來幫我們找到真正有效的激勵方法,并且可以維持相當(dāng)?shù)拈L效?
員工為什么士氣低落?
個案研討:士為知己者死?在現(xiàn)代的管理價值當(dāng)中,它的意義是什么?你回如何運(yùn)用在工作上?
什么是“人力資源會計”
主管們常犯的激勵誤區(qū)
激勵管理中積極與消極的因子
馬斯洛的五大心理需求層級
思考題:如何演繹有形與無形的需求對下屬工作的激勵作用?什么叫做社會需求?被尊重的需求?身為領(lǐng)導(dǎo),你如何創(chuàng)造,滿足下屬的這一種需求?
X理論與 Y理論
個案研討:相同的目標(biāo),不一樣的執(zhí)行邏輯,如何運(yùn)用在學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊建設(shè)上?
我們有幾個客戶?
短文選讀:誰是客戶?誰是第一個客戶?
激勵的原則
激勵的策略
個案研討:錯誤的領(lǐng)導(dǎo)與激勵方法將嚴(yán)重影響整個公司的團(tuán)隊文化
了解下屬的需求
情境管理:針對不同的員工性格,給予適當(dāng)?shù)募罘绞?
激勵的菜譜
激勵?如何創(chuàng)造,執(zhí)行自己的激勵方式?
個案研討:如何將懲罰變成激勵?
激勵?我有權(quán)力!要干就干,不干你就走人!什么激勵?
“顧客”滿意度調(diào)查
討論題:什么是效果最大,試銷最久的激勵方法?
管理者的自我激勵
講師簡介
楊臺軒 老師

他來自世界50強(qiáng)的企業(yè)里的高層行政管理職務(wù),所以他才能告訴我們世界級的企業(yè)“怎么做”管理;談動作!談方法!談技巧!而不是泛泛而談的空洞觀念!他告訴您他的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),而不是背書,講理論給您聽!
不論學(xué)歷的高低,因?yàn)樗?jīng)是一個從五歲開始,每天早晨五點(diǎn)鐘就要起床沿街送牛奶,一直到取得英國企業(yè)管理碩士學(xué)位,竟然能夠從銷售工作的最基層做起,所以他能夠理解企業(yè)在管理的實(shí)戰(zhàn)工作當(dāng)中每一個環(huán)節(jié)的弊。!
教育背景:
英國 Exeter 大學(xué)企業(yè)管理碩士
臺灣輔仁大學(xué)企業(yè)管理學(xué)系畢業(yè)
工作資歷:
英商臺灣德記洋行業(yè)務(wù)員,產(chǎn)品經(jīng)理,事業(yè)部門主管
全球第二大乳制品公司 法國Sodima 乳業(yè)公司銷售及行銷經(jīng)理
世界50強(qiáng) 美國強(qiáng)生公司中國區(qū)銷售總監(jiān)
授課特點(diǎn):關(guān)于楊老師
一個從五歲開始,每天清晨五點(diǎn)鐘就要騎著自行車出門,挨家挨戶送牛奶的小孩子;
他九歲到冰棍工廠去當(dāng)一天30元的童工,他當(dāng)過車站吆客的大巴小黃牛,他在香蕉園里工作過,在造船廠里扛鋼椋,在酒店給客人提行李,在餐廳廚房打下手;
一位從英國商學(xué)研究所畢業(yè)后,回到臺灣,卻能夠成為160年歷史的英商德記洋行第一個從基層銷售員干起的留學(xué)歸國企管碩士生;
一直到成為了世界50強(qiáng)的美國強(qiáng)生公司臺灣與中國區(qū)銷售總監(jiān);
這樣的人生與工作歷練,他能告訴我們什么?假如您一直在尋找所謂“實(shí)戰(zhàn)”的講師,那么,在楊老師的課程當(dāng)中,滿地都是,唾手可得。
課程對象
備 注
課程名稱:如何有效的激勵員工的士氣?