領(lǐng)導(dǎo)組織和他人是有一定之規(guī)的。領(lǐng)導(dǎo)者并非完全隨心所欲，更多時候是在按規(guī)范完成規(guī)定動作。本課程的核心價值在于，讓領(lǐng)導(dǎo)力從科學(xué)對藝術(shù)的20：80，轉(zhuǎn)變?yōu)?0：20。
課程第一個關(guān)鍵理念是“領(lǐng)導(dǎo)是一個有步驟的過程”，提供實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的一個核心流程，共六個步驟。第二個關(guān)鍵理念是“發(fā)掘組織的力量實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)”，教會經(jīng)理們通過構(gòu)建組織領(lǐng)導(dǎo)力來實(shí)現(xiàn)個人的有效領(lǐng)導(dǎo)，將組織建設(shè)、文化塑造和商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力融為一體，建立真正的商業(yè)團(tuán)隊。
本課程以經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)力理論為內(nèi)核，結(jié)合近三十年成功的商業(yè)實(shí)踐，通過講解、討論、觀看錄像、角色演練等方式，配合連續(xù)的同步案例，教會參加者掌握BLT的步驟與流程。


 內(nèi)容綱要：
 第一單元：完美完成領(lǐng)導(dǎo)力的規(guī)定動作
 現(xiàn)實(shí)商業(yè)實(shí)踐對領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的挑戰(zhàn)
 商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的核心觀念
 BLT領(lǐng)導(dǎo)流程模型
 第二單元：定位組織使命
 使命：業(yè)務(wù)定位與工作意義
 制定使命的行動步驟和要領(lǐng)
 運(yùn)用“使命/意義”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)，案例分析
 BLT實(shí)踐練習(xí)1：使命案例
 第三單元：塑造共同價值觀
 個人的價值觀及組織價值觀
 錄像案例研究：價值觀如何對人與組織的行動產(chǎn)生影響
 運(yùn)用“共同價值觀”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)
 塑造價值觀、構(gòu)建企業(yè)文化、落實(shí)于管理行動，實(shí)踐案例
 BLT實(shí)踐練習(xí)2：塑造價值觀案例
 第四單元：創(chuàng)建目標(biāo) 共享愿景
 創(chuàng)建目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)意義
 運(yùn)用目標(biāo)引導(dǎo)團(tuán)隊赴諸行動
 愿景的含義與最佳實(shí)踐案例
 錄像案例研究：建立激動人心的愿景
 運(yùn)用“愿景”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的技巧
 BLT實(shí)踐練習(xí)3：目標(biāo)與愿景的案例
 第五單元：制定共同工作計劃
 深入理解共同工作計劃的領(lǐng)導(dǎo)意義
 公司總體計劃系統(tǒng)與計劃工具
 戰(zhàn)略層面：6-Step（六步業(yè)務(wù)規(guī)劃流程）
 年度經(jīng)營層面：策略級工作重點(diǎn)與業(yè)務(wù)流程指標(biāo)
 BLT實(shí)踐練習(xí)4：共同工作計劃的案例
 第六單元：以身作則 領(lǐng)導(dǎo)行動
 執(zhí)行實(shí)施中領(lǐng)導(dǎo)的意義，錄像案例研究：將計劃導(dǎo)入行動
 “領(lǐng)導(dǎo)”的七項主要行為
 要領(lǐng)及工具：一對一輔導(dǎo)，一對多鼓動
 BLT實(shí)踐練習(xí)5：實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的案例
 第七單元：回顧與持續(xù)改進(jìn)
 回顧的主要行動：評估結(jié)果和過程
 持續(xù)改進(jìn)的原因
 持續(xù)改進(jìn)工具：決策改進(jìn)的先后次序
 第八單元：總結(jié)與應(yīng)用計劃
 BLT全篇回顧與總結(jié)
 制定BLT課后行動計劃并親身實(shí)踐

 課程價值：理解BLT的內(nèi)容及其價值；掌握實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的六步流程；學(xué)習(xí)創(chuàng)建團(tuán)隊、塑造文化與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展三位一體的行動步驟和工具；達(dá)到由內(nèi)外一致的領(lǐng)導(dǎo)效果。