中國(guó)培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn) 人力資源內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
組織架構(gòu)是企業(yè)戰(zhàn)略承接的最直接體現(xiàn),科學(xué)有效的組織結(jié)構(gòu)是確保高效管理的基礎(chǔ),是企業(yè)有序?qū)崿F(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的基礎(chǔ)保障。
通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí),使學(xué)員掌握組織架構(gòu)設(shè)計(jì)的原則、流程及方法,學(xué)會(huì)能夠根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)設(shè)置組織架構(gòu),并依據(jù)“因崗設(shè)人”的原則進(jìn)行崗位設(shè)計(jì)、定崗定編,并能夠編寫(xiě)崗位設(shè)置表。



課程詳情

 案例分析:信洋實(shí)業(yè)公司的成立
(一)認(rèn)識(shí)組織架構(gòu)及崗位設(shè)置
1.認(rèn)識(shí)人力資源管理
2.認(rèn)識(shí)組織架構(gòu)及崗位設(shè)置
3.組織架構(gòu)及崗位設(shè)置與人力資源管理的關(guān)系
(二)企業(yè)組織架構(gòu)的設(shè)置
1.組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)原則
1)以流程為中心
2)以業(yè)務(wù)獨(dú)立模塊為中心
3)以顧客為導(dǎo)向
4)分工協(xié)作
5)統(tǒng)一指揮
6)責(zé)權(quán)對(duì)等
7)執(zhí)行部門(mén)與監(jiān)督部門(mén)分設(shè)
2.組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的程序
1)繪制企業(yè)的經(jīng)營(yíng)流程。
2)分析組織結(jié)構(gòu)的影響因素,選擇最佳的組織結(jié)構(gòu)模式。
3)根據(jù)所選的組織結(jié)構(gòu)模式,將企業(yè)劃分為不同的、相對(duì)對(duì)立的部門(mén)。
4)為各個(gè)部門(mén)選擇合適的部門(mén)結(jié)構(gòu),進(jìn)行組織機(jī)構(gòu)設(shè)置。
5)將各個(gè)部門(mén)組合起來(lái),形成特定的組織結(jié)構(gòu)。
 案例分析:信洋實(shí)業(yè)公司的業(yè)務(wù)流程
3.組織架構(gòu)類(lèi)型及適用范圍
1)直線制組織架構(gòu)的特點(diǎn)及適用企業(yè)
2)直線職能制組織架構(gòu)特點(diǎn)及適用企業(yè)
3)矩陣制族組織架構(gòu)特點(diǎn)及適用企業(yè)
4)事業(yè)部制組織架構(gòu)特點(diǎn)及適用企業(yè)
 案例分析:信洋實(shí)業(yè)公司組織架構(gòu)的設(shè)立
4.部門(mén)職能分解的方法
1)按照業(yè)務(wù)流程進(jìn)行分解
2)頭腦風(fēng)暴確定
3)參照同類(lèi)企業(yè)部門(mén)職能確定
4)避免部門(mén)與部門(mén)之間各種職能的交叉或脫節(jié)。
 案例分析:信洋實(shí)業(yè)公司生產(chǎn)部部門(mén)職能的確定(業(yè)務(wù)部門(mén))
a生產(chǎn)車(chē)間職能分解
b生產(chǎn)車(chē)間班組設(shè)置
 案例分析:信洋公司如何根據(jù)業(yè)務(wù)流程確定人力資源部職能(職能部門(mén))
(三)工作崗位的設(shè)置
1.崗位的設(shè)置原則
1)崗位工作的獨(dú)立性
2)崗位最低數(shù)量
2.崗位定員的方法
1)按設(shè)備崗位定員
2)按崗位負(fù)荷量定員
3)工作崗位定員
4)按組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)范圍和業(yè)務(wù)分工定員
 案例分析:信洋公司人力資源部定員設(shè)置
3.崗位設(shè)置表編制
1)部門(mén)崗位設(shè)置表
2)公司崗位設(shè)置匯總表
3)公司崗位分類(lèi)匯總表(全部匯總)
 案例分析:
a信洋公司組織體系圖
b信洋公司部門(mén)崗位設(shè)置表
c信洋公司公司崗位設(shè)置匯總表
d信洋公司崗位分類(lèi)匯總表(高層)
e信洋公司崗位分類(lèi)匯總表(全部匯總)
4.編制人力資源配置計(jì)劃表
5.分組討論
每一組選出一家企業(yè),由該企業(yè)的學(xué)員對(duì)該企業(yè)的情況作介紹,然后分析該企業(yè)的組織架構(gòu)、崗位是怎樣設(shè)置的,是否合理,如果不合理,應(yīng)怎樣改進(jìn)?


講師簡(jiǎn)介

  葛軍 老師
國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派管理專(zhuān)家,資深培訓(xùn)師、咨詢(xún)師,尤其擅長(zhǎng)針對(duì)中高層管理技巧培訓(xùn)和人力資源管理技能提升培訓(xùn);國(guó)家人力資源管理師認(rèn)證培訓(xùn)講師;通標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)(SGS)特聘培訓(xùn)師、咨詢(xún)顧問(wèn); 福步大講堂簽約講師;中國(guó)數(shù)字電視職業(yè)指南頻道《企管天下》欄目特邀專(zhuān)家;北京大學(xué)EMBA課程培訓(xùn)班特邀培訓(xùn)師。
曾先后在世界500強(qiáng)、跨國(guó)公司等多家大型企業(yè)任職,十五年的企業(yè)管理工作經(jīng)歷,其中六年以上的人力資源總監(jiān)管理工作經(jīng)驗(yàn),數(shù)十家企業(yè)管理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn),曾為上百家大型企業(yè)集團(tuán)、上市公司、高科技公司及民營(yíng)企業(yè)提供過(guò)管理培訓(xùn)課程,其開(kāi)發(fā)的“實(shí)戰(zhàn)型中層管理技能整體培訓(xùn)課程”深受學(xué)員好評(píng),課程滿(mǎn)意度在95%以上。
十二年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),極具實(shí)操的授課模式,淺顯易懂的授課方式,贏得了學(xué)員的尊重和敬仰。作為國(guó)家人力資源管理師認(rèn)證培訓(xùn)講師,現(xiàn)已培訓(xùn)3000多名人力資源管理師,并在此基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn),潛心研究、獨(dú)立開(kāi)發(fā)了“咨詢(xún)式人力資源管理實(shí)戰(zhàn)系列培訓(xùn)課程”。
率先在培訓(xùn)“四級(jí)評(píng)估”體系的基礎(chǔ)上提出了培訓(xùn)“五級(jí)評(píng)估”理論,使培訓(xùn)真正做到了從培訓(xùn)前到培訓(xùn)中直至培訓(xùn)后的全過(guò)程評(píng)估。


課程對(duì)象

企業(yè)總經(jīng)理、分管副總、人力資源經(jīng)理及相關(guān)人員


備    注

課程名稱(chēng):組織架構(gòu)與崗位體系設(shè)計(jì)



 

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