中國培訓易(aokangtiyu.cn)
人力資源內(nèi)訓課
主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易（aokangtiyu.cn）
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培訓目標
★你知道如何開發(fā)幼兒的智力潛能嗎？
★你知道如何培養(yǎng)幼兒的學習興趣嗎？
★你知道如何培養(yǎng)幼兒良好的性格和行為習慣嗎？
★如何面對孩子戀愛、厭學、吸煙、網(wǎng)絡、叛逆…….
★你知道怎樣幫助你的孩子塑造好的行為嗎？
★孩子經(jīng)常闖禍，背后的原因你知道嗎？
★你了解不同年齡階段孩子的心理需要和特點嗎？
★你知道怎樣批評孩子更能讓他們接受嗎？
通過這個課程讓你了解：親子關系教育的原則、親子關系處理的心理技術、青少年常見的心理問題與解決方法。
課程詳情
◣課程背景◥
父母是孩子一生中最偉大的指導老師，同時，教導孩子是為人父母一生最大挑戰(zhàn)之一，當孩子進入學齡或青少年階段，這項任務就越來越困難，使許多父母變得不知所措、充滿無力感。對于國內(nèi)許多家庭，要面對集眾人寵愛于一身的獨生子，父母常常忙得焦頭爛額，卻得不到期望的效果。聽聽別人的經(jīng)驗、翻閱相關的書籍，也不見得能適用在自己孩子的身上，因為每個孩子和父母都是獨特的。
目前的青少年道德教育和心理教育，存在只注重理論，而缺少能付諸于實踐，行之有效、簡單易學的技巧的支持。許多老師和家長苦于“道理都知道，卻做不到”的尷尬狀況。中國的家庭中普遍存在著幾種不利于孩子成長的教育模式：代替孩子的成長、控制孩子的成長和妨礙孩子的成長。
◣課程內(nèi)容◥
1.兒童青少年心理發(fā)展各階段的特點
★嬰兒期的心理發(fā)展
★幼兒期的心理發(fā)展
★兒童期的心理發(fā)展
★青春期的心理發(fā)展
2.關鍵期的發(fā)現(xiàn)及發(fā)展；
★生物學的發(fā)現(xiàn)及發(fā)展
★心理學的發(fā)現(xiàn)及發(fā)展
3.關鍵期的研究；
★教育學的研究
★心理學的研究
4.腦與智力的發(fā)展；
5.兒童腦功能的開發(fā)和關鍵期的訓練；
★聽覺發(fā)展關鍵期的訓練方法
★視覺發(fā)展關鍵期的訓練方法
★空間知覺發(fā)展關鍵期的訓練方法
★言語機能發(fā)展關鍵期的訓練方法
★數(shù)學機能發(fā)展關鍵期的訓練方法
★記憶發(fā)展關鍵期的訓練方法
★注意力發(fā)展關鍵期的訓練方法
★運用游戲?qū)⒆舆M行腦功能訓練
6.根據(jù)孩子自身的情況開展針對性的訓練
★對孩子進行科學的評估
★依據(jù)評估結(jié)果對孩子開展訓練
★各年齡階段孩子開展訓練的原則和方法
★案例分析
7.兒童青少年行為塑造的基本準則
★行為塑造的產(chǎn)生
★行為塑造的原理
8.行為塑造的應用與案例分享
★如何解決孩子不愿意上幼兒園的問題
★如何解決孩子寫作業(yè)拖拖拉拉的問題
★如何對待青春期孩子迷戀網(wǎng)絡的問題
9.與孩子相處過程中的溝通技巧
★批評孩子的技巧
★夸獎孩子的技巧
◣課程時間◥ 2天（12小時）
父母是孩子一生中最偉大的指導老師，同時，教導孩子是為人父母一生最大挑戰(zhàn)之一，當孩子進入學齡或青少年階段，這項任務就越來越困難，使許多父母變得不知所措、充滿無力感。對于國內(nèi)許多家庭，要面對集眾人寵愛于一身的獨生子，父母常常忙得焦頭爛額，卻得不到期望的效果。聽聽別人的經(jīng)驗、翻閱相關的書籍，也不見得能適用在自己孩子的身上，因為每個孩子和父母都是獨特的。
目前的青少年道德教育和心理教育，存在只注重理論，而缺少能付諸于實踐，行之有效、簡單易學的技巧的支持。許多老師和家長苦于“道理都知道，卻做不到”的尷尬狀況。中國的家庭中普遍存在著幾種不利于孩子成長的教育模式：代替孩子的成長、控制孩子的成長和妨礙孩子的成長。
◣課程內(nèi)容◥
1.兒童青少年心理發(fā)展各階段的特點
★嬰兒期的心理發(fā)展
★幼兒期的心理發(fā)展
★兒童期的心理發(fā)展
★青春期的心理發(fā)展
2.關鍵期的發(fā)現(xiàn)及發(fā)展；
★生物學的發(fā)現(xiàn)及發(fā)展
★心理學的發(fā)現(xiàn)及發(fā)展
3.關鍵期的研究；
★教育學的研究
★心理學的研究
4.腦與智力的發(fā)展；
5.兒童腦功能的開發(fā)和關鍵期的訓練；
★聽覺發(fā)展關鍵期的訓練方法
★視覺發(fā)展關鍵期的訓練方法
★空間知覺發(fā)展關鍵期的訓練方法
★言語機能發(fā)展關鍵期的訓練方法
★數(shù)學機能發(fā)展關鍵期的訓練方法
★記憶發(fā)展關鍵期的訓練方法
★注意力發(fā)展關鍵期的訓練方法
★運用游戲?qū)⒆舆M行腦功能訓練
6.根據(jù)孩子自身的情況開展針對性的訓練
★對孩子進行科學的評估
★依據(jù)評估結(jié)果對孩子開展訓練
★各年齡階段孩子開展訓練的原則和方法
★案例分析
7.兒童青少年行為塑造的基本準則
★行為塑造的產(chǎn)生
★行為塑造的原理
8.行為塑造的應用與案例分享
★如何解決孩子不愿意上幼兒園的問題
★如何解決孩子寫作業(yè)拖拖拉拉的問題
★如何對待青春期孩子迷戀網(wǎng)絡的問題
9.與孩子相處過程中的溝通技巧
★批評孩子的技巧
★夸獎孩子的技巧
◣課程時間◥ 2天（12小時）
講師簡介
謝崇 老師
廣東省心理評估專業(yè)委員會會員
中科院心理研究所心理健康教育研究生
中國科學院心理研究所高效率學習指導師
國家二級心理咨詢師、企業(yè)EAP顧問、培訓師
湖南醫(yī)科大學湘雅醫(yī)學院獲全國心理測量師
中科院心理研究所特聘四川抗震救災心理援助志愿者
深圳市廣播電臺先鋒89.8特聘心理專欄類節(jié)目心理專家
中山大學心理研究所特聘心理測量師
深圳市社區(qū)心理輔導講師團講師
曾榮獲2009年全國優(yōu)秀心理學工作者提名獎
個人簡介
謝崇老師曾先后在中國有色金屬總公司、深圳市國家稅務局等行政和人力資源部門從事管理及心理咨詢顧問工作，在多年的工作實踐中，運用專業(yè)的心理學知識，為企業(yè)管理層和員工提供了加強思想建設、企業(yè)文化、有效地促進團隊建設、員工職業(yè)規(guī)劃的培訓，有效地改善焦慮，抑郁以及其他相關的情緒與行為的解決方法。憑著豐富的臨床咨詢經(jīng)驗，諸多企業(yè)以及四川災區(qū)的危機干預事件的積累，注重培訓內(nèi)容的實用性，在課程設計、實際培訓過程中，充分糅合、靈活運用心理學理論，采用先進的互動式、體驗式培訓方法，在各培訓中深受廣大客戶及學員的好評。
中科院心理研究所心理健康教育研究生
中國科學院心理研究所高效率學習指導師
國家二級心理咨詢師、企業(yè)EAP顧問、培訓師
湖南醫(yī)科大學湘雅醫(yī)學院獲全國心理測量師
中科院心理研究所特聘四川抗震救災心理援助志愿者
深圳市廣播電臺先鋒89.8特聘心理專欄類節(jié)目心理專家
中山大學心理研究所特聘心理測量師
深圳市社區(qū)心理輔導講師團講師
曾榮獲2009年全國優(yōu)秀心理學工作者提名獎
個人簡介
謝崇老師曾先后在中國有色金屬總公司、深圳市國家稅務局等行政和人力資源部門從事管理及心理咨詢顧問工作，在多年的工作實踐中，運用專業(yè)的心理學知識，為企業(yè)管理層和員工提供了加強思想建設、企業(yè)文化、有效地促進團隊建設、員工職業(yè)規(guī)劃的培訓，有效地改善焦慮，抑郁以及其他相關的情緒與行為的解決方法。憑著豐富的臨床咨詢經(jīng)驗，諸多企業(yè)以及四川災區(qū)的危機干預事件的積累，注重培訓內(nèi)容的實用性，在課程設計、實際培訓過程中，充分糅合、靈活運用心理學理論，采用先進的互動式、體驗式培訓方法，在各培訓中深受廣大客戶及學員的好評。
課程對象
備 注
課程名稱：陪孩子一起成長——親子教育
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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