中國培訓易(aokangtiyu.cn) 綜合管理內(nèi)訓課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓易(aokangtiyu.cn)

培訓目標
幫助企業(yè)統(tǒng)一領導、中層干部、基層人員的執(zhí)行力理念和執(zhí)行心態(tài),擺脫舊有的管理理念和執(zhí)行態(tài)度。
使企業(yè)的各層級人員明確自身在執(zhí)行力體系中的定位和角色,了解在日常工作中各自應執(zhí)行的內(nèi)容。
學習掌握有效的執(zhí)行力建設工具與方法,幫助企業(yè)建立完整的執(zhí)行力體系。



課程詳情

第一篇 現(xiàn)代企業(yè)執(zhí)行力建設要求
新環(huán)境下企業(yè)戰(zhàn)略和管理工作的新要求
建立現(xiàn)代企業(yè)核心競爭力體系:知識核心、制度保障、資源整合
加強企業(yè)現(xiàn)代管理體系的建立與保障
強調(diào)企業(yè)管理與激勵制度體系的優(yōu)化
調(diào)動人員積極性,實現(xiàn)管理公平性

第二篇 現(xiàn)代企業(yè)執(zhí)行力文化培育
執(zhí)行力就是有效完成任務的能力
案例分析:60分與100分的具體區(qū)別在哪里?
執(zhí)行不到位,等于沒執(zhí)行
正確地做事:戰(zhàn)略流程VS執(zhí)行
做正確的事:運營流程VS執(zhí)行
用正確的人:人員流程VS執(zhí)行
誰是執(zhí)行責任人:領導還是基層同志?
企業(yè)執(zhí)行力建設的七大關(guān)鍵問題
執(zhí)行要到位,責任先到位

第三篇 現(xiàn)代企業(yè)團隊執(zhí)行力建設
什么樣的團隊能稱為具有高執(zhí)行力?
如何處理五種執(zhí)行不力的借口
學員自測:怎樣組建一個高執(zhí)行力的工作團隊?
執(zhí)行中的上級與下級
團隊執(zhí)行力建設維度一:有效配合上級工作
團隊執(zhí)行力建設維度二:與平級合作的原則
團隊執(zhí)行力建設維度三:讓你的下屬堅決執(zhí)行
團隊執(zhí)行力的關(guān)鍵要點:實行有效的共同目標
案例討論:制度執(zhí)行過程中的賞罰分析
考核與獎懲到位,執(zhí)行才能到位
提高團隊執(zhí)行績效的六種方法

第四篇 現(xiàn)代企業(yè)個人執(zhí)行力提升
個人執(zhí)行力模型:溝通力&計劃力&思維力
執(zhí)行不力的個人因素之一:溝通效率低下
溝通力提升的五大原則
對癥下藥:對應式溝通技巧
提高溝通能力,加強執(zhí)行力度
執(zhí)行不力的個人因素之二:工作計劃得不到有效執(zhí)行
工作目標的分解與工作計劃的制定
提高個人執(zhí)行效率的四種利器
案例分析:一字千金的分析報告;
執(zhí)行不力的個人因素之三:未能找到工作的真正癥結(jié)
案例分析:Jeffson大廈的裂縫
有效提升個人執(zhí)行思維能力的幾種工具
越有操作性,執(zhí)行越到位
以終為始:用結(jié)果引導和控制行為


講師簡介

  顧楓 老師
博士,高級管理咨詢顧問,知名培訓師。
曾服務于全球頂級管理咨詢公司,具有10余年管理培訓與咨詢經(jīng)歷,為多家國際國內(nèi)著名企業(yè)提供管理咨詢與培訓服務。顧老師的培訓課程擅長將咨詢工作經(jīng)驗中對企業(yè)的理解和心得融合到培訓課程中,使理論知識、專業(yè)經(jīng)驗與培訓技巧高度結(jié)合,堅持結(jié)合企業(yè)實際情況進行授課,授課案例充分結(jié)合企業(yè)與學員實際工作情境,采用“三位一體”與“體驗式”相結(jié)合的獨特教學方式,力求幫助學員更有效地接受培訓,固化培訓效果。形成務實、認真、系統(tǒng)、實效的獨特風格,讓學員和企業(yè)不僅能夠獲得理論上的理解與升華,更能夠分享突破工作困境的喜悅,同時以其生動的授課風格獲得學員們的一致好評和歡迎!
清華大學繼續(xù)教育學院課程教授;
復旦大學醫(yī)院管理系列課程教授;
浙江大學繼續(xù)教育學院課程教授;
全球華人講師500強、國內(nèi)知名培訓師;
煙草、醫(yī)療衛(wèi)生及電力能源行業(yè)管理培訓專家;
阿里巴巴直播及國內(nèi)多家知名培訓機構(gòu)特約講師;


課程對象

企業(yè)各級管理者及員工


備    注

課程名稱:贏在執(zhí)行:現(xiàn)代企業(yè)高效執(zhí)行力建設實務



 

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