中國培訓易(aokangtiyu.cn)
綜合管理內(nèi)訓課
主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易（aokangtiyu.cn）
中國培訓易（aokangtiyu.cn）
培訓目標
樹立時間觀念
增強緊迫感
提高時間的利用效率
促進工作業(yè)績的提升
課程詳情
子在川上曰：逝者如斯夫！時間是有腳的，它一刻不停、永不回頭地向前走著。時間對每個人都是公平的，都是一天24小時，但不同的人在同樣的時間里卻收獲相差甚遠，有的人成就偉業(yè)，有的人一事無成。
在時間面前，成功者都有一種緊迫感：“一萬年太久，只爭朝夕！”他們懂得，時間的長度無法延伸，但時間的寬度可以拓展；他們懂得如何高效地利用時間，甚至不放過短短的“喝咖啡的時間”。
課程長度：1天
課程大綱：
第一章：為什么要管理時間？
時間是什么？
時間的特性
時間管理的緊迫性
第二章：效率低的常見原因
目標不明——“拔劍四顧心茫然”
不做計劃——“欲速則不達”
輕重不分——“胡子眉毛一把抓”
習慣性拖延——“時間還早得很”
失去自我控制——“人在江湖、身不由己”
第三章：時間管理的基本準則
明確目標
計劃先行
要事優(yōu)先
一次成功
日事日清
第四章：時間管理的方法
設(shè)定目標的SMART原則
判斷輕重緩急的四象限法
計劃的制定、檢查與調(diào)整
任務的ABC管理法
如何應對時間“干擾”
總結(jié)：養(yǎng)成時間管理的好習慣
每年畫一幅畫
一天之計在于晨
今天的事今天辦
效率最高時做最重要的事
利用瑣碎時間做瑣事
第一次就把事情做好
吃掉那只“活青蛙”
在時間面前，成功者都有一種緊迫感：“一萬年太久，只爭朝夕！”他們懂得，時間的長度無法延伸，但時間的寬度可以拓展；他們懂得如何高效地利用時間，甚至不放過短短的“喝咖啡的時間”。
課程長度：1天
課程大綱：
第一章：為什么要管理時間？
時間是什么？
時間的特性
時間管理的緊迫性
第二章：效率低的常見原因
目標不明——“拔劍四顧心茫然”
不做計劃——“欲速則不達”
輕重不分——“胡子眉毛一把抓”
習慣性拖延——“時間還早得很”
失去自我控制——“人在江湖、身不由己”
第三章：時間管理的基本準則
明確目標
計劃先行
要事優(yōu)先
一次成功
日事日清
第四章：時間管理的方法
設(shè)定目標的SMART原則
判斷輕重緩急的四象限法
計劃的制定、檢查與調(diào)整
任務的ABC管理法
如何應對時間“干擾”
總結(jié)：養(yǎng)成時間管理的好習慣
每年畫一幅畫
一天之計在于晨
今天的事今天辦
效率最高時做最重要的事
利用瑣碎時間做瑣事
第一次就把事情做好
吃掉那只“活青蛙”
講師簡介
張海源 老師
職業(yè)化及團隊發(fā)展專業(yè)講師，行動學習顧問。畢業(yè)于北京大學工商管理專業(yè)，碩士學位，十余年企業(yè)管理實踐和研究經(jīng)驗。歷任北京道能得管理咨詢公司高級培訓師、咨詢師、研發(fā)總監(jiān)；北京大學管理案例研究中心研究與咨詢部部長；北大商學網(wǎng)研發(fā)總監(jiān)；廣州寶潔公司產(chǎn)品供應部生產(chǎn)經(jīng)理。
寶潔公司的工作經(jīng)歷，使張老師對世界一流的企業(yè)管理有了深入的了解，并促使其考入北大光華管理學院學習深造；在北大案例研究中心工作期間，張老師研究了大量中國企業(yè)的管理實踐案例，并對案例教學，尤其是哈佛案例教學有著深入的研究；在北京道能得公司工作期間，張老師深入研究了體驗式學習的方法，開發(fā)了為數(shù)眾多的管理游戲，并深入研究和實踐過行動學習的思想與方法。
在教學中，張老師重視以學員為中心，以解決問題為目的，以提升能力為根本，將多種教學手段有機地應用在課程之中，使課程生動且內(nèi)涵深厚，富于實踐且不流于教條。
課程特色
張老師的培訓課程包含以下幾大特色：
1、案例教學。通過真實、恰當?shù)钠髽I(yè)案例和認真細致的案例分析，為學員揭示工作中的要點、技巧和方法，使課程更加生動而有說服力；
2、體驗式學習。體驗式學習方式更加符合成年人的學習習慣，將課程內(nèi)容與管理游戲有機地結(jié)合，實現(xiàn)在“做”中“學”的目的，能夠有效地沖擊學員觀念，引發(fā)學員思考。
3、行動學習。自始至終引導學員結(jié)合自身工作中的重點和難點問題進行學習，鼓勵深入的分享與交流，增強學員對所學知識的掌握和轉(zhuǎn)化，培訓結(jié)束后學員要能夠產(chǎn)生解決問題新思路和行動計劃。
4、前沿性和前瞻性。張老師始終關(guān)注國內(nèi)外管理和培訓的成功經(jīng)驗和成功理念，并及時對課程內(nèi)容進行補充和調(diào)整，使課程內(nèi)容得以不斷更新和豐富。
5、針對性和實用性。張老師在課程設(shè)計中，始終堅持針對性和實用性的原則，著力避免課程內(nèi)容設(shè)計的空洞和浮華，使課程內(nèi)容最大程度地與企業(yè)實際相結(jié)合，為企業(yè)提供最有效的解決方案。
寶潔公司的工作經(jīng)歷，使張老師對世界一流的企業(yè)管理有了深入的了解，并促使其考入北大光華管理學院學習深造；在北大案例研究中心工作期間，張老師研究了大量中國企業(yè)的管理實踐案例，并對案例教學，尤其是哈佛案例教學有著深入的研究；在北京道能得公司工作期間，張老師深入研究了體驗式學習的方法，開發(fā)了為數(shù)眾多的管理游戲，并深入研究和實踐過行動學習的思想與方法。
在教學中，張老師重視以學員為中心，以解決問題為目的，以提升能力為根本，將多種教學手段有機地應用在課程之中，使課程生動且內(nèi)涵深厚，富于實踐且不流于教條。
課程特色
張老師的培訓課程包含以下幾大特色：
1、案例教學。通過真實、恰當?shù)钠髽I(yè)案例和認真細致的案例分析，為學員揭示工作中的要點、技巧和方法，使課程更加生動而有說服力；
2、體驗式學習。體驗式學習方式更加符合成年人的學習習慣，將課程內(nèi)容與管理游戲有機地結(jié)合，實現(xiàn)在“做”中“學”的目的，能夠有效地沖擊學員觀念，引發(fā)學員思考。
3、行動學習。自始至終引導學員結(jié)合自身工作中的重點和難點問題進行學習，鼓勵深入的分享與交流，增強學員對所學知識的掌握和轉(zhuǎn)化，培訓結(jié)束后學員要能夠產(chǎn)生解決問題新思路和行動計劃。
4、前沿性和前瞻性。張老師始終關(guān)注國內(nèi)外管理和培訓的成功經(jīng)驗和成功理念，并及時對課程內(nèi)容進行補充和調(diào)整，使課程內(nèi)容得以不斷更新和豐富。
5、針對性和實用性。張老師在課程設(shè)計中，始終堅持針對性和實用性的原則，著力避免課程內(nèi)容設(shè)計的空洞和浮華，使課程內(nèi)容最大程度地與企業(yè)實際相結(jié)合，為企業(yè)提供最有效的解決方案。
課程對象
全體員工
備 注
課程名稱：時間管理
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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