中國培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（aokangtiyu.cn）
中國培訓(xùn)易（aokangtiyu.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)《韓非子》，構(gòu)建中國現(xiàn)代企業(yè)團(tuán)隊管理理論框架；
通過學(xué)習(xí)掌握如何制訂可行的、高效的團(tuán)隊管理制度；
通過學(xué)習(xí)掌握如何帶領(lǐng)一個組織的內(nèi)涵與策略；
理解并運(yùn)用打造高績效團(tuán)隊的關(guān)鍵技巧；
學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《韓非子》的重要思想，將《韓非子》靈活運(yùn)用到管理實踐。
課程詳情
引言
關(guān)于學(xué)習(xí)的探討
一、深入了解團(tuán)隊理念及團(tuán)隊角色認(rèn)知
什么是團(tuán)隊
團(tuán)隊構(gòu)成的要素
功當(dāng)其事，事當(dāng)其言
團(tuán)隊管理者的特質(zhì)
五行性格分析
角色分析：不同角色的特征、作用、優(yōu)點、缺點
不同角色對團(tuán)隊的貢獻(xiàn)
二、如何提升團(tuán)隊的生產(chǎn)力——教練技巧
生產(chǎn)力——高績效團(tuán)隊的第一要素
教練下屬是水漲船高
教練能力：常規(guī)訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、心靈訓(xùn)練
練功力 練信念 練靜氣
營造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的氛圍和環(huán)境
教練與經(jīng)理的區(qū)別
教練案例研討：如何輔導(dǎo)他？
三、如何提升團(tuán)隊的士氣——激勵技巧
智不足以便知物，因物以治物。
激勵理論：需求層次論和雙因素理論
激勵的技巧
榜樣的力量是無窮的
非物質(zhì)激勵策略
激勵四策：分槽合槽 高屋底屋 畫餅分餅 厚賞惜賞
管理激勵機(jī)制的建立
績效激勵：鎖定過程，改善優(yōu)先
薪酬激勵：鎖定績效，重在公平
成長激勵：鎖定才干，雙贏發(fā)展
激勵案例研討：GE如何激勵員工
四、目標(biāo)管理
什么是目標(biāo)；
目標(biāo)管理理念的追溯；
目標(biāo)與職責(zé)清晰化；
如何設(shè)定績效目標(biāo)；
目標(biāo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)；
目標(biāo)管理SMART原則和八個步驟；
目標(biāo)管理案例：這個目標(biāo)如何分解？
五、有效授權(quán)
智不盡物
管理要夠“懶”：“懶”出效果
明主善于授權(quán)
可以授權(quán)的工作與授權(quán)技巧
不宜授權(quán)的工作
管理者平衡的幾個關(guān)系
接班人培養(yǎng)：三種做法和三個影響因素
授權(quán)案例研討：該讓他放手去干嗎？
六、團(tuán)隊執(zhí)行
奉法者強(qiáng)，則國強(qiáng)
執(zhí)行對于企業(yè)的意義
管理者執(zhí)行力的四要素
執(zhí)行的“寬”與“嚴(yán)”
員工執(zhí)行力的四個層次
阻礙執(zhí)行的六個因素及對策研究
執(zhí)行人才的三大標(biāo)準(zhǔn)
七、團(tuán)隊溝通
凡說之難，在知所說之心
溝通的重要性
溝通原則
基本溝通方法
溝通機(jī)制與溝通策略
溝通障礙
溝通案例研討：與下屬溝通的技巧、與上級溝通的技巧
培育團(tuán)隊精神——合作為本
海貍的方式
松鼠的價值
大雁的天賦
營造互信的合作氣氛
建立雙贏格局：利人利己
團(tuán)隊案例研討：管理者這時怎么辦？
課程回顧與問答
關(guān)于學(xué)習(xí)的探討
一、深入了解團(tuán)隊理念及團(tuán)隊角色認(rèn)知
什么是團(tuán)隊
團(tuán)隊構(gòu)成的要素
功當(dāng)其事，事當(dāng)其言
團(tuán)隊管理者的特質(zhì)
五行性格分析
角色分析：不同角色的特征、作用、優(yōu)點、缺點
不同角色對團(tuán)隊的貢獻(xiàn)
二、如何提升團(tuán)隊的生產(chǎn)力——教練技巧
生產(chǎn)力——高績效團(tuán)隊的第一要素
教練下屬是水漲船高
教練能力：常規(guī)訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、心靈訓(xùn)練
練功力 練信念 練靜氣
營造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的氛圍和環(huán)境
教練與經(jīng)理的區(qū)別
教練案例研討：如何輔導(dǎo)他？
三、如何提升團(tuán)隊的士氣——激勵技巧
智不足以便知物，因物以治物。
激勵理論：需求層次論和雙因素理論
激勵的技巧
榜樣的力量是無窮的
非物質(zhì)激勵策略
激勵四策：分槽合槽 高屋底屋 畫餅分餅 厚賞惜賞
管理激勵機(jī)制的建立
績效激勵：鎖定過程，改善優(yōu)先
薪酬激勵：鎖定績效，重在公平
成長激勵：鎖定才干，雙贏發(fā)展
激勵案例研討：GE如何激勵員工
四、目標(biāo)管理
什么是目標(biāo)；
目標(biāo)管理理念的追溯；
目標(biāo)與職責(zé)清晰化；
如何設(shè)定績效目標(biāo)；
目標(biāo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)；
目標(biāo)管理SMART原則和八個步驟；
目標(biāo)管理案例：這個目標(biāo)如何分解？
五、有效授權(quán)
智不盡物
管理要夠“懶”：“懶”出效果
明主善于授權(quán)
可以授權(quán)的工作與授權(quán)技巧
不宜授權(quán)的工作
管理者平衡的幾個關(guān)系
接班人培養(yǎng)：三種做法和三個影響因素
授權(quán)案例研討：該讓他放手去干嗎？
六、團(tuán)隊執(zhí)行
奉法者強(qiáng)，則國強(qiáng)
執(zhí)行對于企業(yè)的意義
管理者執(zhí)行力的四要素
執(zhí)行的“寬”與“嚴(yán)”
員工執(zhí)行力的四個層次
阻礙執(zhí)行的六個因素及對策研究
執(zhí)行人才的三大標(biāo)準(zhǔn)
七、團(tuán)隊溝通
凡說之難，在知所說之心
溝通的重要性
溝通原則
基本溝通方法
溝通機(jī)制與溝通策略
溝通障礙
溝通案例研討：與下屬溝通的技巧、與上級溝通的技巧
培育團(tuán)隊精神——合作為本
海貍的方式
松鼠的價值
大雁的天賦
營造互信的合作氣氛
建立雙贏格局：利人利己
團(tuán)隊案例研討：管理者這時怎么辦？
課程回顧與問答
講師簡介
蔡毅臣 老師
國家認(rèn)證管理咨詢師
國家認(rèn)證高級人力資源管理師
北大總裁班特約高級培訓(xùn)師
清華總裁班特約高級培訓(xùn)師
DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型創(chuàng)建者
中國孫子兵法研究院特別顧問
經(jīng)歷描述
蔡毅臣老師從事企業(yè)管理及培訓(xùn)工作12年，先后在大型國有企業(yè)和民營企業(yè)從事人力專員、行政總監(jiān)、分管營銷副總經(jīng)理、總經(jīng)理等工作，有豐富的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，具備良好的管理體系整合能力，在人力資源和組織管理方面有著深厚的造詣。蔡老師擁有六百余場企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗，熟悉從課程開發(fā)、課程設(shè)計、教學(xué)組織到測試的全部教學(xué)過程和成人學(xué)習(xí)心理；蔡老師獨創(chuàng)DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型，將企業(yè)管理理論與管理實踐緊密結(jié)合，通過教練式、參與式等教學(xué)方法，注重學(xué)員體驗，充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，培訓(xùn)效果深受學(xué)員好評。
蔡老師在國學(xué)方面也有很深的研究，多年研習(xí)《韓非子》，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理整理出《韓非與管理》課程體系，其中包括：韓非與高效執(zhí)行、韓非與績效管理、法家思想與企業(yè)管理、法家思想與團(tuán)隊建設(shè)等。蔡老師生動的將“法家”與管理結(jié)合，為現(xiàn)代企業(yè)在組織管理和團(tuán)隊建設(shè)方面提出行之有效的解決方法。其管理方法在眾多企業(yè)推廣實施，得到企業(yè)一致認(rèn)可與好評。
培訓(xùn)風(fēng)格
蔡老師的培訓(xùn)激情而幽默，具有很強(qiáng)的感染力，內(nèi)容充實新穎、培訓(xùn)氣氛活躍、案例取材經(jīng)典、分析深刻，深受學(xué)員好評。
蔡老師的課程注重從實際操作出發(fā)，注重提煉技能核心精髓，易學(xué)易懂，方便學(xué)員學(xué)以致用，可直接提升學(xué)員相關(guān)技能，實用有效，可操作性與可復(fù)制性強(qiáng)。
蔡老師在培訓(xùn)中注重細(xì)節(jié)引導(dǎo)，擅于以問題帶動思考，互動性強(qiáng) ，通過讓學(xué)員動手、動身、動心，在深刻的體驗中感動并感悟。
蔡老師授課以開啟學(xué)員的智慧為出發(fā)點，在領(lǐng)悟“道”的基礎(chǔ)之上去追求術(shù)的完善。從現(xiàn)象入手探尋其背后的本質(zhì)，從而提出更有效的解決方案。
客戶見證
愛新覺羅•德崇先生：
毅臣老師的課程內(nèi)容旁征博引、博古通今，讓我很受啟發(fā)，感謝毅臣老師給我們帶來這么好的課程。
斯遞爾科技董事長朱運(yùn)宏先生：
蔡老師的案例豐富，非常有益于指導(dǎo)企業(yè)實踐，課程互動充分。我們感覺很有收獲。
豐遠(yuǎn)集團(tuán)董事長段興波先生：
蔡老師的課程緊密聯(lián)系企業(yè)實際情況，有理論、有案例、有方法，便于記憶，培訓(xùn)效果非常好，我們希望能與蔡老師長期合作。
香港華歐公司總經(jīng)理王向華先生：
蔡老師的課程不光豐富了我們的知識、開拓了我們的視野、同時給我們提供了一套實用、細(xì)致的管理工具，有助于各級管理人員的工作實效；培訓(xùn)方法也充分體現(xiàn)了個性化和定制化。
元和建國酒店總經(jīng)理董海英女士：
蔡老師的課程深入淺出，幽默風(fēng)趣，理論具體、案例生動、工具和方法對實踐有極高的參照性，使企業(yè)和我個人都受益匪淺。
國家認(rèn)證高級人力資源管理師
北大總裁班特約高級培訓(xùn)師
清華總裁班特約高級培訓(xùn)師
DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型創(chuàng)建者
中國孫子兵法研究院特別顧問
經(jīng)歷描述
蔡毅臣老師從事企業(yè)管理及培訓(xùn)工作12年，先后在大型國有企業(yè)和民營企業(yè)從事人力專員、行政總監(jiān)、分管營銷副總經(jīng)理、總經(jīng)理等工作，有豐富的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，具備良好的管理體系整合能力，在人力資源和組織管理方面有著深厚的造詣。蔡老師擁有六百余場企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗，熟悉從課程開發(fā)、課程設(shè)計、教學(xué)組織到測試的全部教學(xué)過程和成人學(xué)習(xí)心理；蔡老師獨創(chuàng)DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型，將企業(yè)管理理論與管理實踐緊密結(jié)合，通過教練式、參與式等教學(xué)方法，注重學(xué)員體驗，充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，培訓(xùn)效果深受學(xué)員好評。
蔡老師在國學(xué)方面也有很深的研究，多年研習(xí)《韓非子》，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理整理出《韓非與管理》課程體系，其中包括：韓非與高效執(zhí)行、韓非與績效管理、法家思想與企業(yè)管理、法家思想與團(tuán)隊建設(shè)等。蔡老師生動的將“法家”與管理結(jié)合，為現(xiàn)代企業(yè)在組織管理和團(tuán)隊建設(shè)方面提出行之有效的解決方法。其管理方法在眾多企業(yè)推廣實施，得到企業(yè)一致認(rèn)可與好評。
培訓(xùn)風(fēng)格
蔡老師的培訓(xùn)激情而幽默，具有很強(qiáng)的感染力，內(nèi)容充實新穎、培訓(xùn)氣氛活躍、案例取材經(jīng)典、分析深刻，深受學(xué)員好評。
蔡老師的課程注重從實際操作出發(fā)，注重提煉技能核心精髓，易學(xué)易懂，方便學(xué)員學(xué)以致用，可直接提升學(xué)員相關(guān)技能，實用有效，可操作性與可復(fù)制性強(qiáng)。
蔡老師在培訓(xùn)中注重細(xì)節(jié)引導(dǎo)，擅于以問題帶動思考，互動性強(qiáng) ，通過讓學(xué)員動手、動身、動心，在深刻的體驗中感動并感悟。
蔡老師授課以開啟學(xué)員的智慧為出發(fā)點，在領(lǐng)悟“道”的基礎(chǔ)之上去追求術(shù)的完善。從現(xiàn)象入手探尋其背后的本質(zhì)，從而提出更有效的解決方案。
客戶見證
愛新覺羅•德崇先生：
毅臣老師的課程內(nèi)容旁征博引、博古通今，讓我很受啟發(fā)，感謝毅臣老師給我們帶來這么好的課程。
斯遞爾科技董事長朱運(yùn)宏先生：
蔡老師的案例豐富，非常有益于指導(dǎo)企業(yè)實踐，課程互動充分。我們感覺很有收獲。
豐遠(yuǎn)集團(tuán)董事長段興波先生：
蔡老師的課程緊密聯(lián)系企業(yè)實際情況，有理論、有案例、有方法，便于記憶，培訓(xùn)效果非常好，我們希望能與蔡老師長期合作。
香港華歐公司總經(jīng)理王向華先生：
蔡老師的課程不光豐富了我們的知識、開拓了我們的視野、同時給我們提供了一套實用、細(xì)致的管理工具，有助于各級管理人員的工作實效；培訓(xùn)方法也充分體現(xiàn)了個性化和定制化。
元和建國酒店總經(jīng)理董海英女士：
蔡老師的課程深入淺出，幽默風(fēng)趣，理論具體、案例生動、工具和方法對實踐有極高的參照性，使企業(yè)和我個人都受益匪淺。
課程對象
備 注
課程名稱：法家思想與團(tuán)隊建設(shè)
|
咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
|