團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法（Consensus Workshop Method）是參與的科技(Technology of Participation, ToPTM)方法之一。它是有效形成團(tuán)隊(duì)共識(shí)的方法，將主題敘述為明確的焦點(diǎn)問題，透過個(gè)人的腦力激蕩、小組分享、組合意見、最后全體參與共同討論等方式匯聚成為共識(shí)，已經(jīng)在全球被廣泛運(yùn)用。本課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是在深入了解團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的基礎(chǔ)上，掌握運(yùn)用相關(guān)方法、步驟與技巧，解決以往課程不夠全面、深入的弱點(diǎn)。如何運(yùn)用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)是本課程解決的主要問題。

本課程包含團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的基礎(chǔ)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的相關(guān)理論及方法、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的導(dǎo)入實(shí)施、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的應(yīng)用指南、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的案例演練共五個(gè)部分內(nèi)容。首先介紹團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的由來、概念、目的及核心技術(shù)等，第二部分介紹相關(guān)的德爾菲法與卡片式智力激勵(lì)法等；第三部分介紹團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法五步實(shí)施等；第四部分介紹團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的應(yīng)用時(shí)機(jī)與范圍；第五部分進(jìn)行案例演練。全面快速掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法相關(guān)知識(shí)和技能。


該課程分為：完整版（半天）

本課程建議為《學(xué)習(xí)大師2.0之行動(dòng)學(xué)習(xí)系列課程》之一。

課程收益
深入了解團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的理論知識(shí)
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的精髓及方法
了解組織如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的步驟技巧
課程特色
實(shí)戰(zhàn)性：結(jié)合團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的基本知識(shí)及實(shí)際運(yùn)用進(jìn)行演練，使學(xué)以致用。
完整性：將知識(shí)工具和方法技能流程化、模塊化、體系化。
系統(tǒng)性：讓學(xué)員知其然更知其所以然，幫助學(xué)員理清思路，做到融匯貫通。
互動(dòng)性：課程內(nèi)容活潑，注重雙向溝通，以學(xué)員為中心，盡情享受學(xué)習(xí)樂趣。
授課方式
頭腦風(fēng)暴：在討論中激發(fā)潛力，并相互學(xué)習(xí)
案例討論：剖析經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)案例，提問針對(duì)性強(qiáng)，充分啟發(fā)學(xué)員
角色扮演：Learning by doing，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行精確點(diǎn)評(píng)，達(dá)到學(xué)以致用的目的
視頻短片：通過精彩視頻片段欣賞，給予學(xué)員啟發(fā)
游戲互動(dòng)：將深?yuàn)W的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟
情景分析：運(yùn)用圖片、聲頻、視頻等多媒體教學(xué)方式模擬各種情景，在比較中學(xué)習(xí)
導(dǎo)師講解：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，用通俗易懂的語(yǔ)言幫助學(xué)員理解
經(jīng)驗(yàn)分享：復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)，對(duì)課程中的精彩內(nèi)容進(jìn)行再現(xiàn)

說明：本課程是主題應(yīng)用型課程，強(qiáng)調(diào)方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。在企業(yè)內(nèi)部組織培訓(xùn)時(shí)，須提供相應(yīng)的演練環(huán)境或設(shè)備，建議可在專門的培訓(xùn)教室進(jìn)行。

課程對(duì)象
總經(jīng)理、副總經(jīng)理、中高層管理人員
職能部門人員、骨干員工
人力資源及培訓(xùn)部門人員
對(duì)學(xué)習(xí)型組織、組織學(xué)習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)及催化技術(shù)關(guān)注的相關(guān)人員
課程人數(shù)
課程參加人數(shù)適宜為20~40人。

課程提綱
第一單元 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的基礎(chǔ)知識(shí)
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的由來
“完形” 釋義
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的定義
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的目的
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的核心技術(shù)
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的基本形式
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的特點(diǎn)
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的優(yōu)勢(shì)

第二單元 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的相關(guān)理論及方法
德爾菲法的起源
德爾菲法的定義
德爾菲法的特點(diǎn)
德爾菲法的具體實(shí)施步驟
德爾菲法實(shí)施注意事項(xiàng)
德爾菲法的優(yōu)缺點(diǎn)
德爾菲法與其他方法的比較
德爾菲法的應(yīng)用領(lǐng)域
卡片式智力激勵(lì)法簡(jiǎn)介
CBS法實(shí)施步驟
CBS法注意事項(xiàng)
NBS法實(shí)施步驟
NBS法注意事項(xiàng)

第三單元 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的導(dǎo)入實(shí)施
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)實(shí)施五步法
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法之步驟
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法之步驟一：內(nèi)容介紹
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法之步驟二：頭腦風(fēng)暴
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法之步驟三：組織群組
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法之步驟四：群組命名
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法之步驟五：賦予組群意義
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的注意事項(xiàng)

第四單元 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的應(yīng)用指南
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的應(yīng)用時(shí)機(jī)
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的應(yīng)用范圍
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法應(yīng)用實(shí)例

第五單元 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的案例演練
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的案例示意
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的模擬演練
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法：參與的藝術(shù)


說明：以上為完整版（半天）的詳細(xì)課程提綱，定制版在雙方深入溝通后再針對(duì)性確定授課內(nèi)容和時(shí)間安排，強(qiáng)烈建議至少可與負(fù)責(zé)培訓(xùn)及參訓(xùn)人員三方溝通，以確保取得各方都滿意的實(shí)際效果。