《集思廣益：頭腦風(fēng)暴工作坊》

頭腦風(fēng)暴法做為一種進(jìn)行發(fā)散思維、激發(fā)創(chuàng)意的簡單高效的工具。自美國創(chuàng)造學(xué)家A·F·奧斯本于1939年首次提出、1953年正式發(fā)表以來，被廣泛地應(yīng)用于學(xué)習(xí)、工作、生活的各個方面，目前已經(jīng)成為商務(wù)人士的標(biāo)準(zhǔn)必備技能。它適合于企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)意管理、戰(zhàn)略決策、計劃制定、市場策劃、項目管理、流程管理、會議管理、知識分享、溝通協(xié)作及學(xué)習(xí)培訓(xùn)等領(lǐng)域。本課程設(shè)計的出發(fā)點是在深入了解頭腦風(fēng)暴法的基礎(chǔ)上，掌握運用頭腦風(fēng)暴法的步驟與技巧，解決以往課程深度不夠、難以應(yīng)用的弱點。正確掌握和深入運用頭腦風(fēng)暴法是本課程解決的主要問題。

本課程主要包含頭腦風(fēng)暴法的基礎(chǔ)知識、頭腦風(fēng)暴法的基本原則、頭腦風(fēng)暴法的派生發(fā)展、頭腦風(fēng)暴法的應(yīng)用指南、頭腦風(fēng)暴法的角色構(gòu)成、頭腦風(fēng)暴法的導(dǎo)入實施、頭腦風(fēng)暴法的案例分析、頭腦風(fēng)暴法的實戰(zhàn)演練共八個部分內(nèi)容。首先介紹方法的緣起、概念、分類及組織類型，第二部分介紹方法的激發(fā)機理和基本原則；第三部分介紹默寫式智力激勵法635法
卡片式智力激勵法CBS、卡片式智力激勵法NBS、三菱式智力激勵法MBS及之間的比較；第四部分介紹方法的適用范圍和應(yīng)用前提；第五部分介紹構(gòu)成角色的功用；第六部分介紹會議組織、實施步驟及注意事項；第七部分介紹方法的相關(guān)案例分析；第八部分進(jìn)行方法的實際演練。全面快速掌握頭腦風(fēng)暴相關(guān)知識和技能。

該課程可分為兩個版本：完整版（1天）和精華版（半天）。

第一單元 頭腦風(fēng)暴法的基礎(chǔ)知識
頭腦風(fēng)暴法的緣起
頭腦風(fēng)暴法創(chuàng)始人
頭腦風(fēng)暴法的概念
頭腦風(fēng)暴：改善群體思維的工具
頭腦風(fēng)暴法的分類
頭腦風(fēng)暴會的組織類型
兩種頭腦風(fēng)暴會的優(yōu)缺點比較

第二單元 頭腦風(fēng)暴法的基本原則
頭腦風(fēng)暴法的原理
頭腦風(fēng)暴法的激發(fā)機理
頭腦風(fēng)暴法的基本原則
案例：不掉面包屑的烤箱
頭腦風(fēng)暴可用的創(chuàng)意工具
頭腦風(fēng)暴的優(yōu)點

第三單元 頭腦風(fēng)暴法的派生發(fā)展
頭腦風(fēng)暴法的發(fā)展
默寫式智力激勵法635法
卡片式智力激勵法CBS
卡片式智力激勵法NBS
三菱式智力激勵法MBS
頭腦風(fēng)暴法與其他會議方法之比較

第四單元 頭腦風(fēng)暴法的應(yīng)用指南
頭腦風(fēng)暴會的應(yīng)用
頭腦風(fēng)暴會的適用范圍
頭腦風(fēng)暴法的應(yīng)用前提
頭腦風(fēng)暴法的應(yīng)用范圍
案例：頭腦風(fēng)暴法應(yīng)用于規(guī)劃決策
案例：頭腦風(fēng)暴法應(yīng)用于客戶服務(wù)

第五單元 頭腦風(fēng)暴法的角色構(gòu)成
頭腦風(fēng)暴的主持人
頭腦風(fēng)暴法的專家
頭腦風(fēng)暴法的記錄員
頭腦風(fēng)暴法的記錄規(guī)范
頭腦風(fēng)暴法的與會人

第六單元 頭腦風(fēng)暴法的導(dǎo)入實施
頭腦風(fēng)暴法的會議組織
頭腦風(fēng)暴的會議組織類型
頭腦風(fēng)暴法的會議要點
頭腦風(fēng)暴法的會議步驟
兩種頭腦風(fēng)暴法的實施要點
頭腦風(fēng)暴法會前注意事項
頭腦風(fēng)暴法會中注意事項
頭腦風(fēng)暴法會后注意事項

第七單元 頭腦風(fēng)暴法的案例分析
案例：讓核桃自動裂開
案例：如何清除電線上的積雪
摧毀創(chuàng)意的語句示例
六種毀掉頭腦風(fēng)暴的原因

第八單元 頭腦風(fēng)暴法的實戰(zhàn)演練
頭腦風(fēng)暴法：集思廣益的利器


說明：以上為完整版（1天）的詳細(xì)課程提綱，精華版（半天）及定制版在雙方深入溝通后再針對性確定授課內(nèi)容和時間安排，強烈建議至少與負(fù)責(zé)培訓(xùn)及參訓(xùn)人員電話溝通，以確保取得各方都滿意的實際效果。