企業(yè)管理中的自然之運(yùn)
企業(yè)人管理中有兩個(gè)必經(jīng)階段：
一、創(chuàng)業(yè)難
企業(yè)如何結(jié)合《周易》中的未濟(jì)卦和《紅樓夢(mèng)》中榮國(guó)公、寧國(guó)公的創(chuàng)業(yè)成就實(shí)現(xiàn)步步為營(yíng)的局面。
一、守業(yè)更難
企業(yè)如何利用《周易》既濟(jì)卦中的“各正性命，保合太和”，并結(jié)合《紅樓夢(mèng)》中守成失敗的慘痛，避免企業(yè)步步為險(xiǎn)，覆水難收的結(jié)局。

企業(yè)管理中的教育學(xué)
一、通過“教”“育”“學(xué)”這三個(gè)漢字的分析，使企業(yè)主認(rèn)識(shí)到職工應(yīng)該學(xué)什麼？由誰來教。
一、通過《紅樓夢(mèng)》中子孫失教所造成的嚴(yán)重後果，使企業(yè)感知經(jīng)典對(duì)人安身立命有怎樣的指導(dǎo)意義。
一、《紅樓夢(mèng)》一書中“寶玉”“襲人”“冷子興”在企業(yè)管理中的風(fēng)險(xiǎn)是什麼？

課後測(cè)評(píng)
一、仔細(xì)分析上圖，測(cè)測(cè)每個(gè)學(xué)員個(gè)人的風(fēng)險(xiǎn)在哪里？家庭的風(fēng)險(xiǎn)在哪里？企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)在哪里？
一、企業(yè)管理中如何利用此圖實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)敗為功，因禍為福的局面。
一、測(cè)測(cè)每個(gè)學(xué)員對(duì)傳統(tǒng)文化的掌握程度。