中國培訓易(aokangtiyu.cn)
人力資源內(nèi)訓課
主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易(aokangtiyu.cn)
培訓目標
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課程詳情
課程時長
2天
課程大綱
第一部分: 企業(yè)管理者的角色與職責認知
1、 案例:一個汽車工廠起死回生的案例啟示;
2、 再談管理:管理效能是企業(yè)最大的生產(chǎn)力;
3、 承上啟下,組織績效的絕對保障者 – 管理者的角色認知;
4、 成在管理,敗也在管理:管理者的管理勝任與管理有效性;
5、 面對環(huán)境變化: 挑戰(zhàn)?機遇?- 金融危機下金融行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢分析;
6、 解讀集團發(fā)展戰(zhàn)略 – 應對市場環(huán)境,發(fā)展才是硬道理;
7、 面對行業(yè)日趨嚴峻的競爭格局 -- 如何使自己跟上行業(yè)、企業(yè)快速發(fā)展和變化的步伐?
8、 以變化應對變化 – 管理者如何以新的管理理念和工作狀態(tài)迎接新形勢下的新挑戰(zhàn)?
第二部分: 塑造職業(yè)化的銀行管理者
一、 新形勢新挑戰(zhàn)下管理者高度職業(yè)化之:職業(yè)化的5大基石
9、 開啟思維: 你我眼中的職業(yè)化;
10、 現(xiàn)場討論:管理者的職業(yè)化是什么?
11、 一度的水溫之差 -- 職業(yè)化與非職業(yè)化;
12、 管理者職業(yè)化的五大基石
1) 嚴謹?shù)摹奥殬I(yè)道德” -- 案例:烏雞變鳳凰;
2) 規(guī)范的“職業(yè)行為” -- 案例:美麗的服務;
3) 過硬的“職業(yè)資質(zhì)” -- 案例:致命的失誤;
4) 扎實的“職業(yè)技能” -- 案例:什么才是真正的五星級服務;
5) 理性的“職業(yè)心態(tài)” -- 案例:今天誰惹我不高興了?
二、 新形勢新挑戰(zhàn)下管理者高度職業(yè)化之:6大必備職業(yè)意識
1、 經(jīng)營意識
1) 案例:辦公大樓的玻璃爛了怎么辦?
2) 案例:某老總的感概 - 每一位員工從現(xiàn)在開始都必須具有經(jīng)營意識;
3) 有創(chuàng)見的管理者一大特點:老板的思維,高層的高度;
4) 管理者的市場敏銳度:管理者的經(jīng)營意識與市場眼光;
5) 管理者的成本意識:管理者的經(jīng)營意識與成本控制;
6) 管理者的理念革命:管理者的經(jīng)營意識與管理創(chuàng)新;
2、 績效意識
1) 管理不變的法則 – 以績效論成敗,以結果論英雄;
2) 面績效、線績效和點績效 -- 績效管理是管理的最核心所在;
3) 績效真諦 - 不是把事做完,而是要把事做成、做好和做得更好;
4) 考評不是唯一的結果 - 績效考核與績效過程管理 的20/80原則;
3、 憂患意識
1) 案例:日本戰(zhàn)后高速發(fā)展的啟示;他們?yōu)槭裁吹瓜氯チ耍?
2) 當企業(yè)/個人對環(huán)境失去了敏感性,那將意味著它/他/她的競爭力在下降;
3) 他山之石:憂患意識成就了大企業(yè)的大成功與大發(fā)展;
4) 案例 :企業(yè)并不缺少有技術、有能力的管理人才;
5) 與企業(yè)共擔 -- 管理者的危機意識和憂患意識;
4、 責任意識
1) 案例: 誰之過 - 眼看到手的項目為何中途流產(chǎn)?
2) 案例:他人的錯誤可以成為你不負責任的借口嗎?
3) 責任是一種人性的升華;
4) 責任:先把份內(nèi)事做好;
5) 多承擔一點:很多時候責任不分份內(nèi)事和份外事;
6) 大責任與小責任:責任無小事;
7) 有時候責任甚至只是多說一句話;
8) 管理責任:面向整個團隊績效和成員成長的責任;
5、 執(zhí)行意識
1) 案例:是鬼子在進攻還是我們在進攻;向前推進500米;
2) 中層贏在執(zhí)行:不折不扣地執(zhí)行 -- 企業(yè)目標得以推進的保障;
3) 任務目標:執(zhí)行過程中一切決策和行為的方向和核心;
4) 執(zhí)行與有效執(zhí)行:進球才是硬道理;
5) 推進與監(jiān)督并行 -- 有效執(zhí)行的四大要素;
6、 創(chuàng)新意識
1) 討論:創(chuàng)新能給企業(yè)帶來什么?
2) 案例:1400萬美元是什么概念;上億元什么概念;
3) 小創(chuàng)新帶來大收益 -- 任何小事都不要忽視創(chuàng)意;
4) 管理創(chuàng)新新思維:只有不斷創(chuàng)新,才能不斷趕超;
7、 學習意識
1) 案例:杰克韋爾奇 - “你可以不學習,但你的競爭對手不會”;
2) 如果我們想趕超對手,我們就要知道對手比我們強在哪兒;
3) 技術和技能的更新?lián)Q代:做一個終身學習者;
4) 工作內(nèi)工作外,學習無處不在:做一個善于學習的管理者;
5) 缺什么,補什么:做一個會學習的管理者;
8、 發(fā)展意識
1) 從這張照片想到的:用發(fā)展的眼光看問題;
2) 社會在發(fā)展,我們也在發(fā)展:請畫一張我們的5年規(guī)劃藍圖;
3) 和企業(yè)一起走過5/10/20/30年 - 我們還要和企業(yè)走多遠?
4) 與企業(yè)的雙贏發(fā)展:理解平臺、職業(yè)、個人發(fā)展的互動關系;
5) 用發(fā)展的眼光看問題:過去不代表現(xiàn)在,現(xiàn)在也不等于未來;
三、 新形勢新挑戰(zhàn)下管理者高度職業(yè)化之:4大必備核心能力
1、 溝通與協(xié)作能力
1) 部門內(nèi)部溝通的常見問題;
2) 有效溝通模式的建立;
3) 影響有效溝通的4種心態(tài);
4) 工作中準確高效的表達技巧;
5) 上、下屬溝通與關系處理藝術;
6) 跨部門溝通與協(xié)作不到位的問題根源;
7) 跨部門溝通與合作的系列解決方案;
8) 跨部門沖突案例以及沖突-合作管理策略;
9) 建立雙贏跨部門合作與溝通文化;
2、 自我職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃能力
1) 職業(yè)動力說 – 個人的長期發(fā)展需要的是內(nèi)驅(qū)力而不是外驅(qū)力;
2) 目標是職業(yè)發(fā)展的根本動力 – 管理人員發(fā)展路徑選擇、目標設定及分解;
a) 我現(xiàn)在在哪兒 – 我的現(xiàn)狀SWOT大盤點;
b) 我要去的地方 -- 我的職業(yè)發(fā)展目標設定;
c) 我如何去 --目標分解和路徑設計方法;
d) 贏在平臺 – 如何設計個人在企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展路徑;
3) 謀定而后動 - 選擇、等待與耐受力,一樣都不能少;
4) 打造你的職場含金量 – 什么才是職業(yè)長足發(fā)展最根本的根基?
5) 案例分享1:人說自古華山一條路,真的是這樣的嗎?- 主流?另類?
6) 解決方案:條條大陸通羅馬 -- 職業(yè)成功的多元化標準和路徑;
7) 案例分享2:不能晉升的煩惱 – 何去何從?
8) 解決方案:很多時候,不戰(zhàn)而敗,輸在心態(tài);
9) 挫折總是難免的 - 如何面對職業(yè)發(fā)展進程中暫時的挫折與考驗?
10) 規(guī)劃好你的人生 - 職業(yè)生涯的三架馬車并駕齊驅(qū);
3、 計劃與時間管理能力
1) 案例研析:曹睿的QC6大手法培訓方案何時了?
2) 通常管理者什么樣的工作方式和管理方式最容易產(chǎn)生壓力感?
3) 觀念革命:如果你不去控制生活中的事件,你將被這些事件所控制;
4) 目標是制定計劃的參照 – 為你的工作做好目標規(guī)劃;
5) 制定工作計劃的關鍵要素:為你的工作列出計劃表;
6) 月工作計劃表/周工作計劃表/日工作安排表的設計與應用;
7) 警惕時間殺手 – 各種常見的職場時間管理問題;
8) 案例分享:李艾菲的巨額支票- 一個建議真的那么值錢嗎?
9) 把時間留給最重要和最緊迫的事情- 時間管理的4象限;
10) 哪怕每天只完成一件最重要的事!但一定要堅持這么做下去;
11) 猴子應該在誰的背上 – 管理者如何應對來自下屬的各種問題?
4、 壓力情緒自我管理能力
1) 人人都有壓力 – 壓力源于兩種力量的抗衡;
2) 壓力是一把雙刃劍 – 面對壓力我們的良種不同抉擇;
3) 莫斯的功能性壓力應對模式介紹;
4) 壓力最直接的后果 – 各種負面情緒的滋生和蔓延;
5) 謹防工作場所的情緒“暴力”:如何控制你的負面情緒,避免不必要的傷害;
6) 有事好商量:不必激動,更無須動氣;
7) 謹防工作場所中的冷“暴力”:管理者如何利用正面情緒感染他人;
8) 案例分享:我感覺身心俱疲 - 面對職業(yè)倦怠,如何是好?
9) 小心職場路上的馬路殺手 – 如何應對職業(yè)倦。
10) 突出重圍,找回激情 – 找到讓自己正向、積極解決問題的思維和方法;
11) 做一個熱能傳導者:凡事不要總那么灰色、那么較真;
12) 學會放松自己:長期有效的解壓策略:運動法、視聽法、冥想法、…..
13) 打開你自己:做一個快樂、健康的管理者!
講師簡介
何鮮 老師
英國倫敦城市大學人力資源管理碩士;
中國首批美國CCE認證GCDF(全球職業(yè)規(guī)劃師);
英國國際生涯協(xié)會ICDT(國際職業(yè)指導師)認證項目特聘高級培訓講師;
電力、銀行、通信等行業(yè)長期合作的培訓和咨詢專家;
國內(nèi)“管理情商/逆商”女性授課第一人;
國內(nèi)心理類培訓課程首批先導者與實踐者;
深圳市政府中高級人才測評與選聘長年合作測評顧問;
中國人職業(yè)導航顧問聯(lián)盟專家成員;
廣東省教育廳高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心特聘長年顧問專家;
廣東省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽高校專家巡講嘉賓;多所高校大學生就業(yè)指導外圍合作專家;
《總裁》《管理@人》《職業(yè)設計》《職業(yè)導師》等雜志特約撰稿人和案例點評專家;
超過20年工作經(jīng)歷,超過10年的管理培訓師閱歷,涉及的職業(yè)領域涵蓋高校英語教育、外事管理、企業(yè)管理、人力資源管理咨詢、企業(yè)管理咨詢與培訓等;歷任高校講師、英國某高校駐華聯(lián)絡處中國區(qū)協(xié)調(diào)官、教育培訓總監(jiān)、專職人力資源管理咨詢師、專職企業(yè)管理培訓師、公司董事兼總經(jīng)理等職務;曾服務于國內(nèi)知名IT企業(yè)、知名人力資源管理咨詢顧問公司、知名培訓管理顧問公司等。
職業(yè)生涯管理與開發(fā)、組織EAP、管理開發(fā)與發(fā)展、員工心理類培訓等領域的先導者;多年來一直致力于企業(yè)管理領域的實踐和研究,并基于自身對管理心理學、人力資源管理、行為科學等領域的獨特理解和研究,把心理學和管理實踐結合起來,研發(fā)出一系列針對企業(yè)各層管理者獨具特色的“管理心理學 +人力資源管理 + 管理實操技能提升+ 管理素質(zhì)強化”等的系列培訓課程,課程視角獨特、理念先進、方法和觀點獨到,加上授課方法的多樣化和創(chuàng)新性,給眾多管理者帶去對管理更深遠的思考以及對自身管理實踐的諸多啟發(fā),深受來自不同行業(yè)、企業(yè)管理者的好評和擁戴。
同時,何鮮老師也是國內(nèi)“員工素質(zhì)以及員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與管理”領域最早的拓荒者和實踐者,一直致力于職業(yè)生涯發(fā)展管理領域的最新理念及相關管理實踐在國內(nèi)的宣傳及普及并一直活躍在第一線,多次參加各種相關大型活動并接受鳳凰衛(wèi)視、深圳衛(wèi)視、深圳財經(jīng)頻道、深圳特區(qū)報、深圳商報等媒體的相關專訪和報道;曾為多家不同行業(yè)、不同性質(zhì)的企業(yè)提供關于員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與管理的培訓及咨詢;也多次走進廣東、廣西等省的20多所高校進行了關于大學生戰(zhàn)略職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素質(zhì)以及求職技能方面的多場大型主題講座和培訓;多篇職業(yè)生涯發(fā)展管理及職業(yè)素質(zhì)提升文章在中國人力資源網(wǎng)、南方都市報、廣州日報、北京人才市場報、中國南方網(wǎng)、中國勞動力市場、新浪網(wǎng)、中國就業(yè)網(wǎng)、江蘇就業(yè)網(wǎng)等多家媒體上發(fā)表和登載。
課程對象
企業(yè)中、高層管理者
備 注
課程名稱:管理者的職業(yè)素養(yǎng)提升與管理職業(yè)化