[授課方式] Teaching methods
采用啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)、課堂演講、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、經(jīng)典案例分享、視頻觀看、小組討論、角色扮演等等。
[授課時(shí)間]Teaching time
一天
[課程大綱]Course Outline
第一部分：團(tuán)隊(duì)和群體的區(qū)別
1、團(tuán)隊(duì)概念的講解；
2、案例論證團(tuán)隊(duì)作用及威力；
3、群體及團(tuán)伙的講解；
4、企業(yè)中存在的群體/團(tuán)伙會(huì)給企業(yè)帶來(lái)什么樣災(zāi)難；
5、團(tuán)隊(duì)跟群體/團(tuán)伙之間的對(duì)比。

第二部分：高效優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)必須具備什么樣的條件？
1、高效優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)必須具備的六大要點(diǎn)；
A、自主 B、獨(dú)立 C、思考；
D、信任 D、合作 E、忠誠(chéng)；
2、自主對(duì)團(tuán)隊(duì)有什么樣的幫助及團(tuán)隊(duì)成員為什么要學(xué)會(huì)自主進(jìn)行精辟詮釋；
3、如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的獨(dú)立及學(xué)會(huì)獨(dú)立對(duì)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人有什么幫助；
4、養(yǎng)成獨(dú)立思考及團(tuán)隊(duì)思考的好習(xí)慣會(huì)結(jié)團(tuán)隊(duì)建設(shè)錦上添花；
5、信任是團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基石，團(tuán)隊(duì)沒(méi)有信任一切都是空談；
6、單打獨(dú)斗的年代早已過(guò)去，未來(lái)企業(yè)的發(fā)展靠高效團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)靠合作！
7、最終，團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、健康發(fā)展離不開所有的同仁忠誠(chéng)，忠誠(chéng)可團(tuán)隊(duì)促使和諧。

第三部分：高效優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)在工作中通常會(huì)遇到哪些困惑？
1、團(tuán)隊(duì)中的不協(xié)調(diào)、溝通不到位；
A、什么是團(tuán)隊(duì)中的不協(xié)調(diào)？
B、經(jīng)典案例進(jìn)行單述！
C、溝通在團(tuán)隊(duì)工作中扮演的角色是如何的重要；
D、經(jīng)典案例講解團(tuán)隊(duì)中因溝通的問(wèn)題而產(chǎn)生負(fù)面的影響；
2、團(tuán)隊(duì)中的群體迷失或群體偏移給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的負(fù)面影響及困惑！
A、什么是團(tuán)隊(duì)中的群體迷失、群體偏移；
B、群體迷失、群體偏移的詳細(xì)講解。
3、如何針對(duì)上述團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)歸納采取有效的措施來(lái)預(yù)防！

第四部分：管理者如何去組建/打造一支高效優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)？
1、團(tuán)隊(duì)組建者（領(lǐng)導(dǎo)者）應(yīng)遵循“得人心者得天下的理念！
A、經(jīng)典案例分解；
B、認(rèn)清團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有狀況進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、組建者/管理者組建高效優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)有二大法寶：A、責(zé)任感；B歸屬感。
3、如何使團(tuán)隊(duì)成員更有責(zé)任感、歸屬感詳細(xì)講解；
4、經(jīng)典案例論證責(zé)任感、歸屬感的震憾力。

第五部分：如何使一支高效優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)發(fā)揮到淋漓盡致！
1、明確團(tuán)隊(duì)的使命；
2、堅(jiān)定忠誠(chéng)地執(zhí)行目標(biāo)和計(jì)劃；
3、分工明確、緊密合作、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；
4、為團(tuán)隊(duì)成員提供良好的發(fā)展工作平臺(tái)；
5、最后，靠團(tuán)隊(duì)組建者/管理者的個(gè)人魅力來(lái)凝聚團(tuán)隊(duì)成員，使團(tuán)隊(duì)無(wú)堅(jiān)不催、劍鋒所指、所向披靡！
A、經(jīng)典案例分享；
B、個(gè)人魅力如何建立詳細(xì)講解。