所謂“咨詢式培訓”，是相對于我們企業(yè)傳統(tǒng)培訓方式而言，有人又將其稱之為“顧問式培訓”。
可劃分為三個階段，一為前期調(diào)研；二為實施培訓；三為交付成果。其形式主要是指培訓師要深入到企業(yè)內(nèi)部，與企業(yè)的相關人員共同分析、查找、商討、研究、解決、處理問題等，具體內(nèi)容應包括：

首先要做好三摸的工作:在前期調(diào)研的工作中，培訓師要通過座談會、走訪、商談等形式，一是要摸清企業(yè)教育與培訓活動的現(xiàn)狀；二是要摸透企業(yè)教育培訓管理工作中的問題與困難；三是要摸準參培人員的參培需求與公司的培訓要求。

其次要做好三看的工作：在掌握第一手資料的情況下，培訓師要在最短的時間內(nèi)拿出課程方案，一要讓企業(yè)看得見其方案的好處；二要讓企業(yè)看得見其課程的價值；三要讓企業(yè)看得見其培訓后的利益。

再次要做好三給的工作：在有效的培訓課程結束之后，培訓師要在一周內(nèi)向企業(yè)提交咨詢成果，一要給企業(yè)提交指南類的政策性文件；二要給企業(yè)提交途徑類的技術性文件；三要給企業(yè)提交操作性的工具類文件。

此項目如果能采購成功，我會在貴單位培訓管理工作的現(xiàn)有基礎之上進行完善與優(yōu)化，而不是打破、打碎重來，重點將提供以下文件：
1.企業(yè)培訓質(zhì)量流程化管理工作一覽表；
2.培訓需求分析與評估的工作流程圖；
3.企業(yè)培訓組織需求出現(xiàn)的主要時機；
4.確定企業(yè)培訓組織需求的主要內(nèi)容；
5.確定企業(yè)培訓組織需求的主要途徑；
6.確定崗位能力要求應考慮的內(nèi)容與途徑；
7.崗位能力要求與培訓科目的牽引路徑；
8.評審員工能力的主要內(nèi)容；
9.評審員工能力注意的問題；
10.確定員工能力差距注意的問題；
11.彌補能力差距的主要方法；
12.民主自省法的操作方法與工具表；
13.問卷調(diào)查法的問卷板式；
14.人員訪談法的溝通方法；
15.江蘇省電力公司培訓需求評估報告；
16.培訓項目設計與策劃的工作流程圖；
17.制約培訓活動的各種因素；
18.選擇培訓方式應考慮的主要因素；
19.培訓方式的主要種類；
20.培訓計劃書的主要內(nèi)容；
21.培訓計劃編制的方法；
22.培訓計劃書的樣本；
23.選擇采購外部培訓師的方法；
24.培養(yǎng)使用內(nèi)部培訓師的方法；
25.培訓師聘用與管理辦法；
26.培訓教學協(xié)議書樣本；
27.外部培訓講師教學質(zhì)量要求書；
28.培訓項目設計與策劃的主要內(nèi)容；
29.培訓項目實施與運作的工作流程圖；
30.參培員工入學通知書；
31.參培學員氣質(zhì)類型測試的方法；
32.氣質(zhì)類型測試表；
33.為學教雙方提供服務的內(nèi)容；
34.培訓成果轉(zhuǎn)化的主要方法；
35.培訓活動中信息反饋的主要對象；
36.培訓師教學質(zhì)量評估問卷調(diào)查表及匯總表；
37.培訓班主任工作職責;
38.培訓結果分析與評價的工作流程圖；
39.培訓效果分析與評價的方法；
40.培訓成果評估的層次；
41.培訓效果評估的方案；
42.培訓效果評估的主體與內(nèi)容；
43.國家電網(wǎng)公司的四級評估法；
44.監(jiān)督與檢查的重點環(huán)節(jié)；
45.中華人民共和國職業(yè)教育法；
46.ISO10015質(zhì)量管理培訓指南；
47.國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定；
48.關于企業(yè)職工教育經(jīng)費提取與使用管理的意見；
49.關于企業(yè)技術創(chuàng)新有關企業(yè)所得稅優(yōu)惠政策的通知；
50.關于企業(yè)職工教育與培訓工作的建議。

注：以上文件除15、43、45、46、47、48、49外，其它文件均將由個人開發(fā)與編制。