中國(guó)培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)
生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（aokangtiyu.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（aokangtiyu.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
二十一世紀(jì)，中國(guó)將成為世界的生產(chǎn)制造中心。生產(chǎn)管理千頭萬(wàn)緒，但精細(xì)化生產(chǎn)只需掌握三大要素：人、物、現(xiàn)場(chǎng)。為將生產(chǎn)精細(xì)化管理的理念和技術(shù)全面深入地推廣到企業(yè)，使企業(yè)真正感受到生產(chǎn)精細(xì)化管理所帶來(lái)的效益，真正的創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)
精細(xì)化管理——精確生產(chǎn)，細(xì)致管理，細(xì)節(jié)決定成�。�
課程詳情
2天
第一部分：從粗放式管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變
1、21世紀(jì)中國(guó)式企業(yè)管理的兩大重負(fù)：
執(zhí)行力不佳、管理粗放
2、粗放式管理剖析
文化因素、人文因素
3、新時(shí)期企業(yè)發(fā)展呼喚精細(xì)化
企業(yè)神話(huà)不再現(xiàn)、二次創(chuàng)業(yè)聚焦精細(xì)化管理
4、精細(xì)化管理的操作特征
精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)
第二部分：精細(xì)化管理的八大方法
1、細(xì)化————大功成于精細(xì)
2、量化————沒(méi)有量化就沒(méi)有精細(xì)化
3、流程化———高效來(lái)自流程改造
4、標(biāo)準(zhǔn)化———有標(biāo)準(zhǔn)才能執(zhí)行到位
5、協(xié)同化———銜接配合，是提高系統(tǒng)效能的前提
6、經(jīng)濟(jì)化———項(xiàng)節(jié)約成本要利潤(rùn) 財(cái)務(wù)與成本
7、實(shí)證化———要?jiǎng)?wù)實(shí)求真 數(shù)據(jù)化、信息技術(shù)、
8、精益化———優(yōu)勢(shì)源于求精
第三部分：精細(xì)化管理之管理者管理能力提升
1、管理者角色認(rèn)知
1）在工作內(nèi)容上，從做業(yè)務(wù)到做管理
2）在實(shí)現(xiàn)方式上，從野牛型到野雁型
3）在工作方式上，從個(gè)性化到組織化
4）在人際關(guān)系上，從感情關(guān)系到事業(yè)關(guān)系
5）在工作目標(biāo)上，從個(gè)人目標(biāo)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
6）在工作力度上，從守成到變革
7）在管理方式上，從指揮到授權(quán)
2、管理者的溝通能力
1）溝通的原理
2）溝通的要素
3）溝通的行為：說(shuō)、聽(tīng)、問(wèn)
4）如何與上級(jí)溝通
5）如何與下級(jí)溝通
6）如何與同級(jí)溝通
3、管理者的激勵(lì)能力
1）激勵(lì)的原理
2）激勵(lì)的方法
撕紙游戲：理解溝通的原理
激勵(lì)案例：分析激勵(lì)的方法
第四部分：精細(xì)化管理之現(xiàn)場(chǎng)管理
1、現(xiàn)場(chǎng)管理的5個(gè)細(xì)節(jié)¬——5S
1）5S管理的內(nèi)容
2）5S管理任務(wù)
3）5S實(shí)施方法
2、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決（PM分析）
1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的“三不放過(guò)”原則
2）分析問(wèn)題的方法（2P5M1W分析法）
3）確定問(wèn)題的“深耕法”
4）解決問(wèn)題的八個(gè)步驟
第五部分：精細(xì)化管理的目標(biāo)——質(zhì)量管理
1、質(zhì)量意識(shí)
2、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
3、過(guò)程控制
4、產(chǎn)品品質(zhì)/不良
5、工作指導(dǎo)培訓(xùn)
第六部分：精細(xì)化管理的目標(biāo)——合理化降低成本
1、認(rèn)知七大浪費(fèi)
2、材料成本控制
3、人工成本控制
4、制造成本控制
5、不良成本控制
第一部分：從粗放式管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變
1、21世紀(jì)中國(guó)式企業(yè)管理的兩大重負(fù)：
執(zhí)行力不佳、管理粗放
2、粗放式管理剖析
文化因素、人文因素
3、新時(shí)期企業(yè)發(fā)展呼喚精細(xì)化
企業(yè)神話(huà)不再現(xiàn)、二次創(chuàng)業(yè)聚焦精細(xì)化管理
4、精細(xì)化管理的操作特征
精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)
第二部分：精細(xì)化管理的八大方法
1、細(xì)化————大功成于精細(xì)
2、量化————沒(méi)有量化就沒(méi)有精細(xì)化
3、流程化———高效來(lái)自流程改造
4、標(biāo)準(zhǔn)化———有標(biāo)準(zhǔn)才能執(zhí)行到位
5、協(xié)同化———銜接配合，是提高系統(tǒng)效能的前提
6、經(jīng)濟(jì)化———項(xiàng)節(jié)約成本要利潤(rùn) 財(cái)務(wù)與成本
7、實(shí)證化———要?jiǎng)?wù)實(shí)求真 數(shù)據(jù)化、信息技術(shù)、
8、精益化———優(yōu)勢(shì)源于求精
第三部分：精細(xì)化管理之管理者管理能力提升
1、管理者角色認(rèn)知
1）在工作內(nèi)容上，從做業(yè)務(wù)到做管理
2）在實(shí)現(xiàn)方式上，從野牛型到野雁型
3）在工作方式上，從個(gè)性化到組織化
4）在人際關(guān)系上，從感情關(guān)系到事業(yè)關(guān)系
5）在工作目標(biāo)上，從個(gè)人目標(biāo)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
6）在工作力度上，從守成到變革
7）在管理方式上，從指揮到授權(quán)
2、管理者的溝通能力
1）溝通的原理
2）溝通的要素
3）溝通的行為：說(shuō)、聽(tīng)、問(wèn)
4）如何與上級(jí)溝通
5）如何與下級(jí)溝通
6）如何與同級(jí)溝通
3、管理者的激勵(lì)能力
1）激勵(lì)的原理
2）激勵(lì)的方法
撕紙游戲：理解溝通的原理
激勵(lì)案例：分析激勵(lì)的方法
第四部分：精細(xì)化管理之現(xiàn)場(chǎng)管理
1、現(xiàn)場(chǎng)管理的5個(gè)細(xì)節(jié)¬——5S
1）5S管理的內(nèi)容
2）5S管理任務(wù)
3）5S實(shí)施方法
2、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決（PM分析）
1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的“三不放過(guò)”原則
2）分析問(wèn)題的方法（2P5M1W分析法）
3）確定問(wèn)題的“深耕法”
4）解決問(wèn)題的八個(gè)步驟
第五部分：精細(xì)化管理的目標(biāo)——質(zhì)量管理
1、質(zhì)量意識(shí)
2、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
3、過(guò)程控制
4、產(chǎn)品品質(zhì)/不良
5、工作指導(dǎo)培訓(xùn)
第六部分：精細(xì)化管理的目標(biāo)——合理化降低成本
1、認(rèn)知七大浪費(fèi)
2、材料成本控制
3、人工成本控制
4、制造成本控制
5、不良成本控制
講師簡(jiǎn)介
洪劍坪 老師
實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師，有豐富的理論知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。多年企業(yè)高管工作經(jīng)歷。曾任大型企業(yè)企管部經(jīng)理、行政副總，生產(chǎn)中心培訓(xùn)師，總經(jīng)理助理等高級(jí)職務(wù)。積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，注重于企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)管理、可操作性管理。1500多場(chǎng)次的企業(yè)培訓(xùn)和公開(kāi)演講，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助。贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)。
【授課風(fēng)格】
實(shí)戰(zhàn)派講師，講課培訓(xùn)注重實(shí)用、同時(shí)有很深的理論底蘊(yùn)，培訓(xùn)貼近企業(yè)，
課程可用性強(qiáng)、善于運(yùn)用案例，點(diǎn)評(píng)一針見(jiàn)血、極具穿透力、善于借題發(fā)
揮，啟發(fā)思維、互動(dòng)性強(qiáng)，講師風(fēng)格幽默風(fēng)趣，感染力強(qiáng)、深受企業(yè)的好
評(píng)。常能引用工作中的案例作分享，給大家一種對(duì)身邊事例分析的方法和
思路，令人耳目一新。
- 講授 - 啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué) - 小組討論 - 案例分析- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習(xí)
洪劍坪老師主要的研究方向如下：
【中高層管理類(lèi)】,
洪劍坪老師通過(guò)影響力、感染力、滲透力和領(lǐng)導(dǎo)力的感悟訓(xùn)練，迅速提升你的表達(dá)、溝通、說(shuō)服、談判、演說(shuō)及人際交往能力 ；面對(duì)面的溝通與交流，聆聽(tīng)智慧的諄諄教導(dǎo)，以小博大，強(qiáng)化和培養(yǎng)我們的價(jià)值觀和領(lǐng)導(dǎo)才能，協(xié)助構(gòu)建融洽的人際關(guān)系，拿到滿(mǎn)意的成果。
【生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理類(lèi)】
洪劍坪老師的生產(chǎn)管理課程全面變革了制造業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)模式、從而產(chǎn)生了新的生產(chǎn)制造流程，變革了人們的思想意識(shí)。通過(guò)對(duì)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)布局改善、生產(chǎn)能力的平衡、多能工的培養(yǎng)、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、均衡同步生產(chǎn)，以及全員參與的持續(xù)改進(jìn)，徹底消除工廠存在的大量浪費(fèi)，縮短制造周期，降低制造成本，提升產(chǎn)品質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)，打造柔性工廠，靈活應(yīng)對(duì)市場(chǎng)品種、數(shù)量上的變化！提高產(chǎn)品及時(shí)交貨率、產(chǎn)品質(zhì)量明顯改善、車(chē)間制造成本明顯下降、現(xiàn)場(chǎng)管理人員的執(zhí)行力明顯提升。使學(xué)員在有效管制中，控制過(guò)程變異，做到預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生及減少浪費(fèi)。
【授課風(fēng)格】
實(shí)戰(zhàn)派講師，講課培訓(xùn)注重實(shí)用、同時(shí)有很深的理論底蘊(yùn)，培訓(xùn)貼近企業(yè)，
課程可用性強(qiáng)、善于運(yùn)用案例，點(diǎn)評(píng)一針見(jiàn)血、極具穿透力、善于借題發(fā)
揮，啟發(fā)思維、互動(dòng)性強(qiáng)，講師風(fēng)格幽默風(fēng)趣，感染力強(qiáng)、深受企業(yè)的好
評(píng)。常能引用工作中的案例作分享，給大家一種對(duì)身邊事例分析的方法和
思路，令人耳目一新。
- 講授 - 啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué) - 小組討論 - 案例分析- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習(xí)
洪劍坪老師主要的研究方向如下：
【中高層管理類(lèi)】,
洪劍坪老師通過(guò)影響力、感染力、滲透力和領(lǐng)導(dǎo)力的感悟訓(xùn)練，迅速提升你的表達(dá)、溝通、說(shuō)服、談判、演說(shuō)及人際交往能力 ；面對(duì)面的溝通與交流，聆聽(tīng)智慧的諄諄教導(dǎo)，以小博大，強(qiáng)化和培養(yǎng)我們的價(jià)值觀和領(lǐng)導(dǎo)才能，協(xié)助構(gòu)建融洽的人際關(guān)系，拿到滿(mǎn)意的成果。
【生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理類(lèi)】
洪劍坪老師的生產(chǎn)管理課程全面變革了制造業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)模式、從而產(chǎn)生了新的生產(chǎn)制造流程，變革了人們的思想意識(shí)。通過(guò)對(duì)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)布局改善、生產(chǎn)能力的平衡、多能工的培養(yǎng)、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、均衡同步生產(chǎn)，以及全員參與的持續(xù)改進(jìn)，徹底消除工廠存在的大量浪費(fèi)，縮短制造周期，降低制造成本，提升產(chǎn)品質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)，打造柔性工廠，靈活應(yīng)對(duì)市場(chǎng)品種、數(shù)量上的變化！提高產(chǎn)品及時(shí)交貨率、產(chǎn)品質(zhì)量明顯改善、車(chē)間制造成本明顯下降、現(xiàn)場(chǎng)管理人員的執(zhí)行力明顯提升。使學(xué)員在有效管制中，控制過(guò)程變異，做到預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生及減少浪費(fèi)。
課程對(duì)象
0
備 注
課程名稱(chēng)：企業(yè)精細(xì)化管理
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咨詢(xún)電話(huà)：020-29042042
QQ： 674837974
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