課程詳情
培訓的困惑？
經(jīng)費不多怎么辦?
如何讓培訓有看得見的效果？
公司小，如何做培訓？
如何讓培訓深入人心？
老板不重視，如何做培訓？
……
企業(yè)培訓發(fā)展的階段
企業(yè)培訓發(fā)展的三個階段
地基階段
主體框架階段
鋼筋水泥階段
培訓成功的組織保證
培訓體系需要什么樣的組織架構？
要涉及到哪些人？
需要哪些制度保障？
案例：著名企業(yè)大學組織架構分享（HP商學院、摩托羅拉大學、蒙牛商學院、中興通訊等）
培訓體系PED模型（培訓的九大模塊）
培訓設計（PLAN）
模塊一、培訓的需求分析
資質模型為基礎的培訓需求
案例：著名企業(yè)資質模型介紹分享（萬科大學、IBM、摩托羅拉大學等）
職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎的培訓需求
案例：著名企業(yè)職業(yè)生涯設計的最佳實踐（聯(lián)想大學、IBM、萬科大學等）
培訓需求的其他各類收集渠道
模塊二、培訓課程及項目設計
培訓課程的體系建立
以員工職業(yè)發(fā)展路徑來設計培訓課程
培訓課程設計的要點
培訓的項目化運作的益處
案例：著名企業(yè)大學的最佳實踐分享（GE大學、麥當勞大學、TCL學院、平安大學等）
培訓方法與人才發(fā)展手段的緊密結合
讓人才在企業(yè)內產(chǎn)生共震效應——導師制的推行
接班人計劃的實施
人才梯隊建設
案例：著名企業(yè)大學的最佳實踐分享（IBM學習系統(tǒng)、TCL學院、萬科大學等）
核心人才的培養(yǎng)與發(fā)展
多元化的培訓方式設計
行動學習項目的設計
模塊三、培訓預算及年度計劃
如何擬訂培訓預算
如何提取適合比例的預算
預算管理中的關鍵KPI
培訓經(jīng)費管理
培訓供應商的選拔——培訓招標
供應商的管理與支持
師資考察的要點
年度培訓項目的運作
培訓外包的選擇（全外包？部分外包？單項外包）
外包的利弊分析
選擇合適的實施方式
培訓實施（EXCUTION）
模塊四、宣傳推廣
宣傳對培訓管理的助力作用
宣傳渠道的規(guī)劃
宣傳的內容
培訓的品牌建設
案例：著名企業(yè)大學的最佳實踐分享（騰訊學院、IBM、聯(lián)想大學等）
模塊五、培訓服務支持
培訓前的準備
教室的安排與布置
培訓中紀律管理
模塊六、培訓評估系統(tǒng)
端到端的評估系統(tǒng)
精細化管理
評估報告的編寫
培訓效果的轉化
培訓的流程管理
案例：著名企業(yè)大學的最佳實踐分享（IBM、中興通訊學院等）
培訓發(fā)展（DEVELOPMENT）
模塊七、講師體系建設
內部講師的資質模型
內部講師的選、育、用、留系統(tǒng)
內部講師團隊的建設和發(fā)展
分享：內部講師建設的難點與困難
案例：著名企業(yè)大學的最佳實踐分享（寶潔學院、IBM、麥當勞學院等）
模塊八、內部課程開發(fā)體系
內部課程開發(fā)的幾種模式
內部開發(fā)團隊的組建
內部課程開發(fā)的流程及常用方法
內部課程的資源庫管理
課程資料的管理與歸檔
案例：著名企業(yè)大學的最佳實踐分享（惠普商學院、IBM、中興通訊學院等）
模塊九、E-learning及信息化建設
什么樣的企業(yè)需要上E-learning
E-learning在培訓中的作用
培訓的電子信息化
案例：著名企業(yè)大學的最佳實踐分享（聯(lián)想大學、海爾大學等）
培訓與企業(yè)文化建設
用培訓引導企業(yè)文化
用培訓來引導企業(yè)變革
培訓成功的關鍵所在
培訓與公司業(yè)務發(fā)展的結合
培訓與人力資源管理制度的緊密結合
將培訓與學習結合在一起——建設學習型組織
建立學習和分享的氛圍
學習分享的長期機制建設
培訓過程中的知識管理
案例：學習型組織的企業(yè)實踐分享（IBM大學、華潤集團等）
注：可提供企業(yè)培訓體系規(guī)劃的咨詢服務
經(jīng)費不多怎么辦?
如何讓培訓有看得見的效果？
公司小，如何做培訓？
如何讓培訓深入人心？
老板不重視，如何做培訓？
……
企業(yè)培訓發(fā)展的階段
企業(yè)培訓發(fā)展的三個階段
地基階段
主體框架階段
鋼筋水泥階段
培訓成功的組織保證
培訓體系需要什么樣的組織架構？
要涉及到哪些人？
需要哪些制度保障？
案例：著名企業(yè)大學組織架構分享（HP商學院、摩托羅拉大學、蒙牛商學院、中興通訊等）
培訓體系PED模型（培訓的九大模塊）
培訓設計（PLAN）
模塊一、培訓的需求分析
資質模型為基礎的培訓需求
案例：著名企業(yè)資質模型介紹分享（萬科大學、IBM、摩托羅拉大學等）
職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎的培訓需求
案例：著名企業(yè)職業(yè)生涯設計的最佳實踐（聯(lián)想大學、IBM、萬科大學等）
培訓需求的其他各類收集渠道
模塊二、培訓課程及項目設計
培訓課程的體系建立
以員工職業(yè)發(fā)展路徑來設計培訓課程
培訓課程設計的要點
培訓的項目化運作的益處
案例：著名企業(yè)大學的最佳實踐分享（GE大學、麥當勞大學、TCL學院、平安大學等）
培訓方法與人才發(fā)展手段的緊密結合
讓人才在企業(yè)內產(chǎn)生共震效應——導師制的推行
接班人計劃的實施
人才梯隊建設
案例：著名企業(yè)大學的最佳實踐分享（IBM學習系統(tǒng)、TCL學院、萬科大學等）
核心人才的培養(yǎng)與發(fā)展
多元化的培訓方式設計
行動學習項目的設計
模塊三、培訓預算及年度計劃
如何擬訂培訓預算
如何提取適合比例的預算
預算管理中的關鍵KPI
培訓經(jīng)費管理
培訓供應商的選拔——培訓招標
供應商的管理與支持
師資考察的要點
年度培訓項目的運作
培訓外包的選擇（全外包？部分外包？單項外包）
外包的利弊分析
選擇合適的實施方式
培訓實施（EXCUTION）
模塊四、宣傳推廣
宣傳對培訓管理的助力作用
宣傳渠道的規(guī)劃
宣傳的內容
培訓的品牌建設
案例：著名企業(yè)大學的最佳實踐分享（騰訊學院、IBM、聯(lián)想大學等）
模塊五、培訓服務支持
培訓前的準備
教室的安排與布置
培訓中紀律管理
模塊六、培訓評估系統(tǒng)
端到端的評估系統(tǒng)
精細化管理
評估報告的編寫
培訓效果的轉化
培訓的流程管理
案例：著名企業(yè)大學的最佳實踐分享（IBM、中興通訊學院等）
培訓發(fā)展（DEVELOPMENT）
模塊七、講師體系建設
內部講師的資質模型
內部講師的選、育、用、留系統(tǒng)
內部講師團隊的建設和發(fā)展
分享：內部講師建設的難點與困難
案例：著名企業(yè)大學的最佳實踐分享（寶潔學院、IBM、麥當勞學院等）
模塊八、內部課程開發(fā)體系
內部課程開發(fā)的幾種模式
內部開發(fā)團隊的組建
內部課程開發(fā)的流程及常用方法
內部課程的資源庫管理
課程資料的管理與歸檔
案例：著名企業(yè)大學的最佳實踐分享（惠普商學院、IBM、中興通訊學院等）
模塊九、E-learning及信息化建設
什么樣的企業(yè)需要上E-learning
E-learning在培訓中的作用
培訓的電子信息化
案例：著名企業(yè)大學的最佳實踐分享（聯(lián)想大學、海爾大學等）
培訓與企業(yè)文化建設
用培訓引導企業(yè)文化
用培訓來引導企業(yè)變革
培訓成功的關鍵所在
培訓與公司業(yè)務發(fā)展的結合
培訓與人力資源管理制度的緊密結合
將培訓與學習結合在一起——建設學習型組織
建立學習和分享的氛圍
學習分享的長期機制建設
培訓過程中的知識管理
案例：學習型組織的企業(yè)實踐分享（IBM大學、華潤集團等）
注：可提供企業(yè)培訓體系規(guī)劃的咨詢服務
講師簡介
李宣漫 老師
【講師介紹】
國內知名創(chuàng)新思維講師、管理思維技術講師、人力資源管理講師、管理教練。
美國阿拉莫(ALAMO)學習系統(tǒng)公司國際認證講師，國際品牌課程《領導者之劍——突破思維的技巧》認證講師，美國國際專業(yè)教練協(xié)會（IAPC）認證注冊企業(yè)管理教練，注冊企業(yè)管理教練(RCC)，美國人力資源協(xié)會HRG（HR Generalist）認證講師，美國柯氏四級評估認證。
李老師先后在深圳華為、IBM、聯(lián)想集團等國內、國際知名企業(yè)擔任重要的管理崗位，有10多年人力資源管理、企業(yè)大學建設、管理與領導力發(fā)展等方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗。曾參與IBM與聯(lián)想HR管理體系的整合，融會東西方管理的精髓，熟知外資企業(yè)、民營高科技企業(yè)的經(jīng)營和管理之道，尤其對HR有深入系統(tǒng)、獨特的理解和思考。
李老師從2003年在IBM開始從事企業(yè)大學的建設，是國內較早在企業(yè)中建立企業(yè)大學的一批專業(yè)人士。在四年的時間中，將IIPC大學（IIPC大學隸屬于IBM PC事業(yè)部，主要服務于內部的4000多名員工）從零開始搭建，逐步形成了培訓管理和專業(yè)學院共同運作的、獨特的矩陣式企業(yè)大學管理模式。四年內，在企業(yè)中建立完成4個公共學院和5個專業(yè)學院，組建起了一只50多人的內部講師團隊，建立起了一套完善的講師選拔、培養(yǎng)、發(fā)展和激勵體系。
李老師是國內較早開始講授“創(chuàng)新及管理思維訓練”課程的講師，從2003年開始，講授過百余場次的《領導者之劍——問題解決與決策制定》、《創(chuàng)意思維訓練》等有關課程。
目前，李老師專心致力于在培訓咨詢與企業(yè)教練行業(yè)的發(fā)展，將企業(yè)管理教練技術引入課堂，授課風格平易自然，深入淺出，擅長與學員之間的溝通，注重體驗式案例和互動式教學，課程內容實用性和互動性極強，深受學員的歡迎和好評。
客戶主要有：廣東移動、四川移動、湖北移動、湖北電信、江蘇移動、鄭州移動、浙江聯(lián)通、江西移動、鄭州網(wǎng)通、山東網(wǎng)通、內蒙網(wǎng)通、新疆電信、創(chuàng)維集團、美的集團、TCL數(shù)碼、方正集團、長城科技、聯(lián)想集團、IBM、卓望數(shù)碼、愛銘數(shù)碼、南山開發(fā)、中國平安、中國人壽、奔馳汽車、重慶鈴木、東南汽車、本田汽車、南昌工行、寧波銀行、深發(fā)展銀行、聯(lián)合證券、國信證券、招商地產(chǎn)、中國石油、深圳郵政、深圳廣電集團、廣州煙草、云南馳宏、愉富服裝、南方電網(wǎng)、湖北電力工程公司、東莞供電局、惠州供電局、雋思印刷、中糧集團、萬國富士、綠葉制藥、NGK環(huán)保陶瓷等各行業(yè)多家著名企業(yè)。
核心課程主要有：
創(chuàng)新·管理思維訓練系列
1、《問題解決與決策制定》（又名《領導者之劍——突破思維的技巧》）
2、《創(chuàng)意思維訓練》
3、《全腦思維與問題解決》
管理·人力資源系列
1、《非HR經(jīng)理的HR管理》（又名《管理者的關鍵任務》）
2、《基于企業(yè)大學的培訓體系建設》（又名《培訓管理者培訓》）
3、《企業(yè)內訓師培訓》 (I、II、III級)
4、《內部課程的設計與開發(fā)》
5、《基于教練技術的員工輔導》
6、《九型性格及應用》
國內知名創(chuàng)新思維講師、管理思維技術講師、人力資源管理講師、管理教練。
美國阿拉莫(ALAMO)學習系統(tǒng)公司國際認證講師，國際品牌課程《領導者之劍——突破思維的技巧》認證講師，美國國際專業(yè)教練協(xié)會（IAPC）認證注冊企業(yè)管理教練，注冊企業(yè)管理教練(RCC)，美國人力資源協(xié)會HRG（HR Generalist）認證講師，美國柯氏四級評估認證。
李老師先后在深圳華為、IBM、聯(lián)想集團等國內、國際知名企業(yè)擔任重要的管理崗位，有10多年人力資源管理、企業(yè)大學建設、管理與領導力發(fā)展等方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗。曾參與IBM與聯(lián)想HR管理體系的整合，融會東西方管理的精髓，熟知外資企業(yè)、民營高科技企業(yè)的經(jīng)營和管理之道，尤其對HR有深入系統(tǒng)、獨特的理解和思考。
李老師從2003年在IBM開始從事企業(yè)大學的建設，是國內較早在企業(yè)中建立企業(yè)大學的一批專業(yè)人士。在四年的時間中，將IIPC大學（IIPC大學隸屬于IBM PC事業(yè)部，主要服務于內部的4000多名員工）從零開始搭建，逐步形成了培訓管理和專業(yè)學院共同運作的、獨特的矩陣式企業(yè)大學管理模式。四年內，在企業(yè)中建立完成4個公共學院和5個專業(yè)學院，組建起了一只50多人的內部講師團隊，建立起了一套完善的講師選拔、培養(yǎng)、發(fā)展和激勵體系。
李老師是國內較早開始講授“創(chuàng)新及管理思維訓練”課程的講師，從2003年開始，講授過百余場次的《領導者之劍——問題解決與決策制定》、《創(chuàng)意思維訓練》等有關課程。
目前，李老師專心致力于在培訓咨詢與企業(yè)教練行業(yè)的發(fā)展，將企業(yè)管理教練技術引入課堂，授課風格平易自然，深入淺出，擅長與學員之間的溝通，注重體驗式案例和互動式教學，課程內容實用性和互動性極強，深受學員的歡迎和好評。
客戶主要有：廣東移動、四川移動、湖北移動、湖北電信、江蘇移動、鄭州移動、浙江聯(lián)通、江西移動、鄭州網(wǎng)通、山東網(wǎng)通、內蒙網(wǎng)通、新疆電信、創(chuàng)維集團、美的集團、TCL數(shù)碼、方正集團、長城科技、聯(lián)想集團、IBM、卓望數(shù)碼、愛銘數(shù)碼、南山開發(fā)、中國平安、中國人壽、奔馳汽車、重慶鈴木、東南汽車、本田汽車、南昌工行、寧波銀行、深發(fā)展銀行、聯(lián)合證券、國信證券、招商地產(chǎn)、中國石油、深圳郵政、深圳廣電集團、廣州煙草、云南馳宏、愉富服裝、南方電網(wǎng)、湖北電力工程公司、東莞供電局、惠州供電局、雋思印刷、中糧集團、萬國富士、綠葉制藥、NGK環(huán)保陶瓷等各行業(yè)多家著名企業(yè)。
核心課程主要有：
創(chuàng)新·管理思維訓練系列
1、《問題解決與決策制定》（又名《領導者之劍——突破思維的技巧》）
2、《創(chuàng)意思維訓練》
3、《全腦思維與問題解決》
管理·人力資源系列
1、《非HR經(jīng)理的HR管理》（又名《管理者的關鍵任務》）
2、《基于企業(yè)大學的培訓體系建設》（又名《培訓管理者培訓》）
3、《企業(yè)內訓師培訓》 (I、II、III級)
4、《內部課程的設計與開發(fā)》
5、《基于教練技術的員工輔導》
6、《九型性格及應用》
課程對象
總經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、培訓部經(jīng)理、培訓專員、其他部門經(jīng)理等
備 注
課程名稱：基于企業(yè)大學的培訓體系建設
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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