中國(guó)培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn) 生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
前沿理論結(jié)合中國(guó)企業(yè)實(shí)例、深入系統(tǒng)講解供應(yīng)鏈前沿管理理論體系。
識(shí)別、構(gòu)建企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
供應(yīng)鏈滿足及時(shí)交付的內(nèi)外要求
理解并應(yīng)用SCOR模型
協(xié)同與打破部門(mén)墻的業(yè)務(wù)流程重組
以供應(yīng)鏈咨詢實(shí)踐講解銷(xiāo)售物流、生產(chǎn)物流、采購(gòu)物流一體化推進(jìn)問(wèn)題真因分析
銷(xiāo)售、生產(chǎn)、采購(gòu)物流一體化推進(jìn)的協(xié)作問(wèn)題解決



課程詳情

模塊一:供應(yīng)鏈管理概論
 企業(yè)經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析與企業(yè)管理模式演變(OEM、ODM、OBM)
 世界優(yōu)秀企業(yè)在供應(yīng)鏈管理上的豐碩收獲與分析
 供應(yīng)鏈管理:全球市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
 供應(yīng)鏈下的多邊共贏與動(dòng)態(tài)持續(xù)競(jìng)合
 現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理的概念、發(fā)展
 供應(yīng)鏈、采購(gòu)、物流相關(guān)概念解析與關(guān)系分析
 供應(yīng)鏈管理不是供應(yīng)管理:破除3個(gè)常見(jiàn)錯(cuò)誤認(rèn)知
 供應(yīng)鏈管理的三大支柱
 三流合一與非核心業(yè)務(wù)外包策略
 供應(yīng)鏈管理的目的與特點(diǎn)
供應(yīng)鏈管理的3層次:產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)、企業(yè)間合作、企業(yè)不同部門(mén)打通
案例:中國(guó)產(chǎn)業(yè)集群分析
模塊二:企業(yè)供應(yīng)鏈問(wèn)題與矛盾
 供應(yīng)鏈下跨部門(mén)協(xié)作難題與銷(xiāo)產(chǎn)供不協(xié)調(diào)
 市場(chǎng)、采購(gòu)、PMC、QA、技術(shù)、倉(cāng)管種種矛盾表現(xiàn)及原因分析
 供應(yīng)商管理組織(蝴蝶型/扁擔(dān)型/鉆石型)優(yōu)劣解析
 案例:客戶因產(chǎn)品投訴原因調(diào)查
 牛鞭效應(yīng)阻礙反應(yīng)能力
 牛鞭效應(yīng)的成因及預(yù)防
啤酒游戲及其分析
無(wú)價(jià)值的活動(dòng)太多的流程繁瑣
 流程價(jià)值分析
缺乏多贏競(jìng)合意識(shí)與改善手段
信息孤島與信息共享手段缺失
模塊三:供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)的利器-SCOR
什么是SCOR模型?
SCOR的涵蓋范圍與結(jié)構(gòu):計(jì)劃、采購(gòu)、 生產(chǎn) 、 配送 、 退貨
SCOR方法——業(yè)務(wù)流程、衡量指標(biāo)、行業(yè)標(biāo)桿、技術(shù)
SCOR模型的三個(gè)層次
SCOR 第一層:績(jī)效衡量指標(biāo)
SCOR第二層:配置層
SCOR第三層:流程元素層
SCOR的實(shí)施及收益
SCOR的運(yùn)用意義
SCOR模型案例分析
案例一:基于SCOR的汽車(chē)制造企業(yè)供應(yīng)鏈運(yùn)作模型的構(gòu)建
案例二:寶鋼出廠物流的SCOR模型分析
模塊四:企業(yè)一體化供應(yīng)鏈的原則
打破部門(mén)墻
關(guān)掉水龍頭
協(xié)同出價(jià)值
消除九浪費(fèi)
用好BPR
模塊五:銷(xiāo)售、生產(chǎn)、采購(gòu)物流一體化運(yùn)作(上)
案例:為什么技術(shù)領(lǐng)先、產(chǎn)品好賣(mài)的醫(yī)療設(shè)備A公司陷入困境?
無(wú)法按期交付的原因分析
銷(xiāo)售引發(fā)的供應(yīng)鏈常見(jiàn)問(wèn)題分析
做好需求預(yù)測(cè)
客戶關(guān)系管理
客戶引導(dǎo)
與上游的信息溝通
及時(shí)反饋
產(chǎn)銷(xiāo)供定期會(huì)議
模塊六:銷(xiāo)售、生產(chǎn)、采購(gòu)物流一體化運(yùn)作(下)

PMC總調(diào)度
PMC執(zhí)行不力的原因分析
產(chǎn)能負(fù)荷分析
總計(jì)劃的執(zhí)行與反饋
PDCA使PMC良性運(yùn)轉(zhuǎn)
技術(shù)研發(fā)的三化原則
標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化、通用化的應(yīng)用與收益
有限定制法、推遲定制法對(duì)SCM的貢獻(xiàn)
采購(gòu)物質(zhì)分類(lèi)
供應(yīng)商的管理策略
防止供應(yīng)商缺貨的7種策略
供應(yīng)商管理庫(kù)存(VMI)及其實(shí)施
信息技術(shù)與供應(yīng)鏈管理的結(jié)合
小結(jié)、 交流與答疑


講師簡(jiǎn)介

  姜宏鋒 老師
國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師,廈門(mén)大學(xué) MBA。原北大縱橫管理咨詢集團(tuán)采購(gòu)(物流)咨詢中心總經(jīng)理、合伙人;現(xiàn)任中國(guó)管理研究院供應(yīng)鏈管理研究所所長(zhǎng)、高級(jí)研究員;亞太歐聯(lián)管理學(xué)院采購(gòu)供應(yīng)鏈?zhǔn)紫v師,國(guó)際供應(yīng)鏈與生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)協(xié)會(huì)ISOA中國(guó)區(qū)首席代表 等多家知名機(jī)構(gòu)特聘高級(jí)講師;姜宏鋒老師同時(shí)是中國(guó)招標(biāo)投標(biāo)協(xié)會(huì)全國(guó)招標(biāo)師統(tǒng)一考試培訓(xùn)講師、中國(guó)企業(yè)招標(biāo)集采平臺(tái)51caigou發(fā)起人;社團(tuán)法人日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)授權(quán)TWI(一線督導(dǎo)人員訓(xùn)練)訓(xùn)練指導(dǎo)師、中國(guó)中小企業(yè)國(guó)際合作協(xié)會(huì)授權(quán)TWI訓(xùn)練指導(dǎo)師、清華大學(xué)卓越質(zhì)量管理精品課程班特聘講師。
中華培訓(xùn)網(wǎng)(www.china-training.com)、中國(guó)中小企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力工程(www.chinamec.org)、中國(guó)供應(yīng)鏈管理網(wǎng)(www.bestscm.com)、博銳管理在線(www.boraid.com)等數(shù)十家國(guó)內(nèi)知名管理網(wǎng)站聯(lián)合推薦。姜宏鋒老師在世界500強(qiáng)日企與美企、港資企業(yè)總部十年以上管理工作經(jīng)驗(yàn),長(zhǎng)期專(zhuān)注于中國(guó)生產(chǎn)型企業(yè)供應(yīng)鏈與生產(chǎn)運(yùn)作,擅長(zhǎng)將精益生產(chǎn)、零缺陷全面品質(zhì)管理與先進(jìn)采購(gòu)供應(yīng)鏈整合;曾深入300多家中國(guó)生產(chǎn)型企業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)稽核、培訓(xùn)咨詢;系統(tǒng)的接受過(guò)日本與美國(guó)專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),數(shù)次前往日本、新加坡管理研修。編著《采購(gòu)過(guò)程控制:談判技巧•成本控制•合同管理》與 《采購(gòu)部規(guī)范化工作指南》化工出版社出版。
授課中結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況,以實(shí)戰(zhàn)案例開(kāi)眼,意識(shí)入手開(kāi)刃,課程深入淺出。切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,內(nèi)容實(shí)用、呈現(xiàn)生動(dòng),深受學(xué)員歡迎與企業(yè)好評(píng)。2010廣州亞運(yùn)會(huì)企業(yè)培訓(xùn)期間得到溫家寶總理的親切接見(jiàn)與會(huì)談。


課程對(duì)象

 企業(yè)高管、供應(yīng)鏈管理部門(mén)、采購(gòu)經(jīng)理與主管、物流倉(cāng)儲(chǔ)經(jīng)理、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理及與公司供應(yīng)鏈密切聯(lián)系的從事財(cái)務(wù)、計(jì)劃、信息系統(tǒng)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作的管理人員


備    注

課程名稱(chēng):企業(yè)一體化供應(yīng)鏈管理



 

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