前言
學習心理學對人生的意義
學習心理學對提高管理者綜合能力的意義
心理學的發(fā)展、結構介紹

第一部分 什么是讀心術
讀心術第一步：把自己變成他人
讀心術的意義
讀心術的風險
思維跟身體的相互影響

第二部分 管好人須先識別人：讀心術之--微表情
** 眼耳口鼻手決定思維方式
1、如何識別笑容：笑容假不了
** 圖解不同的笑容
** 角色扮演，演練對不同笑容的分析
2、對手勢的分析
** 角色扮演，不同手勢表達的潛意識
3、對眼神的識別
眼神在人的心理分析中的要點
說慌的眼神
隱瞞的眼神
不屑的眼神
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** 角色扮演，演練不同的眼神
4、走路姿態(tài)分析
不同走路姿態(tài)的說明
** 角色扮演，演練從不同人的走路姿態(tài)中找到特點
5、口部與鼻子的變化
憤怒、仇恨表現(xiàn)
懷疑、輕視的表現(xiàn)
有壓力、不安、有隱藏的表現(xiàn)
獰笑的表情

第三部分 管好人須先識別人：讀心術之--微語言
用手摸眉頭的表現(xiàn)
交叉腿站立的表現(xiàn)
手指的方向與眼睛看的方向不一致的表現(xiàn)
手對水杯的不同處理動作的表現(xiàn)
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第四部分 管理者的法寶：學會如何建立親善關系
** 注重建立親善關系對我們人生的重大意義
1、匹配和照鏡子
2、不過度解釋
3、怎樣應用聲音
4、怎樣應用習慣用語
5、注意呼吸的情況
6、注意對方的精力值
7、面對對立的局面、如何利用先贊同后一道達到目的8、模仿對方的聲音
9、配合他人的精神狀態(tài)

第五部分 訓練管理者觀察能力、思維能力
訓練自己的表情
表情的分析
在管理中、人際交往中如何運用表情
訓練說話、發(fā)聲
** 感性語言對管理、對生活的意義
說話不同的語調、節(jié)奏、停頓對人的影響解析
語調、節(jié)奏、停頓訓練
如何控制自己的用氣
** 詩歌朗讀練習
** 與員工面談時的語言精準性訓練
3、訓練注意力
** 圖形訓練法
** 數(shù)字訓練法
4、觀察力及清晰思維能力測驗：瑞文測驗
** 現(xiàn)場演練

第六部分 空間距離、意識轉移、知覺、錯覺
1、強化管理中對人的把握--人體與他人交往時的空間距離
公眾距離
社交距離
個人距離
親密距離
** 對不同的人、在不同的環(huán)境中如何把握空間距離
2、強化管理中對人的把握--注意的起伏對人行為的影響
區(qū)分對象和背景
強化管理中對人的把握--知覺的選擇性
人的知覺對行為的影響
** 人的意識變化對認識的影響
4、強化管理中對人的把握--各種錯學解析
** 繆勒-萊耶爾錯覺
** 賈斯特羅錯覺
** 柵格火花錯覺
如何應用錯覺引導員工、調整自我意識

第七部分 用投射效應強化與員工面談、識別員工
1、投射效應概念
投射效應的故事
投射效應的案例解析
2、羅夏墨跡測評用
** 現(xiàn)場測評、解析
運用投射效應控制談話對像案例解析
** 現(xiàn)場演示

第八部分 運用人格學幫助管理者提高溝通技巧
** 色彩分析測評方式解析
各類型人際風格的特征
分析型人的特征
支配型人的特征
表達型人的特征
和藹型人的特征
** 如何通過簡單的表現(xiàn)快速判斷對方的人格
** 如何與不同色彩的人溝通