中國(guó)培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn) 戰(zhàn)略管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)



課程詳情

引題:建立高效政府的重要意義
1、政府流程再造的時(shí)代背景
2、流程管理對(duì)高效政府的基礎(chǔ)作用
(1)建設(shè)服務(wù)政府——“端到端”的服務(wù)
(2)建設(shè)責(zé)任政府——“流水線”的方法
(3)建設(shè)法治政府——“規(guī)范化”的體系
(4)建設(shè)廉潔政府——“模式化”的管理


一、什么是政府流程管理

1、什么是流程(案例:麥當(dāng)勞、華為的流程化管理)
2、什么是政府流程管理 (案例:新加坡的奇跡)
3、流程管理的四大作用
(1)復(fù)制能人,個(gè)人能力向組織能力轉(zhuǎn)變(案例:某部門(mén)會(huì)議組織流程);
(2)職權(quán)明確,解放管理者 (案例:鄭州街道“死亡之箭”與經(jīng)緯路;北京堵車(chē)的根源)
(3)消除浪費(fèi), 提高工作效率 (案例:東京建屋的開(kāi)會(huì)流程;美國(guó)駐華大使“住不起”五星級(jí)酒店)
(4)投資回報(bào)大,效益提升快 (案例:美國(guó)信諾公司的流程;119個(gè)公章的尷尬)
4、政府流程再造的目標(biāo)


二、政府流程導(dǎo)入與優(yōu)化

1、流程設(shè)計(jì)的“三原則”
(1)標(biāo)準(zhǔn)化(案例:政府常用文件格式規(guī)范)
(2)簡(jiǎn)單化 (案例:“韓國(guó)現(xiàn)代”錄音筆操作流程)
(3)系統(tǒng)化(視頻案例:野蠻裝卸)
2、流程的優(yōu)化“三部曲”
(1)流程浮現(xiàn); (2)流程梳理; (3)流程優(yōu)化;
(案例:成都市協(xié)議出讓土地流程的優(yōu)化,余杭區(qū)行政審批流程再造的變化)
3、流程導(dǎo)入的“三步驟”
(1)先僵化(案例:日本行政大樓的趣聞)
(2)再優(yōu)化 (優(yōu)化的5個(gè)思考)
(3)再固化 (流程循環(huán)工具:PDCA循環(huán))
4、流程與電子政務(wù)的關(guān)系
5、流程的分類(lèi)與流程圖畫(huà)法


三、流程的實(shí)操案例

1、美國(guó)漢普頓市政府組織運(yùn)營(yíng)流程
(1)行政運(yùn)營(yíng)流程的基本要求
(2)行政運(yùn)營(yíng)流程的的特點(diǎn)
2、辦公場(chǎng)所的5S管理
(1)中國(guó)特色5S管理
(2)辦公室的 5S 管理
(3)文件與物品的5S管理 (故事:扁鵲的醫(yī)術(shù))
(4)5S管理核心思想 (案例:石碑為什么被腐蝕?)
3、危機(jī)管理流程
(1)危機(jī)意識(shí)——無(wú)處不在
(2)危機(jī)規(guī)律——可以掌控
(3)危機(jī)應(yīng)對(duì)——基本流程
(4)危機(jī)的先“攬”后“打”之術(shù)
案例分析1:長(zhǎng)治市苯胺泄露危機(jī);
案例分析2:三鹿“三聚氰胺”與肯德基“蘇丹紅”事件的對(duì)比;


四、流程實(shí)施的保障體系

(1)執(zhí)行力文化 (案例:流程高于一切)
(2)學(xué)習(xí)力文化 (解讀:習(xí)近平的“本領(lǐng)論”)
(3)溝通文化(故事:“不會(huì)說(shuō)話”的人)
(4)細(xì)節(jié)文化(案例 王永慶的故事)


講師簡(jiǎn)介

  王進(jìn)華 老師
清華大學(xué)、上海交大EMBA班、總裁班特聘教授,北大縱橫商學(xué)院特聘教授,中國(guó)企聯(lián)管理咨詢(xún)委員會(huì)執(zhí)行委員;國(guó)家注冊(cè)高級(jí)管理咨詢(xún)顧問(wèn);北京時(shí)代光華特聘高級(jí)講師;實(shí)戰(zhàn)型企業(yè)管理專(zhuān)家;多家上市公司管理顧問(wèn)。
三十多年的國(guó)有大中型企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)中高層管理工作和咨詢(xún)工作經(jīng)驗(yàn),曾擔(dān)任設(shè)備科長(zhǎng)、企管科長(zhǎng)、行政總監(jiān)、總經(jīng)理等職;擔(dān)任包括上市公司在內(nèi)的多家公司的管理咨詢(xún)顧問(wèn)。在流程管理、戰(zhàn)略管理、集團(tuán)管控、人力資源管理、6S管理、企業(yè)文化、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)等方面均有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
服務(wù)過(guò)的企業(yè)有:中國(guó)路橋集團(tuán)、中國(guó)大唐國(guó)際、國(guó)防科工委一院五一九廠、清華紫光、北京瀚海智業(yè)、北京銀海房地產(chǎn)公司、北京正順國(guó)際教育集團(tuán)、浙江利時(shí)集團(tuán), 貴州中煙公司、振東制藥、勝利油田、內(nèi)蒙赤峰凱富達(dá)連鎖集團(tuán)、遼寧輝騰商學(xué)院、西北礦業(yè)、中鋁集團(tuán)連城公司、山西第三建筑有限公司、山西潞安集團(tuán)、王莊煤礦、常村煤礦、潞安地產(chǎn)、山西云棟房地產(chǎn)集團(tuán)、山西天脊賓館、金威商貿(mào)集團(tuán)等上百家企業(yè)。
在《經(jīng)濟(jì)與管理研究》、《中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)》、《企業(yè)管理》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革》、《中國(guó)改革報(bào)》等十多家國(guó)家級(jí)報(bào)刊上發(fā)表論文30多篇。
課程特點(diǎn):擁有職業(yè)培訓(xùn)師的演講風(fēng)范,課程集實(shí)用性、可操作性、趣味性和哲理性于一體,在培訓(xùn)界廣受好評(píng);
咨詢(xún)特點(diǎn):①汲取前沿理論又不固守理論;②源于企業(yè),量身定做;③強(qiáng)化基礎(chǔ)、講求精細(xì);④敢于創(chuàng)新,簡(jiǎn)潔實(shí)用;創(chuàng)造了“卡式流程管理”方法;在中國(guó)咨詢(xún)界獨(dú)樹(shù)一幟。

王老師的講課在清華大學(xué)繼教學(xué)院學(xué)員歷次測(cè)評(píng)中,分?jǐn)?shù)保持在4.42-4.59分之間(滿分5分);
主要課程:
《流程精細(xì)化管理》 (兩天)
《流程打造執(zhí)行力》 (一天)
《管理者職業(yè)化素質(zhì)提升》 (兩天)
《中層執(zhí)行力如何落地》 (一天)
《房地產(chǎn)及物業(yè)流程化管理》 (一天)
《煤炭企業(yè)流程化管理》 (一天)
《6S實(shí)戰(zhàn)管理》 (一天)
《企業(yè)文化如何落地》 (一天)
《打造學(xué)習(xí)型組織》 (一天)
《集團(tuán)化管控系列課程》 (兩天)
《政府績(jī)效管理與流程建設(shè)》 (一天)

北京瀚海智業(yè)唐總:
王教授的課非常具有理論高度,而且特別實(shí)用,每個(gè)理論都能落到實(shí)處,都有具體操作方法。我上過(guò)清華EMBA班,聽(tīng)過(guò)那么多知名教授的課程,這次是我聽(tīng)過(guò)最好最實(shí)用的課。平時(shí)我工作忙,極少能堅(jiān)持聽(tīng)下一整天的課,這次整整兩天,一分鐘沒(méi)落下,在課間休息時(shí)間都是和王老師在探討。
中鋁集團(tuán)連城公司吳副總:
王進(jìn)華老師是培訓(xùn)師中最出色的哲學(xué)大師,哲學(xué)大師中最實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)師,他的課非常有深度、有哲理,更重要的是講課內(nèi)容深入淺出,非常有實(shí)用價(jià)值!
中國(guó)路橋集團(tuán)劉副總:
我聽(tīng)過(guò)不止50多名清華、北大老師的課程,沒(méi)有人象王教授這樣講的,他全是講方法,著著實(shí)用。聽(tīng)了他的課,我們平時(shí)長(zhǎng)期糾結(jié)的問(wèn)題全有了答案。
大唐集團(tuán)遼寧煤制天然氣公司李經(jīng)理:
王老師很多實(shí)用的方法能直接用到工作中,能有效提高我們的工作效率與管理能力。我們會(huì)再請(qǐng)王老師給我們進(jìn)行系統(tǒng)的流程導(dǎo)入。
北京瀚海智業(yè)行政助理侯麗麗:
王老師不僅課講的好,而且多才多藝,歌聲、書(shū)法堪稱(chēng)專(zhuān)業(yè)水平,就是怎么成功、怎么唱歌,在他手里都能做成流程,實(shí)在是太震撼了;他還給我們留下那么多流程樣板和模板,太實(shí)用了。
寧波利時(shí)集團(tuán)人力資源部霍經(jīng)理:
王教授的《管理者職業(yè)化素養(yǎng)提升》課程,是我聽(tīng)過(guò)最好最實(shí)用的課。整整兩天課程,精彩紛呈。感覺(jué)思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變和提升,而且非常實(shí)用,每個(gè)理論都能落到實(shí)處,都有具體操作方法,希望再次聽(tīng)到王老師的課程。


課程對(duì)象



備    注

課程名稱(chēng):《政府效率與流程管理》課程綱要



 

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