中國(guó)培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn) 人力資源內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)

內(nèi)容提示
基于公司戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系構(gòu)建與管理培訓(xùn),構(gòu)建出基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的培訓(xùn)體系,以期能通過此戰(zhàn)略培訓(xùn)體系把企業(yè)培訓(xùn)提高到一個(gè)新的高度,使培訓(xùn)戰(zhàn)略能夠與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)、相協(xié)調(diào),突出以人為本的戰(zhàn)略思想。然而目前企業(yè)培訓(xùn)中卻存在諸多問題,主要表現(xiàn)為:培訓(xùn)缺乏戰(zhàn)略目的,培訓(xùn)體系不健全,沒有一個(gè)與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相匹配的人員發(fā)展計(jì)劃作為培訓(xùn)工作的總體指導(dǎo),培訓(xùn)工作沒有計(jì)劃性、針對(duì)性,缺乏有效的培訓(xùn)需求分析和科學(xué)的培訓(xùn)評(píng)估,培訓(xùn)效果不佳。要改變目前企業(yè)培訓(xùn)中的問題,就必須建立基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的企業(yè)培訓(xùn)體系,提高企業(yè)培訓(xùn)的效果,增強(qiáng)企業(yè)員工的崗位勝任能力和創(chuàng)造力,進(jìn)而從整體上提高整個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平,增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)能夠構(gòu)建基于公司戰(zhàn)略導(dǎo)向的培訓(xùn)體系;提升培訓(xùn)支撐公司戰(zhàn)略的能力;
2、通過培訓(xùn)能夠科學(xué)系統(tǒng)的制定適合公司的培訓(xùn)管理制度和培訓(xùn)激勵(lì)政策;
3、通過培訓(xùn)能夠系統(tǒng)掌握培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)需求分析、制定年度培訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)施培訓(xùn)、 培訓(xùn)效果評(píng)估、培訓(xùn)績(jī)效改進(jìn)等環(huán)節(jié)的整體思路、流程步驟、重點(diǎn)工具;
4、通過培訓(xùn)能夠提升公司培訓(xùn)資源的管理與整合的能力,包括課程、手冊(cè)、師資、外部資 源等; 5、掌握培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后的實(shí)務(wù)操作工具與方法,提升培訓(xùn)組織能力與企業(yè)效能;



課程詳情

第一章:培訓(xùn)定位 ——服從戰(zhàn)略 提升素質(zhì)
1、經(jīng)濟(jì)危機(jī)下企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位;
2、培訓(xùn)體系中的“三成、三關(guān)、無(wú)線”管理
3、人力資源素質(zhì)模型
案例:富士康的崗位素質(zhì)模型:專業(yè)知識(shí)、崗位技能、核心能力
4、企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)培訓(xùn)有何要求?
5、企業(yè)培訓(xùn)如何支持企業(yè)戰(zhàn)略的落實(shí)?


第二章:培訓(xùn)體系 ——標(biāo)準(zhǔn)先行 流程護(hù)航

1、企業(yè)培訓(xùn)體系解讀
2、企業(yè)不同意義的培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
■不同文案中的目標(biāo)設(shè)計(jì)
■不同階段的培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)計(jì)
3、企業(yè)培訓(xùn)管理組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)
■不同層級(jí)的培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)
■不同層級(jí)的培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)的分工
■人力資源部、培訓(xùn)部、其它部門的協(xié)調(diào)的分工
■企業(yè)培訓(xùn)部以及培訓(xùn)經(jīng)理的主要工作
4、培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)


第三章:培訓(xùn)計(jì)劃 ——規(guī)劃發(fā)展 按需定置

1、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定
2、企業(yè)培訓(xùn)的規(guī)劃、計(jì)劃、策劃
3、培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃、策劃
4、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的環(huán)境基礎(chǔ)
5、制定年度培訓(xùn)計(jì)劃環(huán)節(jié)的培訓(xùn)需求分析
6、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的整體思路
7、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的基本流程
8、年度培訓(xùn)計(jì)劃的主要內(nèi)容
9、年度培訓(xùn)計(jì)劃文案的基本框架


第四章:資源管理 ——講師團(tuán)隊(duì)建設(shè) 培訓(xùn)從容

1、內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)選拔標(biāo)準(zhǔn)
2、內(nèi)部培訓(xùn)講師的階段培育
3、對(duì)內(nèi)部講師的激勵(lì)考核
4、內(nèi)部講師授課效果評(píng)估


第五章:資源管理——教材研發(fā) 培訓(xùn)手冊(cè) 總結(jié)研發(fā)

1、如何編寫培訓(xùn)教材
2、培訓(xùn)課程分類
■不同類型企業(yè)培訓(xùn)課程體系案例分析
■培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)的一般思路與方法
■適合本公司的培訓(xùn)課程體系研討
■培訓(xùn)課程體系構(gòu)建與企業(yè)培訓(xùn)長(zhǎng)期規(guī)劃


第六章:培訓(xùn)管理 ——機(jī)制創(chuàng)新 激活源頭

1、培訓(xùn)機(jī)制建立的途徑
■機(jī)制一:學(xué)分管理
■機(jī)制二:導(dǎo)視帶徒
■機(jī)制三:晉升
■講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)
如何調(diào)動(dòng)大家參與內(nèi)部教材研發(fā)
案例:海爾、移動(dòng)、富士康、海景案例
2、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
■培訓(xùn)經(jīng)理在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中的職責(zé)
■課程目標(biāo)、課程大綱、主要內(nèi)容、主要方法

3、培訓(xùn)資源選

擇與組合

■如何選擇合適的講師
■獲得內(nèi)部支持
■培訓(xùn)相關(guān)資源的籌備


第七章:培訓(xùn)管理——培訓(xùn)需求分析方法

1、培訓(xùn)管理體系的建立及其運(yùn)作(培訓(xùn)制度體系、資源體系和運(yùn)作體系)
2、培訓(xùn)課程體系的分類原則及方法
3、培訓(xùn)課程體系實(shí)例分析
4、基于公司戰(zhàn)略層面的需求分析
5、基于未來核心競(jìng)爭(zhēng)力養(yǎng)成的需求分析
6、基于部門績(jī)效層面的需求分析
7、基于崗位勝任力素質(zhì)的需求分析
8、基于員工個(gè)人成長(zhǎng)的需求分析
9、培訓(xùn)需求鑒定方法和技巧
10、什么是靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求
11、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)需求的管理有什么區(qū)別
12、靜動(dòng)態(tài)需求的意義


第八章:培訓(xùn)管理——培訓(xùn)需求量化、培訓(xùn)KPI管理

1、培訓(xùn)需求的量化管理,將需求進(jìn)行量化,一切用數(shù)據(jù)說話
2、培訓(xùn)需求鑒定及量化分析練習(xí)
3、世界500強(qiáng)的培訓(xùn)KPI是什么
4、CEO對(duì)培訓(xùn)效果不滿意的原因在哪里
5、哪些培訓(xùn)的KPI指標(biāo)可以幫助衡量及追蹤培訓(xùn)進(jìn)度及效果
6、培訓(xùn)管理KPI分類及計(jì)算:定義、公式及其應(yīng)用實(shí)例


第九章:培訓(xùn)管理——培訓(xùn)實(shí)施與培訓(xùn)評(píng)估

1、培訓(xùn)如何才能吸引學(xué)員
2、培訓(xùn)計(jì)劃的宣傳和推廣:如何變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”
3、入職、在職、委外培訓(xùn)的管理和實(shí)施流程實(shí)例分析
4、組織培訓(xùn)的關(guān)鍵
5、培訓(xùn)實(shí)施的行政事務(wù)安排
6、培訓(xùn)前、培訓(xùn)中的評(píng)估方法
7、培訓(xùn)后如何跟進(jìn)
8、五級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估的方法
9、評(píng)估的前提-管好你的培訓(xùn)過程
10、三、四級(jí)評(píng)估實(shí)例演示
11、提高培訓(xùn)的效果轉(zhuǎn)化率


第十章:培訓(xùn)案例研討——培訓(xùn)悟道 收獲分享

1、培訓(xùn)戰(zhàn)略如何支撐公司戰(zhàn)略
2、分享世界500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)體系實(shí)施方法
3、企業(yè)培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化率低,如何提高
■小結(jié):企業(yè)培訓(xùn)有成效的關(guān)鍵


講師簡(jiǎn)介

  曾文 老師
廣東勞動(dòng)學(xué)會(huì)、廣東人力資源管理協(xié)會(huì)理事
中山大學(xué)嶺南管理學(xué)院MBA管理顧問
廣東商學(xué)院、香港華人國(guó)際商學(xué)院客座教授
國(guó)家一級(jí)人力資源管理師師資
國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師師資資格

中國(guó)教育部留學(xué)服務(wù)中心就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師
廣東省勞動(dòng)廳人力資源管理項(xiàng)目專家組成員
北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心國(guó)際管理研究院研究員
韶關(guān)市人力資源管理協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)特聘顧問
2009年度廣東省“優(yōu)秀培訓(xùn)師”
廣東企業(yè)文化協(xié)會(huì)EAP促進(jìn)委員會(huì)副主任
2010年度南方民營(yíng)企業(yè)家最喜愛的培訓(xùn)專家稱號(hào)、最佳“人力資源管理專家”
【主要著作】
《像找老公一樣做招聘》作者 廣東經(jīng)濟(jì)出版社
《薪酬管理》主編 機(jī)械工業(yè)出版社
《廣東2008基礎(chǔ)教育發(fā)展報(bào)告》編委 廣東出版社
《經(jīng)濟(jì)危機(jī)下企業(yè)人力資源應(yīng)對(duì)對(duì)策》主編 編著中

【授課風(fēng)格】
理論聯(lián)系實(shí)際工作,案例聯(lián)系生活的方方面面,課程互動(dòng)性強(qiáng),授課風(fēng)趣,受學(xué)員歡迎。


課程對(duì)象

   人力資源部總監(jiān)、培訓(xùn)部經(jīng)理、培訓(xùn)部專員、人力資源部經(jīng)理、培訓(xùn)講師、部門經(jīng)理、主管、以及儲(chǔ)備干部


備    注

課程名稱:基于公司戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系構(gòu)建與管理



 

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