中國(guó)培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn) 綜合管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易（aokangtiyu.cn）

內(nèi)容提示
銀行網(wǎng)點(diǎn)主任（支行行長(zhǎng)）領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力課程，提升學(xué)員使用非權(quán)力的能力，學(xué)會(huì)用更多的方法和途徑去影響下屬的思想和行為；學(xué)會(huì)在剛性管理的基礎(chǔ)上，如何使用關(guān)愛(ài)、激勵(lì)是下屬積極性得到充分地調(diào)動(dòng)的方法；有效地提升銀行中層干部打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的能力。



課程詳情
一． 非權(quán)力因素的作用
1. 在管理中，那些屬于非權(quán)力因素？
2. 非權(quán)力因素的類(lèi)型
3. 非權(quán)力因素的巨大作用
4. 使用非權(quán)力因素的案例
從西游記中看非權(quán)力的使用
從三國(guó)演義中看非權(quán)力的使用
從洪秀全看非權(quán)力的使用


二． 非權(quán)力因素使用的4種誤區(qū)

1. 討好下屬，誤以為是領(lǐng)導(dǎo)力
2. 放松員工對(duì)銀行的規(guī)章制度的執(zhí)行，誤以為是領(lǐng)導(dǎo)力
3. 采用老鄉(xiāng)觀念、小團(tuán)體形式，誤以為是領(lǐng)導(dǎo)力
4. 貌似站在下屬立場(chǎng)上，對(duì)分行或者總行的諸多活動(dòng)和要求表示不滿，誤以為是領(lǐng)導(dǎo)力


三． 領(lǐng)導(dǎo)力4個(gè)等級(jí)的測(cè)試

1. 三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力的特征及自我檢測(cè)
2. 二級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力的特征及自我檢測(cè)
3. 一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力的特征及自我檢測(cè)
4. 特級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力的特征及自我檢測(cè)


四． 個(gè)人人格魅力提升的5個(gè)途徑

1. 人品
2. 謙和
3. 大度
4. 智慧
5. 公道


五． 關(guān)愛(ài)下屬的3個(gè)途徑

1. 關(guān)愛(ài)的作用
2. 關(guān)愛(ài)下屬的誤區(qū)
3. 關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格管理關(guān)系的處理
4. 關(guān)愛(ài)下屬的3個(gè)主要方法
六． 非物質(zhì)激勵(lì)3種方法
1. 非物質(zhì)激勵(lì)的再認(rèn)知
2. 非物質(zhì)激勵(lì)的細(xì)分
3. 非物質(zhì)激勵(lì)的3種方法


七． 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的構(gòu)成要素

1. 成員個(gè)體執(zhí)行力要素
2. 團(tuán)隊(duì)資源整合要素
3. 領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人魅力要素
八． 貫徹上級(jí)任務(wù)的4個(gè)務(wù)必
1. 務(wù)必理解分行或者總行的任務(wù)
2. 務(wù)必分解分行或者總行的任務(wù)
3. 務(wù)必用正確的態(tài)度傳達(dá)任務(wù)
4. 務(wù)必用正確的方式傳達(dá)任務(wù)


九．團(tuán)隊(duì)4R執(zhí)行力

1.結(jié)果
2.責(zé)任
3.檢查
4.激勵(lì)
十．執(zhí)行力的兩個(gè)力量
1. 制度（剛性）的力量
2. 溝通（人性化）的力量
3. 規(guī)劃出本網(wǎng)點(diǎn)的“談心談話制度”


十一. 業(yè)務(wù)流程管控及問(wèn)題解決

1. 流程的規(guī)范與效率
2. 問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與糾偏
十二.帶團(tuán)隊(duì)的4個(gè)訣竅
1. 打造傳統(tǒng)的訣竅
2. 打造意愿的訣竅
3. 打造凝聚力的訣竅
4. 打造績(jī)效的訣竅


十三.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)的最高境界

1. 為什么意愿是執(zhí)行力最高境界？
2. 意愿培養(yǎng)的4個(gè)步驟
3. 付老師在3家企業(yè)進(jìn)行意愿輔導(dǎo)的典型案例


講師簡(jiǎn)介
  付祥 老師
軍人出身，碩士，副教授。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專(zhuān)家。中國(guó)管理研究院紅色研究所所長(zhǎng)。5年軍旅生涯，20年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，8年企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)注企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力、決策力培訓(xùn)。北京大學(xué)MBA客座講師、清華大學(xué)總裁研修班客座培訓(xùn)師、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)MBA總裁教育中心簽約培訓(xùn)師、澳門(mén)城市大學(xué)MBA班客座教授。
歷任：高校教授、深圳大磊實(shí)業(yè)公司總經(jīng)理、香港海山集團(tuán)（深圳）公司總經(jīng)理、東盟集團(tuán)營(yíng)銷(xiāo)中心總經(jīng)理；
付祥教授通過(guò)多年的探索，用“三樹(shù)一談”+“四個(gè)打造”相結(jié)合的方式為企業(yè)塑造出精英團(tuán)隊(duì)與精干的中層管理者。
一位具有15年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又具8年企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師
一位長(zhǎng)期研究毛澤東領(lǐng)袖力并在多家企業(yè)進(jìn)行落地試點(diǎn)獲得成功的領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師
一位在20多家央企、200多家中小型企業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)過(guò)的高端培訓(xùn)課程培訓(xùn)師
付祥教授倡導(dǎo)“管理中國(guó)團(tuán)隊(duì)，需要用中西結(jié)合的管理體系”。他認(rèn)為：“僅僅用西方人的方式管理中國(guó)人，在意愿和戰(zhàn)略落地等方面效果不太好，西方管理經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該在中國(guó)本土化，中國(guó)員工有中國(guó)人的人情世故，需要有適合中國(guó)水土的管理理論；中國(guó)企業(yè)需要中國(guó)式的企業(yè)領(lǐng)袖�！�
付祥教授致力于打破西方人關(guān)于“中國(guó)沒(méi)有管理理論”的論調(diào)，十多年來(lái)在20多家央企、中小企業(yè)建立了長(zhǎng)期掛鉤調(diào)研試點(diǎn)單位，探索總結(jié)出了一套適合管理中國(guó)員工團(tuán)隊(duì)的中式管理體系，尤其是比較好地總結(jié)了解決中國(guó)員工意愿問(wèn)題的方法；總結(jié)了中國(guó)式戰(zhàn)略落地、團(tuán)隊(duì)績(jī)效和團(tuán)隊(duì)傳統(tǒng)的途徑。
付祥教授提出的“激勵(lì)階段論”和“戰(zhàn)略落地層次論”已經(jīng)使若干企業(yè)受益；“三樹(shù)兩談”、“四個(gè)打造”為中層和基層管理者提供了很好的團(tuán)隊(duì)管理工具；“戰(zhàn)略眼光修煉法”、“意愿打造法”、“三個(gè)戰(zhàn)略思維法寶”、“戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)的兩個(gè)重點(diǎn)”、“一體兩翼企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理體系打造法”已經(jīng)為多個(gè)總裁班的老板及高管們提供借鑒并應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理之中。


核心課程：《總裁領(lǐng)袖力》《MTP中層管理技能》《突破性領(lǐng)導(dǎo)力》《高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的6個(gè)絕招》《毛澤東思想在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的運(yùn)用》《向毛澤東學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力》《井岡山精神與企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《向解放軍學(xué)習(xí)執(zhí)行力》《企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略與博弈論》《心理學(xué)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的應(yīng)用》《創(chuàng)新管理》


課程對(duì)象


備    注
課程名稱(chēng)：銀行網(wǎng)點(diǎn)主任（支行行長(zhǎng)）領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力


 

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