中國(guó)培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（aokangtiyu.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（aokangtiyu.cn）
課程詳情
第一單元：系統(tǒng)思考原理
一.系統(tǒng)思考的概念
是指以系統(tǒng)論為思維基本模式的思維形態(tài)，它不同于創(chuàng)造思維或形象思維等本能思維形態(tài)。系統(tǒng)思維能極大地簡(jiǎn)化人們對(duì)事物的認(rèn)知，給我們帶來(lái)整體觀。
二．系統(tǒng)思考方法
1 整體法
2.功能法
3 要素法
4.結(jié)構(gòu)法
三．系統(tǒng)思考的基本原理
四．系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法論
五．無(wú)處不在的系統(tǒng)模型－生活中的系統(tǒng)思考
二．團(tuán)組協(xié)作與行動(dòng)系統(tǒng)思考
三．系統(tǒng)模塊劃分與集成
四．團(tuán)隊(duì)成員的壓力管理
五．骨干員工流失的系統(tǒng)思考2
六．項(xiàng)目需求與目標(biāo)管理的系統(tǒng)思考
七． 團(tuán)隊(duì)成員獎(jiǎng)懲策略的系統(tǒng)思考
八．人財(cái)物資源分配的系統(tǒng)思考2
九．產(chǎn)品測(cè)試環(huán)節(jié)的系統(tǒng)思考
十．項(xiàng)目剛性管理與柔性管理的拿捏2
十一.以客戶為中心”的系統(tǒng)思考2
一. 創(chuàng)新思維概述
1. 工作績(jī)效要有大的提高，需要突破原有習(xí)慣模式
2. 突破思維慣性
二．問(wèn)題概述
（一）面對(duì)問(wèn)題
1.銀行工作的壓力分析
2.工作就是為了解決問(wèn)題
3.解決問(wèn)題的前提是分析問(wèn)題
（二）什么是問(wèn)題？
1. 問(wèn)題等于標(biāo)準(zhǔn)差
2. 工作就是解決問(wèn)題的過(guò)程
3. 沒(méi)有問(wèn)題才是最大的問(wèn)題
4. 能解決問(wèn)題才能說(shuō)明你的價(jià)值
5. 將問(wèn)題的壓力變成工作的動(dòng)力
（三）問(wèn)題的類型
1. 重要問(wèn)題與非重要問(wèn)題
2. 大問(wèn)題與小問(wèn)題
3. 緊迫問(wèn)題與非緊迫問(wèn)題
4. 簡(jiǎn)單問(wèn)題與復(fù)雜問(wèn)題
5. 易解決問(wèn)題與難解決問(wèn)題
（四）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法
1.目視法
2.數(shù)據(jù)分析法
3.對(duì)比法
第二部分 創(chuàng)新思維方法訓(xùn)練
一． 發(fā)散性思維法
1.發(fā)散性思維的要領(lǐng)
2.融資的發(fā)散性思維
【運(yùn)用】
業(yè)務(wù)經(jīng)理新客戶挖掘的“發(fā)散思維”訓(xùn)練
“倉(cāng)儲(chǔ)融資”發(fā)散思維
二． 逆向思維法
1. 逆向思維的要領(lǐng)
2. 業(yè)務(wù)的逆向創(chuàng)新
三．水平思維、系統(tǒng)思維、辯證思維、U型思維的方法
第三部分 問(wèn)題分析的方法
一. 條件法分析和解決問(wèn)題
(一)什么是條件法？
（二）為什么必須研究解決問(wèn)題的條件？
1. 所有問(wèn)題都由條件構(gòu)成
2. 解決所有問(wèn)題都是解決條件
一. 新產(chǎn)品問(wèn)題的條件法解決分析
二. 兩分法的問(wèn)題分析與解決
(一) 兩分法的實(shí)用價(jià)值
(二) 兩分法的基本功訓(xùn)練方法
第四部分 客戶經(jīng)理問(wèn)題分析與解決的輔助工具
一． 歸納——演繹的分析問(wèn)題工具
二． 腦圖的問(wèn)題分析工具
三． 魚(yú)骨圖
四． 金字塔原理——問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決
五． 九屏幕法——問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決
六． 奧斯本檢核表法
七． 頂帽思考工具
八． 帕累托法——問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決
九． 金魚(yú)法的問(wèn)題與解決工具
十． STC算子
第五部分 創(chuàng)新管理
一. 管理創(chuàng)新的理念
一. 管理創(chuàng)新的三個(gè)方法
1. 缺什么樹(shù)什么
2. “談心”的管理方法
3. 典型、試驗(yàn)方法
二. 管理團(tuán)隊(duì)，帶隊(duì)伍的兩個(gè)創(chuàng)新管理方法
1. 企業(yè)信仰法
2. 傳統(tǒng)制造法
課程總結(jié)
一.系統(tǒng)思考的概念
是指以系統(tǒng)論為思維基本模式的思維形態(tài)，它不同于創(chuàng)造思維或形象思維等本能思維形態(tài)。系統(tǒng)思維能極大地簡(jiǎn)化人們對(duì)事物的認(rèn)知，給我們帶來(lái)整體觀。
二．系統(tǒng)思考方法
1 整體法
2.功能法
3 要素法
4.結(jié)構(gòu)法
三．系統(tǒng)思考的基本原理
四．系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法論
五．無(wú)處不在的系統(tǒng)模型－生活中的系統(tǒng)思考
第二單元：系統(tǒng)思考在管理中的實(shí)際應(yīng)用：
一.項(xiàng)目規(guī)模的系統(tǒng)思考二．團(tuán)組協(xié)作與行動(dòng)系統(tǒng)思考
三．系統(tǒng)模塊劃分與集成
四．團(tuán)隊(duì)成員的壓力管理
五．骨干員工流失的系統(tǒng)思考2
六．項(xiàng)目需求與目標(biāo)管理的系統(tǒng)思考
七． 團(tuán)隊(duì)成員獎(jiǎng)懲策略的系統(tǒng)思考
八．人財(cái)物資源分配的系統(tǒng)思考2
九．產(chǎn)品測(cè)試環(huán)節(jié)的系統(tǒng)思考
十．項(xiàng)目剛性管理與柔性管理的拿捏2
十一.以客戶為中心”的系統(tǒng)思考2
第三單元：組織創(chuàng)新思維
第一部分 創(chuàng)新與問(wèn)題分析概述一. 創(chuàng)新思維概述
1. 工作績(jī)效要有大的提高，需要突破原有習(xí)慣模式
2. 突破思維慣性
二．問(wèn)題概述
（一）面對(duì)問(wèn)題
1.銀行工作的壓力分析
2.工作就是為了解決問(wèn)題
3.解決問(wèn)題的前提是分析問(wèn)題
（二）什么是問(wèn)題？
1. 問(wèn)題等于標(biāo)準(zhǔn)差
2. 工作就是解決問(wèn)題的過(guò)程
3. 沒(méi)有問(wèn)題才是最大的問(wèn)題
4. 能解決問(wèn)題才能說(shuō)明你的價(jià)值
5. 將問(wèn)題的壓力變成工作的動(dòng)力
（三）問(wèn)題的類型
1. 重要問(wèn)題與非重要問(wèn)題
2. 大問(wèn)題與小問(wèn)題
3. 緊迫問(wèn)題與非緊迫問(wèn)題
4. 簡(jiǎn)單問(wèn)題與復(fù)雜問(wèn)題
5. 易解決問(wèn)題與難解決問(wèn)題
（四）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法
1.目視法
2.數(shù)據(jù)分析法
3.對(duì)比法
第二部分 創(chuàng)新思維方法訓(xùn)練
一． 發(fā)散性思維法
1.發(fā)散性思維的要領(lǐng)
2.融資的發(fā)散性思維
【運(yùn)用】
業(yè)務(wù)經(jīng)理新客戶挖掘的“發(fā)散思維”訓(xùn)練
“倉(cāng)儲(chǔ)融資”發(fā)散思維
二． 逆向思維法
1. 逆向思維的要領(lǐng)
2. 業(yè)務(wù)的逆向創(chuàng)新
三．水平思維、系統(tǒng)思維、辯證思維、U型思維的方法
第三部分 問(wèn)題分析的方法
一. 條件法分析和解決問(wèn)題
(一)什么是條件法？
（二）為什么必須研究解決問(wèn)題的條件？
1. 所有問(wèn)題都由條件構(gòu)成
2. 解決所有問(wèn)題都是解決條件
一. 新產(chǎn)品問(wèn)題的條件法解決分析
二. 兩分法的問(wèn)題分析與解決
(一) 兩分法的實(shí)用價(jià)值
(二) 兩分法的基本功訓(xùn)練方法
第四部分 客戶經(jīng)理問(wèn)題分析與解決的輔助工具
一． 歸納——演繹的分析問(wèn)題工具
二． 腦圖的問(wèn)題分析工具
三． 魚(yú)骨圖
四． 金字塔原理——問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決
五． 九屏幕法——問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決
六． 奧斯本檢核表法
七． 頂帽思考工具
八． 帕累托法——問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決
九． 金魚(yú)法的問(wèn)題與解決工具
十． STC算子
第五部分 創(chuàng)新管理
一. 管理創(chuàng)新的理念
一. 管理創(chuàng)新的三個(gè)方法
1. 缺什么樹(shù)什么
2. “談心”的管理方法
3. 典型、試驗(yàn)方法
二. 管理團(tuán)隊(duì)，帶隊(duì)伍的兩個(gè)創(chuàng)新管理方法
1. 企業(yè)信仰法
2. 傳統(tǒng)制造法
課程總結(jié)
講師簡(jiǎn)介
付祥 老師
軍人出身，碩士，副教授。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家。中國(guó)管理研究院紅色研究所所長(zhǎng)。5年軍旅生涯，20年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，8年企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)。專注企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力、決策力培訓(xùn)。北京大學(xué)MBA客座講師、清華大學(xué)總裁研修班客座培訓(xùn)師、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)MBA總裁教育中心簽約培訓(xùn)師、澳門城市大學(xué)MBA班客座教授。
歷任：高校教授、深圳大磊實(shí)業(yè)公司總經(jīng)理、香港海山集團(tuán)（深圳）公司總經(jīng)理、東盟集團(tuán)營(yíng)銷中心總經(jīng)理；
付祥教授通過(guò)多年的探索，用“三樹(shù)一談”+“四個(gè)打造”相結(jié)合的方式為企業(yè)塑造出精英團(tuán)隊(duì)與精干的中層管理者。
一位具有15年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又具8年企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師
一位長(zhǎng)期研究毛澤東領(lǐng)袖力并在多家企業(yè)進(jìn)行落地試點(diǎn)獲得成功的領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師
一位在20多家央企、200多家中小型企業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)過(guò)的高端培訓(xùn)課程培訓(xùn)師
付祥教授倡導(dǎo)“管理中國(guó)團(tuán)隊(duì)，需要用中西結(jié)合的管理體系”。他認(rèn)為：“僅僅用西方人的方式管理中國(guó)人，在意愿和戰(zhàn)略落地等方面效果不太好，西方管理經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該在中國(guó)本土化，中國(guó)員工有中國(guó)人的人情世故，需要有適合中國(guó)水土的管理理論；中國(guó)企業(yè)需要中國(guó)式的企業(yè)領(lǐng)袖。”
付祥教授致力于打破西方人關(guān)于“中國(guó)沒(méi)有管理理論”的論調(diào)，十多年來(lái)在20多家央企、中小企業(yè)建立了長(zhǎng)期掛鉤調(diào)研試點(diǎn)單位，探索總結(jié)出了一套適合管理中國(guó)員工團(tuán)隊(duì)的中式管理體系，尤其是比較好地總結(jié)了解決中國(guó)員工意愿問(wèn)題的方法；總結(jié)了中國(guó)式戰(zhàn)略落地、團(tuán)隊(duì)績(jī)效和團(tuán)隊(duì)傳統(tǒng)的途徑。
付祥教授提出的“激勵(lì)階段論”和“戰(zhàn)略落地層次論”已經(jīng)使若干企業(yè)受益；“三樹(shù)兩談”、“四個(gè)打造”為中層和基層管理者提供了很好的團(tuán)隊(duì)管理工具；“戰(zhàn)略眼光修煉法”、“意愿打造法”、“三個(gè)戰(zhàn)略思維法寶”、“戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)的兩個(gè)重點(diǎn)”、“一體兩翼企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理體系打造法”已經(jīng)為多個(gè)總裁班的老板及高管們提供借鑒并應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理之中。
核心課程：《總裁領(lǐng)袖力》《MTP中層管理技能》《突破性領(lǐng)導(dǎo)力》《高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的6個(gè)絕招》《毛澤東思想在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的運(yùn)用》《向毛澤東學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力》《井岡山精神與企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《向解放軍學(xué)習(xí)執(zhí)行力》《企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略與博弈論》《心理學(xué)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的應(yīng)用》《創(chuàng)新管理》
歷任：高校教授、深圳大磊實(shí)業(yè)公司總經(jīng)理、香港海山集團(tuán)（深圳）公司總經(jīng)理、東盟集團(tuán)營(yíng)銷中心總經(jīng)理；
付祥教授通過(guò)多年的探索，用“三樹(shù)一談”+“四個(gè)打造”相結(jié)合的方式為企業(yè)塑造出精英團(tuán)隊(duì)與精干的中層管理者。
一位具有15年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又具8年企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師
一位長(zhǎng)期研究毛澤東領(lǐng)袖力并在多家企業(yè)進(jìn)行落地試點(diǎn)獲得成功的領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師
一位在20多家央企、200多家中小型企業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)過(guò)的高端培訓(xùn)課程培訓(xùn)師
付祥教授倡導(dǎo)“管理中國(guó)團(tuán)隊(duì)，需要用中西結(jié)合的管理體系”。他認(rèn)為：“僅僅用西方人的方式管理中國(guó)人，在意愿和戰(zhàn)略落地等方面效果不太好，西方管理經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該在中國(guó)本土化，中國(guó)員工有中國(guó)人的人情世故，需要有適合中國(guó)水土的管理理論；中國(guó)企業(yè)需要中國(guó)式的企業(yè)領(lǐng)袖。”
付祥教授致力于打破西方人關(guān)于“中國(guó)沒(méi)有管理理論”的論調(diào)，十多年來(lái)在20多家央企、中小企業(yè)建立了長(zhǎng)期掛鉤調(diào)研試點(diǎn)單位，探索總結(jié)出了一套適合管理中國(guó)員工團(tuán)隊(duì)的中式管理體系，尤其是比較好地總結(jié)了解決中國(guó)員工意愿問(wèn)題的方法；總結(jié)了中國(guó)式戰(zhàn)略落地、團(tuán)隊(duì)績(jī)效和團(tuán)隊(duì)傳統(tǒng)的途徑。
付祥教授提出的“激勵(lì)階段論”和“戰(zhàn)略落地層次論”已經(jīng)使若干企業(yè)受益；“三樹(shù)兩談”、“四個(gè)打造”為中層和基層管理者提供了很好的團(tuán)隊(duì)管理工具；“戰(zhàn)略眼光修煉法”、“意愿打造法”、“三個(gè)戰(zhàn)略思維法寶”、“戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)的兩個(gè)重點(diǎn)”、“一體兩翼企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理體系打造法”已經(jīng)為多個(gè)總裁班的老板及高管們提供借鑒并應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理之中。
核心課程：《總裁領(lǐng)袖力》《MTP中層管理技能》《突破性領(lǐng)導(dǎo)力》《高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的6個(gè)絕招》《毛澤東思想在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的運(yùn)用》《向毛澤東學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力》《井岡山精神與企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《向解放軍學(xué)習(xí)執(zhí)行力》《企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略與博弈論》《心理學(xué)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的應(yīng)用》《創(chuàng)新管理》
課程對(duì)象
備 注
課程名稱：系統(tǒng)思考與創(chuàng)新管理
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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