課程詳情
1. 金字塔原理的功效；
2. “問題”的概述
一. 金字塔結(jié)構(gòu)
1. 縱向：即任何一個層次的思想都是對其下面一個層次上的思想的總結(jié)；
2. 橫向：多個思想因共同組成一個邏輯推斷式，而被并列組織在一起。
【小結(jié)】將問題及問題的分析解決自上而下組建成金字塔結(jié)構(gòu)
【練習】將列表中的問題點排序并組成金字塔結(jié)構(gòu)
二. 歸納型問題解決金字塔
1. 歸納案例
某公司會議改期理由歸納
某銀行某營業(yè)網(wǎng)點客戶排隊太長
2. 歸納型金字塔建立練習
三. 演繹型問題解決金字塔
1. 推理“三段式”
2. 演繹案例
3. 演繹型金字塔建立練習
四. 歸納和演繹的區(qū)別
1. 列表中判斷練習
2. 案例辨析
五. “問題”界定的關(guān)鍵點提煉
1. 理清思路的最好方法
2. 提煉關(guān)鍵點的練習
六. 發(fā)現(xiàn)問題的倒金字塔
1. 發(fā)現(xiàn)不了問題事最大的最危險的問題
2. 倒金字塔結(jié)構(gòu)
3. 發(fā)現(xiàn)問題的倒金字塔練習
七. 解決方案（報告、建議、工作總結(jié)、專業(yè)論文）的序言結(jié)構(gòu)
1. 背景
2. 沖突
3. 解決方案
【練習】
八. 課程總結(jié)
1. 總結(jié)：問題發(fā)現(xiàn)、問題提煉、問題分析、問題解決方案
2. 綜合練習
2. “問題”的概述
一. 金字塔結(jié)構(gòu)
1. 縱向：即任何一個層次的思想都是對其下面一個層次上的思想的總結(jié)；
2. 橫向：多個思想因共同組成一個邏輯推斷式，而被并列組織在一起。
【小結(jié)】將問題及問題的分析解決自上而下組建成金字塔結(jié)構(gòu)
【練習】將列表中的問題點排序并組成金字塔結(jié)構(gòu)
二. 歸納型問題解決金字塔
1. 歸納案例
某公司會議改期理由歸納
某銀行某營業(yè)網(wǎng)點客戶排隊太長
2. 歸納型金字塔建立練習
三. 演繹型問題解決金字塔
1. 推理“三段式”
2. 演繹案例
3. 演繹型金字塔建立練習
四. 歸納和演繹的區(qū)別
1. 列表中判斷練習
2. 案例辨析
五. “問題”界定的關(guān)鍵點提煉
1. 理清思路的最好方法
2. 提煉關(guān)鍵點的練習
六. 發(fā)現(xiàn)問題的倒金字塔
1. 發(fā)現(xiàn)不了問題事最大的最危險的問題
2. 倒金字塔結(jié)構(gòu)
3. 發(fā)現(xiàn)問題的倒金字塔練習
七. 解決方案（報告、建議、工作總結(jié)、專業(yè)論文）的序言結(jié)構(gòu)
1. 背景
2. 沖突
3. 解決方案
【練習】
八. 課程總結(jié)
1. 總結(jié)：問題發(fā)現(xiàn)、問題提煉、問題分析、問題解決方案
2. 綜合練習
講師簡介
付祥 老師
軍人出身，碩士，副教授。領(lǐng)導力培訓專家。中國管理研究院紅色研究所所長。5年軍旅生涯，20年高校教學經(jīng)驗，8年企業(yè)高層管理經(jīng)驗。專注企業(yè)領(lǐng)導力、創(chuàng)新力、決策力培訓。北京大學MBA客座講師、清華大學總裁研修班客座培訓師、內(nèi)蒙古工業(yè)大學MBA總裁教育中心簽約培訓師、澳門城市大學MBA班客座教授。
歷任：高校教授、深圳大磊實業(yè)公司總經(jīng)理、香港海山集團（深圳）公司總經(jīng)理、東盟集團營銷中心總經(jīng)理；
付祥教授通過多年的探索，用“三樹一談”+“四個打造”相結(jié)合的方式為企業(yè)塑造出精英團隊與精干的中層管理者。
一位具有15年高校教學經(jīng)驗又具8年企業(yè)高管經(jīng)驗的實戰(zhàn)型培訓師
一位長期研究毛澤東領(lǐng)袖力并在多家企業(yè)進行落地試點獲得成功的領(lǐng)導力導師
一位在20多家央企、200多家中小型企業(yè)培訓輔導過的高端培訓課程培訓師
付祥教授倡導“管理中國團隊，需要用中西結(jié)合的管理體系”。他認為：“僅僅用西方人的方式管理中國人，在意愿和戰(zhàn)略落地等方面效果不太好，西方管理經(jīng)驗應(yīng)該在中國本土化，中國員工有中國人的人情世故，需要有適合中國水土的管理理論；中國企業(yè)需要中國式的企業(yè)領(lǐng)袖�！�
付祥教授致力于打破西方人關(guān)于“中國沒有管理理論”的論調(diào)，十多年來在20多家央企、中小企業(yè)建立了長期掛鉤調(diào)研試點單位，探索總結(jié)出了一套適合管理中國員工團隊的中式管理體系，尤其是比較好地總結(jié)了解決中國員工意愿問題的方法；總結(jié)了中國式戰(zhàn)略落地、團隊績效和團隊傳統(tǒng)的途徑。
付祥教授提出的“激勵階段論”和“戰(zhàn)略落地層次論”已經(jīng)使若干企業(yè)受益；“三樹兩談”、“四個打造”為中層和基層管理者提供了很好的團隊管理工具；“戰(zhàn)略眼光修煉法”、“意愿打造法”、“三個戰(zhàn)略思維法寶”、“戰(zhàn)略運營的兩個重點”、“一體兩翼企業(yè)經(jīng)營管理體系打造法”已經(jīng)為多個總裁班的老板及高管們提供借鑒并應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營管理之中。
核心課程：《總裁領(lǐng)袖力》《MTP中層管理技能》《突破性領(lǐng)導力》《高效團隊執(zhí)行力的6個絕招》《毛澤東思想在企業(yè)經(jīng)營管理中的運用》《向毛澤東學習領(lǐng)導力》《井岡山精神與企業(yè)團隊建設(shè)》《向解放軍學習執(zhí)行力》《企業(yè)競爭策略與博弈論》《心理學在企業(yè)經(jīng)營管理中的應(yīng)用》《創(chuàng)新管理》
歷任：高校教授、深圳大磊實業(yè)公司總經(jīng)理、香港海山集團（深圳）公司總經(jīng)理、東盟集團營銷中心總經(jīng)理；
付祥教授通過多年的探索，用“三樹一談”+“四個打造”相結(jié)合的方式為企業(yè)塑造出精英團隊與精干的中層管理者。
一位具有15年高校教學經(jīng)驗又具8年企業(yè)高管經(jīng)驗的實戰(zhàn)型培訓師
一位長期研究毛澤東領(lǐng)袖力并在多家企業(yè)進行落地試點獲得成功的領(lǐng)導力導師
一位在20多家央企、200多家中小型企業(yè)培訓輔導過的高端培訓課程培訓師
付祥教授倡導“管理中國團隊，需要用中西結(jié)合的管理體系”。他認為：“僅僅用西方人的方式管理中國人，在意愿和戰(zhàn)略落地等方面效果不太好，西方管理經(jīng)驗應(yīng)該在中國本土化，中國員工有中國人的人情世故，需要有適合中國水土的管理理論；中國企業(yè)需要中國式的企業(yè)領(lǐng)袖�！�
付祥教授致力于打破西方人關(guān)于“中國沒有管理理論”的論調(diào)，十多年來在20多家央企、中小企業(yè)建立了長期掛鉤調(diào)研試點單位，探索總結(jié)出了一套適合管理中國員工團隊的中式管理體系，尤其是比較好地總結(jié)了解決中國員工意愿問題的方法；總結(jié)了中國式戰(zhàn)略落地、團隊績效和團隊傳統(tǒng)的途徑。
付祥教授提出的“激勵階段論”和“戰(zhàn)略落地層次論”已經(jīng)使若干企業(yè)受益；“三樹兩談”、“四個打造”為中層和基層管理者提供了很好的團隊管理工具；“戰(zhàn)略眼光修煉法”、“意愿打造法”、“三個戰(zhàn)略思維法寶”、“戰(zhàn)略運營的兩個重點”、“一體兩翼企業(yè)經(jīng)營管理體系打造法”已經(jīng)為多個總裁班的老板及高管們提供借鑒并應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營管理之中。
核心課程：《總裁領(lǐng)袖力》《MTP中層管理技能》《突破性領(lǐng)導力》《高效團隊執(zhí)行力的6個絕招》《毛澤東思想在企業(yè)經(jīng)營管理中的運用》《向毛澤東學習領(lǐng)導力》《井岡山精神與企業(yè)團隊建設(shè)》《向解放軍學習執(zhí)行力》《企業(yè)競爭策略與博弈論》《心理學在企業(yè)經(jīng)營管理中的應(yīng)用》《創(chuàng)新管理》
課程對象
備 注
課程名稱：問題分析解決的金字塔原理
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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