中國培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（aokangtiyu.cn）
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內(nèi)容提示
管理者由于不知道如何建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)，于是只好大聲呼喊：“我們一定要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，要講奉獻(xiàn)，要上下凝成一股繩，我們的工作則無往而不勝。”喊口號可以，但效果卻很不佳。管理者希望部屬和員工工作時(shí)像年終聚餐把酒時(shí)那樣士氣高昂，充滿工作熱情！但員工的實(shí)際表現(xiàn)卻遠(yuǎn)非管理者所想。企業(yè)最終的關(guān)鍵是“讓員工眾志成城，調(diào)動(dòng)員工的積極性與潛能，為企業(yè)創(chuàng)造績效”，因此，建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)尤其顯得重要。
課程詳情
è 管理與領(lǐng)導(dǎo)思維
2 團(tuán)隊(duì)與群體的不同之處
2 管理與領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任不同
2 向管理轉(zhuǎn)型的思維創(chuàng)新
2 失敗團(tuán)隊(duì)的早期癥狀
2 高績效團(tuán)隊(duì)的特征
2 團(tuán)隊(duì)管理者的全腦思維修煉
2 團(tuán)隊(duì)主管的角色定位
2 優(yōu)秀經(jīng)理人的職業(yè)化修煉
2 心智模式：隨喜心±親和力
2 解決問題的思維能力
2 管理技能解決問題
2 觀念與意見的一致性：價(jià)值觀
2 關(guān)注團(tuán)隊(duì)人員的內(nèi)心
2 打造令行禁止的團(tuán)隊(duì)管理
2 高效團(tuán)隊(duì)行程的歷程
2 高效團(tuán)隊(duì)行程過程—五個(gè)時(shí)期
2 如何成為績優(yōu)團(tuán)隊(duì)
2 管理創(chuàng)新的信號
2 技術(shù)型團(tuán)隊(duì)的規(guī)則
2 管理創(chuàng)新：溝通藝術(shù)
2 流程與制度的執(zhí)行棒
2 打造團(tuán)隊(duì)的工具：高效會(huì)議
2 基層主管的角色心態(tài)
2 溝通中的暴力
2 溝通協(xié)作的五大陋習(xí)
2 管理溝通：工作委派
2 新生代員工管理要點(diǎn)
2 班組長的管理水平現(xiàn)狀
2 轉(zhuǎn)型階段的習(xí)慣形成
2 管理難題：明爭暗斗—幫派
2 管理難題：明爭暗斗—部門沖突
2 管理難題：新老難容
2 如何應(yīng)對員工的軟釘子
2 如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員
2 激勵(lì)的原理
2 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)：員工最需要的順序問題
2 不同類型團(tuán)隊(duì)成員的管理
2 平級協(xié)作中所遇到的問題
2 平級溝通的五項(xiàng)原則
2 管理者的溝通影響力
2 溝通協(xié)作的核心：帶動(dòng)
2 管理者的內(nèi)圣外王
2 管理創(chuàng)新：不管而理
2 職業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)
2 團(tuán)隊(duì)與群體的不同之處
2 管理與領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任不同
2 向管理轉(zhuǎn)型的思維創(chuàng)新
2 失敗團(tuán)隊(duì)的早期癥狀
2 高績效團(tuán)隊(duì)的特征
2 團(tuán)隊(duì)管理者的全腦思維修煉
2 團(tuán)隊(duì)主管的角色定位
2 優(yōu)秀經(jīng)理人的職業(yè)化修煉
2 心智模式：隨喜心±親和力
2 解決問題的思維能力
2 管理技能解決問題
2 觀念與意見的一致性：價(jià)值觀
2 關(guān)注團(tuán)隊(duì)人員的內(nèi)心
è 團(tuán)隊(duì)管理與溝通
2 團(tuán)隊(duì)管理中的溝通策略2 打造令行禁止的團(tuán)隊(duì)管理
2 高效團(tuán)隊(duì)行程的歷程
2 高效團(tuán)隊(duì)行程過程—五個(gè)時(shí)期
2 如何成為績優(yōu)團(tuán)隊(duì)
2 管理創(chuàng)新的信號
2 技術(shù)型團(tuán)隊(duì)的規(guī)則
2 管理創(chuàng)新：溝通藝術(shù)
2 流程與制度的執(zhí)行棒
2 打造團(tuán)隊(duì)的工具：高效會(huì)議
2 基層主管的角色心態(tài)
2 溝通中的暴力
2 溝通協(xié)作的五大陋習(xí)
2 管理溝通：工作委派
2 新生代員工管理要點(diǎn)
2 班組長的管理水平現(xiàn)狀
2 轉(zhuǎn)型階段的習(xí)慣形成
2 管理難題：明爭暗斗—幫派
2 管理難題：明爭暗斗—部門沖突
2 管理難題：新老難容
è 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與激勵(lì)
2 執(zhí)行不力的原因2 如何應(yīng)對員工的軟釘子
2 如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員
2 激勵(lì)的原理
2 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)：員工最需要的順序問題
2 不同類型團(tuán)隊(duì)成員的管理
2 平級協(xié)作中所遇到的問題
2 平級溝通的五項(xiàng)原則
2 管理者的溝通影響力
2 溝通協(xié)作的核心：帶動(dòng)
2 管理者的內(nèi)圣外王
2 管理創(chuàng)新：不管而理
2 職業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)
講師簡介
韓超 老師
美國普萊斯頓大學(xué)工商管理博士，曾任國內(nèi)大型軟件企業(yè)培訓(xùn)業(yè)務(wù)渠道總監(jiān)，管理咨詢服務(wù)公司副總經(jīng)理，大連大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院外聘講師，北京大學(xué)民營經(jīng)濟(jì)研究院咨詢顧問中心培訓(xùn)講師，軟件行業(yè)協(xié)會(huì)培訓(xùn)顧問，項(xiàng)目專家組成員，大連理工大學(xué)MBA；2008年度中國MBA十大創(chuàng)業(yè)人物，中國MBA新銳100，中國MBA聯(lián)合會(huì)主席團(tuán)等。
在十年的商業(yè)歷練中，從產(chǎn)品銷售到渠道總監(jiān)，從IT工程師到培訓(xùn)經(jīng)理，從優(yōu)秀員工到創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)核心，四年的職場打拼和六年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。親自帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開拓市場，積累了豐富的項(xiàng)目整體運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，包括銷售服務(wù)和人力資源等環(huán)節(jié)，對當(dāng)今企業(yè)的職業(yè)化人才培養(yǎng)有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)授課超過1000小時(shí)，特別是針對員工的工作心態(tài)調(diào)整，觀念提升，基層主管的培養(yǎng)，總結(jié)出一系列的方法，結(jié)合行業(yè)實(shí)際，進(jìn)行顧問咨詢式培訓(xùn)，整合國內(nèi)最前沿的實(shí)踐型管理技能課程資源，研發(fā)出“職業(yè)化業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)通用類管理技能整體解決方案”。
在十年的商業(yè)歷練中，從產(chǎn)品銷售到渠道總監(jiān)，從IT工程師到培訓(xùn)經(jīng)理，從優(yōu)秀員工到創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)核心，四年的職場打拼和六年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。親自帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開拓市場，積累了豐富的項(xiàng)目整體運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，包括銷售服務(wù)和人力資源等環(huán)節(jié)，對當(dāng)今企業(yè)的職業(yè)化人才培養(yǎng)有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)授課超過1000小時(shí)，特別是針對員工的工作心態(tài)調(diào)整，觀念提升，基層主管的培養(yǎng)，總結(jié)出一系列的方法，結(jié)合行業(yè)實(shí)際，進(jìn)行顧問咨詢式培訓(xùn)，整合國內(nèi)最前沿的實(shí)踐型管理技能課程資源，研發(fā)出“職業(yè)化業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)通用類管理技能整體解決方案”。
課程對象
備 注
課程名稱：《管理團(tuán)隊(duì)》——團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理重塑方法
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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