中國(guó)培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)
綜合管理內(nèi)訓(xùn)課
中國(guó)培訓(xùn)易（aokangtiyu.cn）
內(nèi)容提示
在20世紀(jì)60年代早期，由“美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心”的創(chuàng)始人和首席執(zhí)行官保羅·赫塞博士率先發(fā)表了“情境領(lǐng)導(dǎo)”模式理論，經(jīng)過(guò)30年的實(shí)踐和開發(fā)，全球100多個(gè)國(guó)家1000萬(wàn)職業(yè)經(jīng)理人接受和采用了情境領(lǐng)導(dǎo)模式培訓(xùn)。全球500強(qiáng)中有400多家企業(yè)接受過(guò)該課程的培訓(xùn)�！扒榫愁I(lǐng)導(dǎo)”已經(jīng)成為GE、愛(ài)立信、摩托羅拉、IBM、蘋果電腦、微軟等公司高級(jí)經(jīng)理人的常年必選課程。在微軟，員工工作滿五年以上才有資格享受該培訓(xùn)，而且，該課程是微軟高級(jí)經(jīng)理人升遷的必選課程之一。在工作中應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)模式，對(duì)開發(fā)員工、提高領(lǐng)導(dǎo)能力、提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效是有實(shí)質(zhì)性幫助的。
培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員在頭腦中形成一套行之有效的情境領(lǐng)導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)模型，掌握如何運(yùn)用權(quán)力和怎樣激勵(lì)或教練下屬等技能，并透過(guò)研討、演練等幫助大家提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、塑造個(gè)人魅力，最終提升領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)力。
課程詳情
領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過(guò)程
影響力產(chǎn)生的原理
實(shí)施影響力的方式和過(guò)程
視頻欣賞：領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題出在哪里
第二單元、確定下屬的準(zhǔn)備狀態(tài)
什么是工作準(zhǔn)備度？管理者為什么必須掌握員工的準(zhǔn)備度狀態(tài)？
如何判斷員工的能力與意愿
職位、工作、活動(dòng)的細(xì)分
能力和意愿之間是怎樣相互影響的？
案例分析：診斷員工的狀況
案例：?jiǎn)T工的狀況會(huì)固定不變嗎？
上司的工作準(zhǔn)備度對(duì)下屬準(zhǔn)備度的影響
第三單元、分析領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
什么是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？領(lǐng)導(dǎo)者行為方式的兩大類型：工作行為和關(guān)系行為。
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其特點(diǎn)
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷：我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？
案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色轉(zhuǎn)換
四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點(diǎn)與不同之處
研討：分析自己及上司的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
視頻欣賞：如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第四單元、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與下屬準(zhǔn)備狀況的匹配
領(lǐng)導(dǎo)的有效性，取決于領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系；沒(méi)有一種具體的領(lǐng)導(dǎo)方式可以保證在任何場(chǎng)合都能奏效。
針對(duì)同一個(gè)人在不同任務(wù)中的表現(xiàn)，采取不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
評(píng)估員工能力和意愿的方法。
針對(duì)員工需求的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工需求的匹配：
研討：怎樣將下屬轉(zhuǎn)變?yōu)樽冯S者
案例研討：怎樣理解下屬的心理需求
怎樣長(zhǎng)期穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的關(guān)系
視頻分享：領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格是否合適
第五單元、教練之道：造就精英下屬！
教練是什么？教練的四大職能
通過(guò)教練改變行為
視頻分享：教練的訓(xùn)練方式好在哪里？
教練五步驟
角色扮演：如何教練下屬
第六單元、權(quán)力之道：如何授權(quán)
權(quán)力分類與來(lái)源授權(quán)的層次
如何向員工授權(quán)？
授權(quán)的方法
案例練習(xí)：四種情況的授權(quán)及其監(jiān)控方法
角色扮演：授權(quán)的關(guān)鍵在哪里
第七單元、激勵(lì)之道：提升下屬的工作意愿
意愿與激勵(lì)的本質(zhì)關(guān)注下屬的工作動(dòng)力
不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
視頻分享：外資老板的激勵(lì)之巧妙
激勵(lì)菜譜分享：十種激勵(lì)活動(dòng)
激勵(lì)的五大原則與四大策略
案例研討：這樣的員工如何激勵(lì)
第八單元、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)魅力的塑造方法
擴(kuò)大影響力的關(guān)鍵要素
提升領(lǐng)導(dǎo)力的通用法則
為什么會(huì)有通用法則
領(lǐng)導(dǎo)者，如何執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)法則
視頻分享：分析領(lǐng)導(dǎo)的通用法則
影響領(lǐng)導(dǎo)魅力的因素
提升領(lǐng)導(dǎo)魅力的方法
印象管理的方法
從日常工作做起，提升領(lǐng)導(dǎo)力
案例分析研討：哪兩類行為影響領(lǐng)導(dǎo)力
視頻分享：印象管理
培訓(xùn)總結(jié)，制定《訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃》
講師簡(jiǎn)介
劉世榮 老師
早年在鐵道部大型國(guó)有制造型企業(yè)工作，而后在臺(tái)灣天心集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、美國(guó)JVK科技集團(tuán)等多家知名企業(yè)和跨國(guó)公司擔(dān)任人力資源經(jīng)理、副總裁等職；高層管理崗位工作16年。實(shí)踐了國(guó)有企業(yè)和歐美企業(yè)的管理特點(diǎn)。
2000年進(jìn)入培訓(xùn)、咨詢業(yè)，近年來(lái)每年作培訓(xùn)約百天，為電信、電力、石化、移動(dòng)、煙草、藥業(yè)等多個(gè)行業(yè)大型企業(yè)輪訓(xùn)過(guò)。主要講授人力資源、領(lǐng)導(dǎo)者之劍、創(chuàng)新思維、項(xiàng)目管理、執(zhí)行力、管理技能等類課程。
培訓(xùn)風(fēng)格：將授課與角色扮演、企業(yè)實(shí)例分析、現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題、分組比賽等多種方式結(jié)合，學(xué)員在參與過(guò)程中融會(huì)貫通，課程務(wù)實(shí)高效。
擔(dān)任過(guò)大型咨詢項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理或項(xiàng)目總監(jiān)等職，成功主持了電力行業(yè)、制造業(yè)、藥業(yè)、乳業(yè)、IT業(yè)、航天業(yè)、通信業(yè)、日資企業(yè)等三十多個(gè)人力資源管理、項(xiàng)目管理或管控模式咨詢項(xiàng)目。有豐富的團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)和成熟的項(xiàng)目管理方案。劉老師整理完成了巨大的考核方案庫(kù)，獨(dú)創(chuàng)了《點(diǎn)面結(jié)合漸進(jìn)式考核法》，主持設(shè)計(jì)開發(fā)過(guò)人力資源管理軟件系統(tǒng)（某大型集團(tuán)公司定制、B/S結(jié)構(gòu),包括復(fù)雜的績(jī)效管理模塊）。
代表性的咨詢項(xiàng)目有： ①人力資源類：珠海某日資制造型企業(yè)集團(tuán)人力資源管理、山西某機(jī)車廠人力資源管理、內(nèi)蒙某地產(chǎn)集團(tuán)績(jī)效管理、東北某乳業(yè)集團(tuán)戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃；國(guó)家電網(wǎng)十一五教育規(guī)劃、南方某電網(wǎng)公司教育培訓(xùn)規(guī)劃、湖北某汽車集團(tuán)人力資源管理、北京某房地產(chǎn)集團(tuán)人力資源管理、北京某雜志社人力資源管理、某藥業(yè)集團(tuán)績(jī)效管理、某研究所薪酬與績(jī)效管理等等。 ②項(xiàng)目管理類：北京某房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司、重慶某汽車集團(tuán)、北京某系統(tǒng)控制公司、中國(guó)運(yùn)載火箭某研究機(jī)構(gòu)等多家企業(yè)的項(xiàng)目管理體系建設(shè)（組織級(jí)的）咨詢項(xiàng)目。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱：情境領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)塑造
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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