中國培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)
生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課
課程背景 中國企業(yè) 95%以上的中基層主管都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的人員中提拔起來的,很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉(zhuǎn)換,過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié);認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買賬;凡事親力親為,忙得焦頭爛額,可是上司卻嫌效率太低;希望下屬多提意見,可是他們卻什么都不說,不愿意承擔(dān)責(zé)任;上司讓制定工作計(jì)劃,可卻無從下手;不知道如何分派工作,如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),更不知道如何確保你的團(tuán)隊(duì)不出差錯(cuò),致使疲憊不堪卻還不能有效達(dá)到整體目標(biāo)。 講解管理人員角色認(rèn)知、勝任力模型、新晉管理人員常犯的錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)地傳授管理人員基本的管理技能,使他們能夠盡快地適應(yīng)新的職位的要求,掌握時(shí)間管理與自我心態(tài)調(diào)整的方法
培訓(xùn)目標(biāo)
一:管理及管理者角色認(rèn)知
ü 對管理的基本認(rèn)知
ü 管理者所處的位置
ü 中層管理者角色認(rèn)知
ü 技術(shù)人員與管理人員不同特質(zhì)
ü 不同管理層所具備的管理技能
ü 案例:某公司銷售全班換人
二:技術(shù)出身的管理者習(xí)慣的轉(zhuǎn)變
ü 從自己做事到讓別人做事的轉(zhuǎn)變;
ü 從管事到管人理事的轉(zhuǎn)變;
ü 從發(fā)現(xiàn)問題到推動(dòng)解決問題的轉(zhuǎn)變;
ü 從好人到壞人的轉(zhuǎn)變;
ü 從追求真理到把握適度的轉(zhuǎn)變;
ü 從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)變;
ü 從追求個(gè)人成就感到追求團(tuán)隊(duì)成就感的轉(zhuǎn)變
ü 案例:某公司車間主任的離職
三:企業(yè)管理者勝任力模型
1、管理勝任力一——管理到領(lǐng)導(dǎo)
ü 什么是領(lǐng)導(dǎo)力?
ü 領(lǐng)導(dǎo)力的幾個(gè)層次
ü 管理與領(lǐng)導(dǎo)的比較
ü 情景領(lǐng)導(dǎo)的四種模式
ü 案例分析:XX老總的領(lǐng)導(dǎo)方式
2、管理勝任能力二——計(jì)劃與組織
ü 計(jì)劃為何重要?
ü 制定計(jì)劃的步驟
ü 目標(biāo)制定SMART原則
ü 如何做工作分解?
ü 組織的目的是什么?
ü 工作組織原則
ü 案例:越級指揮的弊端
3、管理勝任力三——溝通與協(xié)調(diào)
ü 溝通是管理中重要的活動(dòng)
ü 傾聽與反饋技巧
ü 溝通的對象和渠道
ü 如何與不同級別的人溝通
ü 如何進(jìn)行跨部門之間的溝通
ü 案例:從購物過程看信任危機(jī)
4、管理勝任能力四——問題分析與決策
ü 問題的界定與分類
ü 解決問題的幾大誤區(qū)
ü 解決問題的心態(tài)準(zhǔn)備
ü 解決問題的六步法
ü 案例分析:管理袋鼠
四、新晉升管理者常犯錯(cuò)誤
ü 急于燒火和變革
ü 重自我一套的管理
ü 輕信謠言
ü 不虛心學(xué)習(xí)
ü 忽視溝通
ü 只“喊”不“教”
ü 牢騷滿腹、抱怨太多
ü 自我膨脹
ü 案例:X電器公司老總的結(jié)局
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