中國培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn) 生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
1、 使受訓(xùn)人員對(duì)新產(chǎn)品研發(fā)及其項(xiàng)目管理有一個(gè)概括的認(rèn)識(shí);
2、 初步掌握研發(fā)項(xiàng)目的科學(xué)管理方法和主要管理流程;
3、 通過團(tuán)隊(duì)管理方法論和階段評(píng)審方法論以及各種管理工具的研討,掌握研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃和控制的各類方法;
4、在全體學(xué)員的共同參與下,通過課程,探索、建立適合本公司特點(diǎn)和研發(fā)項(xiàng)目特點(diǎn)的新型管理方式的基礎(chǔ)。



課程詳情

【培訓(xùn)課程】
制造業(yè)新產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)

【參加對(duì)象】
機(jī)械、電子、電氣、儀器儀表、汽車、造船、紡織、化工、軍工、冶金、醫(yī)藥等各類制造型企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理/研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)職能部門經(jīng)理、研發(fā)骨干、測試經(jīng)理、QA經(jīng)理、QC經(jīng)理、技術(shù)部門主管、人力資源經(jīng)理等。

【課程目的】
1、 使受訓(xùn)人員對(duì)新產(chǎn)品研發(fā)及其項(xiàng)目管理有一個(gè)概括的認(rèn)識(shí);
2、 初步掌握研發(fā)項(xiàng)目的科學(xué)管理方法和主要管理流程;
3、 通過團(tuán)隊(duì)管理方法論和階段評(píng)審方法論以及各種管理工具的研討,掌握研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃和控制的各類方法;
4、在全體學(xué)員的共同參與下,通過課程,探索、建立適合本公司特點(diǎn)和研發(fā)項(xiàng)目特點(diǎn)的新型管理方式的基礎(chǔ)。

【課程特點(diǎn)】
1、 項(xiàng)目管理理論與研發(fā)案例研討相結(jié)合,課堂講授與雙向互動(dòng)相結(jié)合;
2、 強(qiáng)調(diào)操作層面的研發(fā)管理知識(shí)介紹,使學(xué)員能夠從細(xì)節(jié)上掌握現(xiàn)代研發(fā)項(xiàng)目管理的方法,滿足技術(shù)上不斷創(chuàng)新的要求。
【課程時(shí)間】 3天

【課程大綱】
一、項(xiàng)目研發(fā)概述
1、研發(fā)項(xiàng)目的定義
2、研發(fā)項(xiàng)目的類型
3、研發(fā)項(xiàng)目成功和失敗的主要因素
二、現(xiàn)代研發(fā)項(xiàng)目管理
1、項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的概念
2、現(xiàn)代研發(fā)項(xiàng)目質(zhì)量管理的概念
2.1 研發(fā)質(zhì)量概念
2.2 研發(fā)質(zhì)量成本
2.3 研發(fā)質(zhì)量責(zé)任
3、研發(fā)項(xiàng)目管理的目標(biāo)
4、研發(fā)項(xiàng)目管理的兩條核心主線
4.1 研發(fā)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目管理
4.2 研發(fā)項(xiàng)目的階段評(píng)審
4.3 團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理與項(xiàng)目階段評(píng)審的關(guān)系
三、研發(fā)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目管理內(nèi)容和流程
1、研發(fā)項(xiàng)目生命周期管理
2、研發(fā)項(xiàng)目階段劃分的原則和方法
3、階段管理內(nèi)容及其細(xì)節(jié)
3.1概念規(guī)劃階段
四、研發(fā)項(xiàng)目階段評(píng)審方法論的內(nèi)容和流程
1、研發(fā)階段評(píng)審的概念和實(shí)質(zhì)
2、研發(fā)階段評(píng)審的目地和作用
3、階段評(píng)審點(diǎn)的設(shè)置及評(píng)審內(nèi)容
3.1 概念規(guī)劃階段評(píng)審
3.5 研發(fā)產(chǎn)品交付階段
4、判斷項(xiàng)目中止的依據(jù)
五、案例練習(xí):如何編制一個(gè)實(shí)用的研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃?
1、根據(jù)什么?進(jìn)行初步的項(xiàng)目分析
2、項(xiàng)目分解技術(shù)的作用、方法和技巧
3、報(bào)上級(jí)評(píng)審并批準(zhǔn)項(xiàng)目計(jì)劃
六、研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施中的常見控制問題
1、PM的權(quán)利
2、項(xiàng)目的分層實(shí)施、分層監(jiān)控與授權(quán)
3、公司中其他職能部門對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的支持和積極參與
4、研發(fā)項(xiàng)目常用的控制手段
七、研發(fā)項(xiàng)目變更管理與控制
1、 研發(fā)項(xiàng)目變更的主要來源分析;
2、 研發(fā)項(xiàng)目變更對(duì)項(xiàng)目的影響分析;
3、 研發(fā)項(xiàng)目變更的系統(tǒng)控制五原則;
八、研發(fā)項(xiàng)目資源管理
1、項(xiàng)目資源估算依據(jù)
2、矩陣組織條件下的項(xiàng)目資源沖突和項(xiàng)目經(jīng)理的作為
3、多項(xiàng)目條件下對(duì)資源分配的影響
九、研發(fā)人員的角色轉(zhuǎn)換與項(xiàng)目管理能力提升
案例討論:項(xiàng)目經(jīng)理由市場部經(jīng)理,還是技術(shù)專家擔(dān)任比較好?
1、管理工作與技術(shù)工作的特點(diǎn)與差異
2、項(xiàng)目管理與職能管理的特點(diǎn)與差異
3、項(xiàng)目經(jīng)理的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力



講師簡介

  侯嵐 老師
侯嵐,房地產(chǎn)工程項(xiàng)目管理專家,PMP,高級(jí)工程師,經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士,北大/清華/地大/重大等多所知名高校特聘教授,國家外國專家局、多家著名跨國公司、央企、民企和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的常年項(xiàng)目管理咨詢培訓(xùn)顧問,復(fù)合型項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)專家。2002年起專業(yè)從事現(xiàn)代項(xiàng)目管理的咨詢服務(wù),先后組織或參與多個(gè)國內(nèi)外工程的項(xiàng)目管理咨詢和培訓(xùn),項(xiàng)目金額從幾千萬至數(shù)百億元,項(xiàng)目涉及石油、煤炭、石化、煤化、堿化、精細(xì)化工、特種化工、火電、水電、核電、風(fēng)電、輸變電、煤電一體化、房地產(chǎn)、公路、鐵路、橋隧、港口、機(jī)場、礦山、市政、水工、環(huán)保、汽車、水泥、煙草、電子、電工、通訊、IT等多個(gè)領(lǐng)域,先后為數(shù)百家跨國公司、上市公司、央企及民營企業(yè)及數(shù)萬名專業(yè)人員提供項(xiàng)目管理咨詢和培訓(xùn)。作為國家外國專家局PMP師資團(tuán)隊(duì)成員,侯嵐老師先后在全國13個(gè)PMP考點(diǎn)擔(dān)任主講老師,對(duì)PMP考前培訓(xùn)具有深刻經(jīng)驗(yàn)。
侯嵐老師擁有管理多家公司和項(xiàng)目的成功經(jīng)歷,知識(shí)全面、口才良好。作為既具有扎實(shí)理論修養(yǎng),又擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),橫跨政府、制造、商業(yè)和工程建設(shè)不同領(lǐng)域的復(fù)合項(xiàng)目管理專家,他擅長多視角分析,多層面溝通。他開發(fā)的《工程項(xiàng)目管理》系列案例課程,旁征博引、深入淺出,極具專業(yè)深度和廣泛的咨詢性,在各行業(yè)獲得廣泛贊譽(yù),客戶評(píng)價(jià)“有功力,高性價(jià)比”。


課程對(duì)象



備    注

課程名稱:制造業(yè)新產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理(ZZY01)通用培訓(xùn)大綱



 

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