第一次兩天培訓：
側(cè)重于演講技巧、培訓技巧、培訓方法的傳授和訓練，核心內(nèi)容是如何把管理培訓課程講授的“深刻、生動、實用”，如何高度控場提升學習效果，如何以科學合理的工具和手段，使管理培訓課程顯現(xiàn)出“既能當天見效、又能終生受益”的培訓效果，最大限度幫助學員實現(xiàn)對課程內(nèi)容的吸收轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生能力改善和績效推動。
第一次基礎(chǔ)鞏固培訓課程適合于所有需要掌握演講和培訓技巧的職場人和管理干部，尤其是企業(yè)人力資源從業(yè)者、培訓行業(yè)從業(yè)者以及需要當眾發(fā)言或輔導下屬的職業(yè)經(jīng)理。

第一次課程簡要提綱：

一、 為什么要學習這個課程
1. 度己度人，助人自助
2. 優(yōu)秀培訓師的能力要素
3. 培訓的目的是產(chǎn)生績效改善
4. 內(nèi)訓師和職業(yè)培訓師的不同
二、 精彩演講的呈現(xiàn)技巧
1. 講授是最基本最重要的培訓方法
1.1. 首先練好基本功
1.2. 講得好，有規(guī)律和技巧
2. 精彩開場的首因效應(yīng)
2.1. 什么是PPT？
2.2. 盡快樹立主題、澄清價值、建立關(guān)系！
2.3. 幾種主要開場方式的介紹和演練
2.4. 克服緊張的幾種方法
3. 高效培訓的講授方法
3.1. 關(guān)注培訓目標，關(guān)注傳播效率
3.2. 樹狀圖的表達結(jié)構(gòu)
3.3. 最有效的表達公式：黃金三點+樹狀圖+三段論
3.4. 永遠堅持：“觀點—案例—建議”
3.5. 輔助手段和工具的使用技巧
4. 控場是你的領(lǐng)導力
4.1. 有效控場=演講內(nèi)容價值+適當控場技巧
4.2. 如何起承轉(zhuǎn)合、藏頭露尾
4.3. 引領(lǐng)心理互動，掌控受眾的心理節(jié)奏
4.4. 不同形式、不同主題和不同受眾群體的區(qū)別
（學員演練和輔導點評）

三、 厚德載物的培訓技巧

1. 培訓的目的是輔佐受眾進步、產(chǎn)生績效改善！
1.1. 既要滿足當下，又要改善未來
1.2. 教學相長，共同遷善
1.3. 啟導式培訓是最佳實踐

2. 十種培訓方法和綜合演練
2.1. 培訓方法有哪些？
2.2. 常見的十種培訓方法解析
2.3. 蘇格拉底啟導式培訓的技巧
2.4. 互動參與和點評提升
2.5. 直接給學員提供實踐工具
2.6. 破冰和游戲必須符合培訓目標

3. 培訓方法的綜合運用
3.1. 不是表現(xiàn)自己，而是幫助別人
3.2. 一定要體現(xiàn)培訓師自身的價值
3.3. 因材施教，根據(jù)工作目標決定培訓方法
3.4. 避免偏離主題的活動
3.5. 善用公眾知識，積累“寬帶資源”
（學員演練和輔導點評）

四、 培訓師修煉和自我提升

1、 最好的技巧是內(nèi)涵
2、 培訓師自我學習的幾種方法
3、 要完成從實踐到理論再到實踐的轉(zhuǎn)化
4、 素材資源的持續(xù)積累和運用
5、 日新月異，持續(xù)改善，授人以漁

第二次兩天培訓：
深度研習培訓課程的核心內(nèi)容是通過演練點評和訓練互動，全面提升學員對第一次培訓課程知識的綜合運用能力和實踐效果，幫助學員全面掌握通過管理培訓提升人力資本價值、推動企業(yè)價值發(fā)展的方法和技能。
第二次課程側(cè)重于對高級培訓技術(shù)的傳授和訓練，包括如何研發(fā)管理培訓課程，如何研發(fā)實用的培訓工具和數(shù)據(jù)模型，如何結(jié)構(gòu)化測評和管控課程的質(zhì)量，如何建立真實顯效的內(nèi)訓課程體系，如何測評培訓效果對企業(yè)價值的推動作用，以及如何識別監(jiān)控外部培訓產(chǎn)品的真實質(zhì)量等。
第二次培訓課程適合所有已經(jīng)參加過第一次兩天培訓的學員，具備一定培訓工作經(jīng)驗基礎(chǔ)的培訓師、HR、培訓工作者、企業(yè)管理領(lǐng)導干部，也可以直接參加第二次的深度研習培訓。

第二次培訓課程簡要提綱：

一、 精彩演講和培訓方法簡介（A版本知識的簡要回顧）

1、 “鳳頭-豬肚-豹尾”的關(guān)鍵要素
2、 最重要的講授表達模型：黃金三點+樹狀圖+三段論
3、 永遠堅持建設(shè)性的培訓效果
4、 “深刻、生動、實用”的培訓原則和技巧
5、 引領(lǐng)學員心理節(jié)奏，滿足學員吸收規(guī)律

二、 課程研發(fā)和培訓工具模型的深度運用

1、 課程研發(fā)和講授的共通規(guī)律
2、 課程質(zhì)量的結(jié)構(gòu)化測評方法
3、 先確立質(zhì)量要求，再開展課程開發(fā)
4、 給學員直接工具是最便捷有效的方法
5、 研發(fā)數(shù)據(jù)模型，推動啟導式培訓
6、 授人以漁：下課就會用，長期去豐富

三、 課程質(zhì)量監(jiān)控和持續(xù)改善

1、 培訓課程質(zhì)量的關(guān)鍵績效指標
2、 結(jié)構(gòu)化思想是最重要的工作技巧
3、 如何測量培訓效果產(chǎn)出？
4、 基線調(diào)查法的高級運用
5、 盡量把培訓效果與企業(yè)財報聯(lián)結(jié)起來

四、 卓有成效的企業(yè)課程體系建設(shè)

1. 組織工作的核心是建立工作標準
2. 制度流程和資源保障：人財物，產(chǎn)供銷
3. 不要把需求調(diào)查的責任推給學員
4. 專業(yè)性的行政準備是課程成功的保障
5. 通用課程與特定需求的相互關(guān)系
6. 培訓過程的跟蹤、監(jiān)控和反饋
7. 培訓+咨詢：企業(yè)大學的建設(shè)和發(fā)展

五、 從模仿到創(chuàng)新的持續(xù)改善

1. 系統(tǒng)籌劃，分步實施，持續(xù)改善
2. 培訓能力與管理能力的相互促進
3. 培訓師自我價值和職業(yè)發(fā)展