課程詳情
一、有效授課靠系統(tǒng)
1、常用授課技巧分析
2、要表演還是要成效
二、 六維授課設(shè)計
（一）、高效授課之預(yù)訓(xùn)準備
1、課程介紹的編寫
（1）、授課技巧前篇——廣而告之
（2）、課程介紹內(nèi)容從哪來
2、核心宗旨的作用
（1）、每一門課程都需要有點睛之筆
（2）、厘清師、生、值三者的關(guān)系
（3）、課程落地的基礎(chǔ)保障
3、學(xué)習要點的梳理
4、 教具設(shè)備的準備
5、 工具表格的應(yīng)用
（二）、高效授課之內(nèi)容屬性
1、內(nèi)容屬性是課程的開源
2、內(nèi)容屬性三三思考
（1）、三大取向思考
（2）、三層次思考
（三）、高效授課之教學(xué)方法
1、常見教學(xué)方法盤點
（1）、案例法
（2）、訓(xùn)練法
（3）、研討法
（4）、引導(dǎo)法
（5）、視頻法
（6）、頭腦風暴法
（7）、角色扮演法
2、案例法應(yīng)用
（1）、案例與故事、舉例之間的區(qū)別
（2）、案例的設(shè)計及編寫
（3）、案例法的實操及演練
3、研討法應(yīng)用
（1）、研討法與討論法之間的區(qū)別
（2）、研討法的設(shè)計及規(guī)范
（3）、研討法的實操及演練
4、引導(dǎo)法應(yīng)用
（1）、引導(dǎo)法的流程
（2）、討論架構(gòu)化的技巧
（3）、形成共識的技巧
（4）、引導(dǎo)法的應(yīng)用及演練
5、視頻法應(yīng)用
（1）、視頻法的作用及價值
（2）、視頻素材的收集
（3）、視頻法應(yīng)用
（四）、高效授課之授課技巧
1、互動技巧
（1）、一對一式互動
（2）、大面積互動
（3）、激發(fā)思考
（4）、感性互動
2、提問技巧
（1）、開放式提問
（2）、封閉式提問
（3）、批準式問話
（4）、開場三問
（5）、交叉式問話
（6）、組合式問話
3、點評技巧
（1）、課程內(nèi)容的點評、總結(jié)
（2）、學(xué)員觀點的點評、總結(jié)
（3）、現(xiàn)場演練的點評、總結(jié)
4、講臺駕馭技巧
（1）、控場技巧
（2）、統(tǒng)籌駕馭技巧
5、教學(xué)方法設(shè)計
（1）、內(nèi)容與教學(xué)方法的比對
（2）、教學(xué)方法應(yīng)用及時間設(shè)計
（五）、高效授課之呈現(xiàn)技巧
1、肢體語言呈現(xiàn)
2、職業(yè)語言表達
（1）、順常規(guī)理性語言
（2）、序列理性語言
（3）、排比理性語言
（4）、段論理性語言
（5）、拔波理性語言
3、課件藝術(shù)設(shè)計
（1）、內(nèi)容布局
（2）、一字訣
（3）、聯(lián)字訣
（六）、高效授課之達成標準
1、內(nèi)容時間形成標準
2、內(nèi)容方法形成標準
3、技巧時間形成標準
4、模型訓(xùn)練形成標準
t; font?� iy�p; " >
◊A型模型的應(yīng)用
◊三步開發(fā)的標準及工具
3、 課時統(tǒng)籌
◊微課程or系列課程
◊不同時間下的內(nèi)容配置
4、 論證設(shè)計
◊三大論證方式解析
◊三大論證方式的開發(fā)標準
◊研討會設(shè)計的標準
5、 兵棋推演
◊內(nèi)容配置模型的應(yīng)用
6、 成果驗收
◊易懂
◊清晰
◊例證
◊標準
第五部分 課程回顧總結(jié)
課程結(jié)束及成果驗收
1、常用授課技巧分析
2、要表演還是要成效
二、 六維授課設(shè)計
（一）、高效授課之預(yù)訓(xùn)準備
1、課程介紹的編寫
（1）、授課技巧前篇——廣而告之
（2）、課程介紹內(nèi)容從哪來
2、核心宗旨的作用
（1）、每一門課程都需要有點睛之筆
（2）、厘清師、生、值三者的關(guān)系
（3）、課程落地的基礎(chǔ)保障
3、學(xué)習要點的梳理
4、 教具設(shè)備的準備
5、 工具表格的應(yīng)用
（二）、高效授課之內(nèi)容屬性
1、內(nèi)容屬性是課程的開源
2、內(nèi)容屬性三三思考
（1）、三大取向思考
（2）、三層次思考
（三）、高效授課之教學(xué)方法
1、常見教學(xué)方法盤點
（1）、案例法
（2）、訓(xùn)練法
（3）、研討法
（4）、引導(dǎo)法
（5）、視頻法
（6）、頭腦風暴法
（7）、角色扮演法
2、案例法應(yīng)用
（1）、案例與故事、舉例之間的區(qū)別
（2）、案例的設(shè)計及編寫
（3）、案例法的實操及演練
3、研討法應(yīng)用
（1）、研討法與討論法之間的區(qū)別
（2）、研討法的設(shè)計及規(guī)范
（3）、研討法的實操及演練
4、引導(dǎo)法應(yīng)用
（1）、引導(dǎo)法的流程
（2）、討論架構(gòu)化的技巧
（3）、形成共識的技巧
（4）、引導(dǎo)法的應(yīng)用及演練
5、視頻法應(yīng)用
（1）、視頻法的作用及價值
（2）、視頻素材的收集
（3）、視頻法應(yīng)用
（四）、高效授課之授課技巧
1、互動技巧
（1）、一對一式互動
（2）、大面積互動
（3）、激發(fā)思考
（4）、感性互動
2、提問技巧
（1）、開放式提問
（2）、封閉式提問
（3）、批準式問話
（4）、開場三問
（5）、交叉式問話
（6）、組合式問話
3、點評技巧
（1）、課程內(nèi)容的點評、總結(jié)
（2）、學(xué)員觀點的點評、總結(jié)
（3）、現(xiàn)場演練的點評、總結(jié)
4、講臺駕馭技巧
（1）、控場技巧
（2）、統(tǒng)籌駕馭技巧
5、教學(xué)方法設(shè)計
（1）、內(nèi)容與教學(xué)方法的比對
（2）、教學(xué)方法應(yīng)用及時間設(shè)計
（五）、高效授課之呈現(xiàn)技巧
1、肢體語言呈現(xiàn)
2、職業(yè)語言表達
（1）、順常規(guī)理性語言
（2）、序列理性語言
（3）、排比理性語言
（4）、段論理性語言
（5）、拔波理性語言
3、課件藝術(shù)設(shè)計
（1）、內(nèi)容布局
（2）、一字訣
（3）、聯(lián)字訣
（六）、高效授課之達成標準
1、內(nèi)容時間形成標準
2、內(nèi)容方法形成標準
3、技巧時間形成標準
4、模型訓(xùn)練形成標準
t; font?� iy�p; " >
◊A型模型的應(yīng)用
◊三步開發(fā)的標準及工具
3、 課時統(tǒng)籌
◊微課程or系列課程
◊不同時間下的內(nèi)容配置
4、 論證設(shè)計
◊三大論證方式解析
◊三大論證方式的開發(fā)標準
◊研討會設(shè)計的標準
5、 兵棋推演
◊內(nèi)容配置模型的應(yīng)用
6、 成果驗收
◊易懂
◊清晰
◊例證
◊標準
第五部分 課程回顧總結(jié)
課程結(jié)束及成果驗收
講師簡介
劉睿 老師
廣州大學(xué)松田學(xué)院管理學(xué)系專業(yè)指導(dǎo)委員
央視網(wǎng)商城/企業(yè)頻道講師團常年顧問
企業(yè)大學(xué)/內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)顧問
TTT/PTT培訓(xùn)師培訓(xùn)導(dǎo)師
課程開發(fā)與設(shè)計導(dǎo)師
實戰(zhàn)經(jīng)歷
劉老師歷任GOOGLE中國北方區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理、央視網(wǎng)企業(yè)頻道運營總監(jiān)/培訓(xùn)總監(jiān)、十年高層管理和職業(yè)培訓(xùn)背景，在2006年至2012年間，親自組建或輔導(dǎo)了200余家企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師隊伍建設(shè)，2012年底轉(zhuǎn)做職業(yè)講師以后，專注于培訓(xùn)師培訓(xùn)和課程開發(fā)，始終秉承實用、落地的原則，用心講好每一次課程，客戶滿意度至今沒有低于91分，這也是本人的鄭重承諾。
專業(yè)專長
包括：《國際專業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《企業(yè)培訓(xùn)師隊伍建設(shè)與打造》，國家版權(quán)局認證版權(quán)課程《落地式課程開發(fā)睿思八法》等系列。
榮譽背景
劉老師作為實力派講師，也多次受到中國經(jīng)營報邀請，參加“最具競爭力中小企業(yè)高峰論壇”活動。并接受央視著名主持人路一鳴的《一鳴下午茶》欄目的專訪。在2011年初，再次受到央視網(wǎng)《見證企業(yè)成長》高端訪談欄目組邀請，作為嘉賓接受采訪。
授課特點
課程特點：實戰(zhàn)、務(wù)實、專業(yè)。在課程中，完美的結(jié)合了十余年的工作經(jīng)歷和真實的案例，通過工具、模型、案例呈現(xiàn)等方式，通過專業(yè)性職業(yè)表達和學(xué)員進行全方位互動。追求學(xué)員在“聽”、“學(xué)”、“會”、“用”的四位結(jié)合。
經(jīng)典課程
系列課程：《TTT/PTT職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》——（基礎(chǔ)-進階-高階）
版權(quán)課程：《落地式課程開發(fā)睿思八法》——（基礎(chǔ)-進階-高階）
項目咨詢：《企業(yè)專、兼職內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)》
課程類別：員工培訓(xùn)、內(nèi)訓(xùn)、公開課、訓(xùn)練營
課程時間：2-5天
項目時間：3-6個月
課程對象：企業(yè)管理者、職場人士等
部分服務(wù)過的企業(yè)
鐵路客運系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)銀行山西省分行、招商銀行上海分行、建設(shè)銀行溫州分行、交通銀行上海分行、建設(shè)銀行寧波分行、建設(shè)銀行安徽分行、工商銀行揚州分行建設(shè)銀行呼和浩特分行、華融湘江銀行總行、上海核電、河北電力、粵電力、深圳南山電力、寧波成教學(xué)院、都市麗人、北京電視臺、杭州糧油總公司、農(nóng)夫山泉、九陽電器、遼寧交通廳、虎躍快客、煙臺交運集團、寧波公運集團、杭州公交集團、湖南自在天裝飾、鴻星爾克、英派斯、汾酒集團、山東臨工、中聯(lián)重科、寶潔集團、綠源電動車、圣馬控股、迅達集團、四季沐歌、太陽雨、中國電信、中國移動、華潤雪花啤酒、網(wǎng)易、阿里巴巴、易居中國、寧波海關(guān)、浙江中煙、大地財險等。
央視網(wǎng)商城/企業(yè)頻道講師團常年顧問
企業(yè)大學(xué)/內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)顧問
TTT/PTT培訓(xùn)師培訓(xùn)導(dǎo)師
課程開發(fā)與設(shè)計導(dǎo)師
實戰(zhàn)經(jīng)歷
劉老師歷任GOOGLE中國北方區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理、央視網(wǎng)企業(yè)頻道運營總監(jiān)/培訓(xùn)總監(jiān)、十年高層管理和職業(yè)培訓(xùn)背景，在2006年至2012年間，親自組建或輔導(dǎo)了200余家企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師隊伍建設(shè)，2012年底轉(zhuǎn)做職業(yè)講師以后，專注于培訓(xùn)師培訓(xùn)和課程開發(fā)，始終秉承實用、落地的原則，用心講好每一次課程，客戶滿意度至今沒有低于91分，這也是本人的鄭重承諾。
專業(yè)專長
包括：《國際專業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《企業(yè)培訓(xùn)師隊伍建設(shè)與打造》，國家版權(quán)局認證版權(quán)課程《落地式課程開發(fā)睿思八法》等系列。
榮譽背景
劉老師作為實力派講師，也多次受到中國經(jīng)營報邀請，參加“最具競爭力中小企業(yè)高峰論壇”活動。并接受央視著名主持人路一鳴的《一鳴下午茶》欄目的專訪。在2011年初，再次受到央視網(wǎng)《見證企業(yè)成長》高端訪談欄目組邀請，作為嘉賓接受采訪。
授課特點
課程特點：實戰(zhàn)、務(wù)實、專業(yè)。在課程中，完美的結(jié)合了十余年的工作經(jīng)歷和真實的案例，通過工具、模型、案例呈現(xiàn)等方式，通過專業(yè)性職業(yè)表達和學(xué)員進行全方位互動。追求學(xué)員在“聽”、“學(xué)”、“會”、“用”的四位結(jié)合。
經(jīng)典課程
系列課程：《TTT/PTT職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》——（基礎(chǔ)-進階-高階）
版權(quán)課程：《落地式課程開發(fā)睿思八法》——（基礎(chǔ)-進階-高階）
項目咨詢：《企業(yè)專、兼職內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)》
課程類別：員工培訓(xùn)、內(nèi)訓(xùn)、公開課、訓(xùn)練營
課程時間：2-5天
項目時間：3-6個月
課程對象：企業(yè)管理者、職場人士等
部分服務(wù)過的企業(yè)
鐵路客運系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)銀行山西省分行、招商銀行上海分行、建設(shè)銀行溫州分行、交通銀行上海分行、建設(shè)銀行寧波分行、建設(shè)銀行安徽分行、工商銀行揚州分行建設(shè)銀行呼和浩特分行、華融湘江銀行總行、上海核電、河北電力、粵電力、深圳南山電力、寧波成教學(xué)院、都市麗人、北京電視臺、杭州糧油總公司、農(nóng)夫山泉、九陽電器、遼寧交通廳、虎躍快客、煙臺交運集團、寧波公運集團、杭州公交集團、湖南自在天裝飾、鴻星爾克、英派斯、汾酒集團、山東臨工、中聯(lián)重科、寶潔集團、綠源電動車、圣馬控股、迅達集團、四季沐歌、太陽雨、中國電信、中國移動、華潤雪花啤酒、網(wǎng)易、阿里巴巴、易居中國、寧波海關(guān)、浙江中煙、大地財險等。
課程對象
備 注
課程名稱：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)大綱
 |
咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
|